简介：

简介：言语行为条件句是隐性施为句，用以表达各种言外之力。本文在心理空间理论和构式语法的理论框架内，对言语行为条件句作出认知阐释，探讨言语行为条件句的语言形式、条件性及与心理空间建构之间的关系，揭示言语行为条件句的非预测性和心理空间非选择性等认知特征。

简介：根据2009年春夏秋冬4个季节调查资料，分析钦州湾表层海水温度、盐度及pH值的季节变化和分布特征。结果表明：钦州湾海水平均温度春季20．4℃，夏季30．1℃，秋季16．0℃，冬季14．6℃，变化特征与气温的季节变化相同，空间分布为夏秋季河口区的水温都略高于湾口区，而春冬季则相反。海水平均盐度春季20．067，夏季17．975，秋季23．864，冬季23．660，表现为秋季〉冬季〉春季〉夏季，各季节空间分布总体表现为河口区低，湾口区高的趋势。海水pH平均值春季7．82，夏季8．11，秋季8．01，冬季8．10，全年空间分布高值区均出现在大风江口外海域。钦州湾海水比较适宜大蚝、对虾、文蛤等广温广盐性品种的海水养殖。

简介：<正>在数学试题中常会含有些隐含条件,所谓隐含条件是指数学问题中那些若明若暗,含而不露的已知条件,或者从题设中不断挖掘并利用已知条件进行推理和变形而重新发现的条件.很多数学题的设计,将条件隐含在题目之中,若不注意,很容易忽略,

简介：数学中的“隐含条件”是指题目已知信息中没有明显呈现，但对解题的实施起到关键作用的信息．“隐含条件”可能已经包含在题目之中，但没有明显呈现，也可能不包含在题目之中，但可以通过已有的数学认知或者根据与题目相关的条件或结论进行深入探究后发现其存在于相关的数学概念、数学定理、数学方法之中．笔者在日常教学中，发现很多学生的易错题往往是具有一定的“隐含条件”的题目．

简介：通过研究葡萄糖不同的添加量、发酵时间及添加剂种类对活性乳酸菌饮料成品的影响,来确定生产活性乳酸菌饮料的最佳工艺条件,并运用气质联用（GC-MS）对最佳工艺条件下发酵的活性乳酸菌饮料进行了香气产物分析。结果表明,活性乳酸菌饮料加工生产的最佳工艺条件为：4%的葡萄糖添加量,48h发酵,同时添加柠檬酸钠或者维生素C在此条件下,能够得到成品较好的发酵型乳酸菌饮料,并获得较高的菌落数和丰富的香气成分,这对后期活性乳酸菌饮料生产提供了理论依据。

简介：摘要为了能更好地提高高中田径课教学水平，体育教师应当在已有的基础上加强对课程标准的认识，进一步阐明田径课在新的课程标准中的教学意义，不断完善教学方法，激发学生正确的学习动机，促进他们积极主动地参加田径活动，提高教学实效。

简介：

简介：信用证是银行向出口商作出的有条件付款的书面承诺,在国际贸易风险规避、主体权益维护等方面起到了积极的作用。信用证条件的提出和完成,构成了以其为支付方式的国际货物交易过程的主体程序,故＂条件属性＂是信用证的本质属性。作为一种专门用途英语（ESP）,信用证英语中的条件表述方式带有明显的语言特征。揭示这些语言特征及其形成原因,对提高从业人员使用信用证的效力和安全性具有一定作用。

简介：平衡转化率作为化学平衡的一个重要参数，在高考中屡见不鲜，不能不引起我们的重视，本文就外界条件对平衡转化率的影响归纳一二，期望对学生解决平衡转化率问题能有所帮助．

简介：目前，不少学生、甚至教师认为充要条件在实际考查中比较简单，所以并不加以重视，一带而过，殊不知充要条件在整个高中数学知识中都有所渗透。本文着重从一些例题出发，通过对例题解题方法的误区及正确解法进行分析，来说明充要条件在解题过程中的广泛应用。

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简介：生本对话是对话教学基本类型之一,要保证生本对话的有效性,前提条件是科学理性的文本观和教师的合理指导。有效生本对话教学必须采用科学的策略,其基本策略有融入文本策略和融入生活策略,前者要求调动学生认知文本的热情、充分认知文本和认真回应文本,后者要求联系生活认知文本和体验生活回应文本。

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简介：以季节性干旱区-川中丘陵区-内江市农耕地作为研究对象，选择坡向、坡位、土层厚度作为影响土壤容重的作用因子，根据农耕区区域分布、丘陵地貌变化特点，以典型性和代表性为原则，在内江市行政区内选择郭北镇大堰村、田家镇红碑村等8个地方作为采样点，采用比较法和方差分析法，研究了内江市农耕区微地形条件下土壤颗粒容重分布特征．结果表明，在坡向因子影响下，容重特征表现为阴坡〈阳坡，差异性不显著；在坡位因子影响下，容重特征表现为中坡〉上坡〉下坡，差异性不显著；在土层厚度因子影响下，容重特征表现为0～15cm〈15～30cm〈30～45cm，差异性显著．

简介：近年高考加大了对交汇性试题的考查,同时体现了高考＂在知识交汇处＂命题的一个基本原则.下面对充要条件与其他知识交汇的题目进行分类解析.

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简介：摘要在高中英语教学中，虚拟语气在条件从句中的运用这一部分语言知识教学是一个难点，学生往往难以理解掌握。结合这一实际现状,笔者根据多年从事高三英语教学的经验教训，尝试着浅谈一下在这方面教学的粗浅体会并谋求在教法上作一些改革初探。