简介：

简介：摘要：通过学生亲身动手操作，实验与探究，分析与论证，归纳与总结，猜想与发现数学规律，思考并验证数学实验原理，从中掌握数学知识，提高数学创新思维能力。本文主要论述实验法在中小学阶段数学教学中的应用。

简介：摘要：我国九年制义务教学初中物理教学大纲规定演示实验119个，学生分组实验19个，小实验30多个，而其中半数以上实验用到了控制变量法。可以看出，控制变量法在初中物理实验教学中具有举足轻重的重要地位。

简介：摘要：本文从化学学科发展的本源出发，依据学生事事探究的自然天性，为落实课堂教学中学生主体探究位置，提出分“三步走”来实现的举措，即诱导学生“上路”，到陪伴学生“走路”，到放开学生自主“寻路”，并在此基础上提炼出课堂教学探究式认识论的思想内核。

简介：摘要：图象法是一种研究和处理物理问题的重要方法，是高中物理教学中的重要内容。用图象法解题，思路清晰、简单明了，并有利于培养学生数理结合、形象思维、灵活处理物理问题的能力。

简介：

简介：摘要：物理学是一门以实验为基础的学科，电学实验设计是中学物理实验教学的一个重点，又是学生学习的难点。本文以伏安法测电阻实验为例，结合实例解析控制电路（变阻器接法）、测量电路（电流表内外接法）和器材（变阻器、电表等）的选择方法和技巧。

简介：摘要：在新课改素质教育理念之下，初中物理学科教学迎来了新的教学机遇和教学挑战，机遇是对于初中物理教学传统教学方法下所产生教学弊端的良好解决方案，挑战是对于当下初中物理教学所开展教学内容的一种全新颠覆。在初中物理实验教学中，为了能够有效强化实验教学效果，物理教师可通过等效替代法来开展实验教学，为学生带来更为直观的实验结果和实验过程，帮助学生更好的掌握物理学科抽象化和专业化知识。

简介：摘要： 小学科学教学最重要的就是实验教学法，在展开实验教学的探讨时，有四种常见的实验类型对科学教学有着重要意义，其中包括对比试验教学法、模拟实验教学法，除此以外还有观察实验和学生活动等。对此，本篇论文选取对比试验和模拟实验两种科学实验教学的“四步法”策略进行相关分析。

简介：摘 要：在初中物理教学过程中，运用了多种研究方法，其中等效替代法是一种较为常见的教学方法。等效替换法，是指探索物理现象和规律，以使问题更复杂、更直观，或由于实验本身的局限性，或由于实验设备的局限性，不能直接观察、揭示其规律性，常用的等效方法有相似或共同的特点，而不是直观的现象。采用等效替代法进行初中物理教学，可以使初中生更好地掌握物理知识，提高物理课堂教学质量。

简介：摘要： 随着素质教育的不断推进，高中物理电学 部分 得到了越来越多的重视，而在实际教学过程中，在高中物理电学实验题“图像法”问题的解决方面，所起到的具体效果却始终不尽如人意。因此，文章首先对“图像法”问题基本概述加以明确；在此基础上，提出高中物理电学实验题“图像法”问题的解决方法，以求能够有效提升高中物理电学的整体教学效率以及教学质量。

简介：【摘要】

简介：【摘要】初中科学核心素养包括了科学思维、科学观念、实验探究、科学态度与责任。其中，实验探究是建立在证据和理性思维的基础上的，其基本动力是人类的好奇心和求知欲以及经济和技术发展的要求。试错法教学既符合学生的好奇心，也符合学生认知规律，更符合课程改革理念。本文，将利用牛顿第一定律的实验活动，结合学生前概念知识的误区等实际，例谈试错法在初中科学实验探究中的优势，尝试让学生自己发现问题，修正错误，从而提高学生分析解决问题的能力。

简介：摘要：从小学科学教材目录来看，科学是一门涉及科学技术、生物、物理、化学、地理等学科知识的综合学科。科学教学离不开实验的辅助，开展实验探究，有助于学生深化教学知识，掌握实验原理，并提高自主学习能力和综合实践能力。本文将结合教学实践，对实验探究法在小学科学教学中的应用进行探究。

简介：摘要：绿色化学是基于环保、低碳理念而来的新型化学教学理念，它要求老师在教学过程中要注意化学物质对环境造成的污染，尤其在化学实验教学环节。本文针对如何实现绿色化学实验，减少化学实验过程可能造成污染问题，提出以下解决对策:首先，更新教学理念，在化学实验中融入绿色化学理念；其次，运用微实验，节约资源，减少污染；再次，利用微课资源，进行云实验；然后，选择合适的化学实验用品，减少可能存在的环保隐患；最后，妥善处理实验废液和相关化学物质。

简介：摘要：发酵技术与人类的生产、生活紧密联系，对提高人们的生活质量和身体健康水平都有深远的意义。学生对发酵技术有一定的了解，但很少有学生深入研究发酵技术。课本“酿一瓶醇香浓郁的米酒”活动是一个常规的酿酒活动，重在体验酿酒的每一个步骤，却不能让学生深刻理解酿酒的原理和掌握酿酒所需要的条件；因此笔者对“酿一瓶醇香浓郁的米酒”这个活动做了改进，设计了三个对照实验，探究三个问题。

简介：摘要：物理实验教学存在客观与主观上的困难，导致学生在课堂上比较被动，缺乏自主探究的信心和能力，教学效率低下。利用身边常见易取、大众化、易加工之物做器材对物理实验进行探究，利用身边器材对初中物理实验进行改进，让学生自己动手选器材，加工器材，达到实验探究目的，微实验在课堂中的的灵活运用，有助于学生的物理观念、物理思维、科学探究、科学态度与责任观的核心素养的养成。

简介：

简介：摘要： 物理本就是一门与生活息息相关的学科，实验的作用不仅在于能够增强学生的知识印象，同时也有助于让学生深入理解物理和生活的联系，助力学生学习。对此如今很多学校在物理教育中都会配备实验室、实验教学，为的就是提高教学有效性。高中物理本身存在一定难度，但如果有了实验教学的支持，教学难度将得到很好的处理。学校必须做好实验室建设，将其看作学生核心品质培养重要途径和过程。本文将阐述新时期背景下高中物理实验室管理方法以及实验教学的开展思路。

简介：摘要：在初中物理教学课堂上，通过开展具体的实验，可以吸引学生参与到课堂学习中来，同时还能让学生直观地了解和学习一些物理现象和物理理论知识，有利于帮助初中生深化理解物理知识。基于此，文章将对初中物理实验教学做出详细的分析。