简介：摘要数学学科带给人们的不仅是数学知识的学习，更重要的是数学思维与能力的融会贯通。随着我国新课程改革的深入，社会对于数学教学的理念也随之发生了巨大的转变，数学教材中的阅读材料早已被赋予了数学文化的内涵。因此，在人教版小学数学教材中对阅读材料的理解与掌握是有效的发挥数学内在价值的重要途径。基于此，本文围绕人教版小学数学教材中阅读材料展开详细的探究，分别从阅读材料在人教版小学数学教科书中的具体功能以及人教版小学数学教科书中关于阅读材料的应用探究等两部分进行细致的分析，以此提出一些独到的见解，以供参考。

简介：摘要《金属材料及热处理》的课程特点决定了其讲授和学习都存在较大难度。作者根据多年《金属材料及热处理》的教学经验，结合学生在学习过程中的实际情况，在教学内容和教学方法方面进行了教改实践。把教学内容围绕课程主线及脉络设置,按需补充基础知识,着重知识点的连贯和衔接,优化授课内容,丰富课件表现形式，旨在提高教学效果，培养合格的技能人才。

简介：摘要：儿童具有调查和探索的本能 ,探索是儿童本能的冲动 ,好奇、好问、好探索是儿童与生俱来的特点。科学区应以幼儿的兴趣和需要为出发点 ,以幼儿的主动探究为核心 ,为幼儿提供丰富多样的科学探究材料 ,以培养幼儿对周围事物的好奇心 ,满足其探究欲望。

简介：近年来幼儿园投入大量的物力、财力,购置适合幼儿成长和发展的探索区活动材料,比如色彩鲜艳、结实耐用的木制材料,方便取用、可塑性强的塑料玩具等。在实际的操作过程中,教师发现,现有的材料有着特定的目标和固定的玩法,可以针对性地对幼儿某些特定的能力进行巩固和强化,却无法让幼儿发挥想象力、创造力。

简介：摘要生活化教学是现代化学教学理念的基本内容之一，将化学教育与现实生活有机融合，调动学生自主、合作、探究的学习热情，鼓励学生关注与解决生活中的化学问题，让化学教育走进生活、面向社会，培养中学生学以致用的良好素质。本文以“金属和金属材料”一课教学活动为实际案例，介绍生活化教学策略的运用方法。

简介：摘要笔者从如何激发学生兴趣开始，分别讲述了在上服装材料课时应以解决实际问题、运用日常生活中常见的现象、介绍新技术、复习旧知识、以简单的实验作为引言以及运用激励机制中的语言激励、期望激励，激发学生的学习热情，从而达到良好的教育效果。

简介：要使幼儿在区域游戏中得到发展,就必须提高游戏质量,而影响游戏质量的关键因素就是游戏材料。只有科学、合理的投放适宜的材料，才能最大限度地发挥其效能。才能满足各类孩子的需要，促使其不同程度的发展，使活动区的教育价值得以充分发挥。

简介：摘要本文探讨了借助废旧材料，运用于泥塑手工活动，为传统课程增添活力，同时培养幼儿的动手能力和家长的环保意识。

简介：摘要 ：幼儿是孩子的成长关键时期，教师开展教学的过程中，以丰富的游戏活动为基础，带动幼儿形成良好和健康的身心。同时，通过游戏材料的合理运用，就会带动幼儿的操作能力发展，让幼儿综合素养得到提升。以本土化材料为基础，让幼儿在参与游戏活动的过程中，找到乐趣，形成自己的学习阵地。所以，幼儿教师对本土化的材料进行重点把握，能够让幼儿在进行游戏活动的过程中，也会接触到鲜活的力量，让幼儿关注自己的生活，也会认识到游戏活动教育的重要性。幼儿教师带着自己积极的情感，引领幼儿健康成长，让幼儿更加独立，也展现出十足的创造性。

简介：摘要引导幼儿进行创意绘画对于提升他们的核心素养具有重要的作用。基于此背景，对生活材料在幼儿创意绘画中的应用策略进行了探究，提出了利用常见材料，引导创意绘画；采取多种材料，引导创意绘画；提供不同材料，引导创意绘画的具体方略。

