简介：［摘要］我国经济水平自进入新世纪以来有很大的提升，国家经济水平得到提升的同时国民素质和意识也得到了进一步的提升。伴随着科技的快速进步，绿色发展深刻灌输到每个人的思想意识中，新能源汽车作为人们的代步工具逐步成为一种新的潮流。汽车和新能源汽车在给人们带来方便的同时也带来了一系列问题，新能源汽车以及汽车课程深入中职院校并成为中职课程中较为重要的专业课程，从而为解决国家缺少专业型技术人才提供很好的解决办法。

简介：摘要：针对《水质工程学（1）》课程实践应用性强的专业特点，本文提出校企共建完善该课程教学。通过校企共建课程体系的构建、校企共建课堂教学模式的探索以及校企共建教学内容的整合三个方面展开探索，以此逐步培养学生的工程实践性，做好高校和企业教育的衔接。

简介：摘要：深化校企合作，是中职教育高质量发展的必由之路。当前，校企合作在推进过程中，出现了问题，合作不够深入，对中小微企业重视不足，面对这一问题，需要客观、全面、系统、科学的加以考虑。

简介：摘要：当前阶段，我国综合国力不断增强的背景下，对于人才的需求量迅速扩大，因此，国家对于中职院校的要求也提出了新的要求。而我国各中职院校为了能够更好地适应当前时代的发展需求，对于校企合作的教学模式越来越重视，这种模式的应用可以促使中职院校培养出来的学生更加符合企业的用人需求，从而为企业的进一步良好发展奠定非常好的基础，这也是确保其各项工作得以更加顺利开展的必要性条件。鉴于此，本文对中职院校财经教学中采用校企合作的重要意义进行说明，对校企合作教学模式在中职财经教育中的实际应用也作出了相关阐述，并对其中存在的问题和具体应用策略进行了详细的分析。

简介：摘要：产教融合、校企合作工作的有效实施，需要政府、学校、企业、教师共同努力，前三者共同制定教师发展项目，让企业深度参与教师专业技术培训，以及相关技术考核标准。可推动职业院校教学水平提高、人才培养方案更新、课程标准制定、教师和学生快速适应专业发展可行性，更好的培养出企业所需要的技术技能人才，满足企业发展技术人员需求。后续进一步完善实训室设备，保障汽车专业理事一体化课程的教学质量，从而促进产教融合与校企合作的有序展开，１＋Ｘ职业技能等级证书有效进行。

简介：摘要：针对当前校企合作视域下中职德育工作存在的问题，本文从健全双证学习制度，提高学生综合素质；健全德育激励体制，提高学生道德素养；完善德育内容，创新德育方法；发挥文化资源作用，增强学生职业守法意识等方面探讨如何在校企合作视域下创新德育工作，提高德育工作效率。

简介：【摘要】建筑学是工程性、实践性很强的专业，校企合作是适应社会需求、行业发展的必然选择。本文首先介绍了校企合作的现状与问题，然后分析建筑学专业学科特点及联合教学的可行性，探讨针对不同的课程采取不同的合作模式，最后提出科学有效的评价体系，保障校企合作的顺利进行。

简介：摘要：随着校企合作深入开展，为使本专业能够在企业中顺利开展，人才培养方案定制是校企合作的核心。在校企合作中，需要以企业为依托，建立符合高职院校的专业人才培养方案。实施过程以企业真实项目为引领，培育出德技双强的新一代高素质人才[1]。

简介：

简介：摘要:职业教育的发展需要学校与企业合作，充分发挥学校与企业的管理和培训优势，共同培养社会所需要的人才，也是职业教育办学的显著特点之一。双方相互支持，优势互补，资源共享，利益共享，以促进生产力的发展。资阳环境科技职业学院自成立后，积极筹备校企合作，上下同心，多次与校外企业探讨，对企业的各方面作严格的考察，同时也多次接受企业对学院的考察，以确保合作的成效性，最终将跆拳道校企合作项目敲定，与爱艺加教育集团达成合作，集团也对学院的教室进行改装，进行文化的建设，积极派出教练对学生进行定期的培训与精品课程的分享，对学生的各方面知识进行再深耕、巩固。实现了“合作讲学、合作育人、合作开发、合作就业”的新的育人模式。

简介：摘要:制度建设是产教融合､校企合作的关键环节,是职业教育改革发展的根本保障｡在职业教育提质培优､增值赋能的背景下,以制度建设为重点,以多样化建设目标为主体,着力于健全产教协同治理结构､完善产教融合管理体制､创新产教融合考核载体三大方面,全面深入校企合作,深化产教融合,建成与经济发展相衔接､与民生需求相适应的中国特色产教融合､校企合作制度体系｡

简介：摘要：校企合作就是学校和企业相互合作，使得学校可以从企业当中获取更多的资源的提示还能够提供更多的实践机会与就业岗位给学生，企业也可以轻松聘用到专业对口的人才，获得更多的优秀人才，使得企业有动力进行长远的发展。所以，在中职教育当中，校企合作是一种非常具有优势的教学模式，对企业和学校都是非常有利的。在校企合作模式之下，中职院校应该根据自己的实际情况以及学生和社会的实际需求，对教学计划进行科学合理地安排，是的学生可以有效接触和旅游管理相关的具体工作内容，然后在理论与实践的过程当中有效提升自己的耿立，从而能够在今后的发展中让个人理想目标得到实现。

简介：摘 要：校企合作是培养中职学生工匠精神的重要途径。对于当前中职学校“工匠精神”培养目标不明确、企业“工匠精神”认识程度不高以及校企合作培养的力度不够等问题，提出校企合作的三点优势，在此基础上提出五条优化路径，即：校企合作协同育人是培育工匠精神的主要目标、专业课程教学是培育学生工匠精神的主要途径、有工匠精神的教师是培育学生工匠精神的主要力量、“多模态校企合作”是培育学生工匠精神的具体方式以及企业深度参与校企合作过程培育学生工匠精神的关键。

简介：摘要：目前，我国的教育在不断改革完善，技工教育以“产教融合、校企合作”为办学模式，以“工匠精神、工匠技艺”为培养目标，较好地服务了地方经济产业发展和东北老工业基地振兴。这具体体现在校行合作、校企合作、校校合作等三个方面。目前的技工教育在进一步推进校企深度融合、开展高质量校企合作、配备专业性指导力量等方面遇到一些瓶颈，依据实际情况相应提出政策支持、资金保障、人员配置三个层面的建议，有助于对技工教育校企合作工作突破瓶颈、再上一个新台阶起到促进作用，并为其他类型教育的校企合作工作推进提供一定的参考。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：民办高等院校中，广播电视编导专业课程中涵盖了节目策划、主持、广播电视编辑以及影视作品分析等多个领域，对于提升个人理论素养和艺术欣赏能力起到了决定性的作用。校企共建在线开放课程的模式则更好地助推学生的精准就业，真正做到学以致用，既保证了广播电视编导专业的课程建设水平，又培育出大量相关人才，升华了校企之间的合作关系。本文首先介绍了我国在线开放课程建设的历程，继而指出了校企合作过程中存在的问题，最后提出了校企共建在线开放课程的实践策略。

简介：摘要：为了更好的培养出满足社会需要的应用型人才，应用型本科院校普遍采用校企合作、产教融合的人才培养模式。本文基于作者本人多年应用型本科高校校企协同育人的工作经历，探讨了目前在校企协同育人中常见的两种合作模式，并对校企合作过程中应该重点关注和系统性梳理的各个环节进行相应的阐述说明。

简介：摘要：随着2022年新修订职业教育的颁布，校企合作的深度不断加强，校企合作有别于传统教育，作为学生如何在企业中更好的融入就成为一个重要问题。学生作为校企合作的实践者，他们在合作模式下，是否会出现不同的心理动态，为了更好的推进校企合作发展，通过学生心理层面进行进一步的分析，帮助学生适应企业，也推动校企合作的稳固前行。