简介：【摘要】游戏是幼儿园的基本活动，也是幼儿在园的主要活动，幼儿通过游戏学习和成长，尤其是区域游戏，它是集体教学活动中的重要组成部分，也是其补充和延伸，是幼儿获得个性化学习与发展的有效途径。而影响区域游戏质量的一个主要因素就是游戏材料，科学的游戏材料能够引导幼儿主动探索、自主发现，是幼儿学习的媒介。所以，如何在中班正确地投放区角活动材料至关重要，本文从材料的投放问题出发，提出了自己的改进策略。

简介：

简介：摘要材料作文是对文字的把控能力的综合考量，其要求的方面很多，比如在材料作文写作的过程当中对学生的文章的结构把握，主次安排以及线索的铺陈，在描写的过程中对景物、事物、人物等相关因素的描写和策划都是至关重要的，在相关的描写方面我们如何对就教学方面对中职学生写作能力的培养和提高进行论述和讨论。

简介：摘要： 自从 1977 年恢复高考以后，我国重新迎来了尊重知识、尊重人才的春天 , 且随着我国教育体制的不断完善，高考制度也日益成熟 , 以高考中的语文作文为例， 叙事类是材料作文中的主体，亦 是高考命题的主选材料类型。 本文以此为基础，着重分析了 历年的 高考题以及 模拟试 题， 从五大方面对 叙事类材料作文的 审题、 立意展开了探讨，并对其在 审题立意方面的 发散、 合适性进行了一系列的分析。

简介：摘要 :幼儿阅读是幼儿发展智力，增加知识，培养个性，培养情感，提高儿童语言能力的有效途径。它还对幼儿的非智力因素产生直接影响。而家长作为和幼儿最亲密的人，在与孩子一同阅读的情况下，可以提高父母与孩子之间的互动，加深父母和孩子的感情。然而，在选择早期阅读材料时，由于对幼儿发育水平的误解，父母经常选择与幼儿年龄特征不相符的材料。早期阅读材料选择的不正确可能会限制孩子想象力等的发展，所以家长在早期阅读材料选择中应选择符合幼儿身心发展特点，注重材料的质量，注重材料的数量，从多方面选择早期阅读材料。

简介：摘要本文探讨了如何基于身边资源，挖掘生活材料，让幼儿在自主游戏中获得体验，培养科学探究能力。

简介：摘要在编排小学品德课本时，为了把道理说清楚，以对学生进行道德教育，里面编写了很多“反面”材料。对于小学品德教材中的“反面材料”，教师要仔细挖掘其正面意义，避免其造成反面的影响；同时还要利用“反面”内容衬托出优良的道德品质、传播正能量。从而把“反面”内容的正面作用发挥到极致。

简介：手工在美术教学中具有非常重要的地位，材料创新是开展手工教学的基础，提高学生的手工教学材料创新能力是摆在当前美术教师的面前的主要任务，本文主要探析学前教育教学材料的选择及创新。

简介：针对《材料腐蚀与防护》课程的实际特点,提高教学效果,全面落实教育部“本科教学工程”,深化工程教育改革和“成果导向”、“以学生为中心”的教育理念。在《材料腐蚀与防护》课堂教学中更好地体现以学生为中心,按照课堂教育成果,对课堂的教学过程进行设计,采取问题引路、质疑问难、小组讨论和当堂小结的形式,改进教学方法,激发学生学习的积极性和主观能动性,提高教学质量。

简介：摘要历史教师在对初中生实施课堂教学时需要革新自身的授课理念，重视对班级学生进行学科能力的培养，需要引导学生对重点知识进行探索，可以掌握相关的学科能力。初中生应该具备材料题的解答能力，应该根据所学的课程知识解答相关的材料题，可以通过知识迁移的方式回答相关的问题。因为大部分初中生未能养成较好的材料解答能力，所以历史教师需要让学生具备材料解答的能力，可以对材料进行全面分析以及概括总结等提炼有用的信息，正确解答材料题。