简介：【摘要】目的：研究分析基于康复护理理论的体感模拟训练对脑出血患者功能障碍的减轻。方法：任意选择2022年5月--2023年5月收治的50例脑出血患者为研究目标，并将其任意分成观察组（n=25）和对比组（n=25)。观察组采用基于康复护理理论的体感模拟训练，对比组选用常规护理训练。比照分析两组患者SEP检测结果。结果：观察组患者SEP检测结果优于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：基于康复护理的体感模拟训练能够有效减轻脑出血患者的功能障碍。

简介：摘要：手术室护理是一项高风险、高技术的工作，对护士的要求非常高。为了提高护士的专业技能和工作质量，导师责任制结合情境模拟教学法被引入手术室护理的带教中。本文通过对导师责任制和情境模拟教学法的介绍，探讨了这种教学方法在手术室护理带教中的应用效果，并提出了进一步完善的建议。

简介：【摘要】目的：探究情境模拟护理对双相情感障碍患者的影响。方法：选取我院2023年1月～2023年12月收治的60例双相情感障碍患者为研究对象，按照随机数字表分组法分为对照组、观察组，每组均30例，对照组采用常规护理，观察组采用情境模拟护理，比较两组患者日常生活能力、病情改善程度及自我护理能力。结果：干预前两组患者日常生活能力ADL评分、病情改善程度NOSIE评分、自护能力ESCA评分比较差异不显著（P＞0.05），干预后观察组ADL评分低于对照组，NOSIE评分、ESCA评分高于对照组（P＜0.05）。结论：在双相情感障碍患者护理中采用情境模拟护理方式能提高患者日常生活能力与自我护理能力，改善患者病情，值得推广。

简介：摘要

简介：摘要：目的：探讨急诊外侧入路手术方案联合3D打印模拟治疗创伤性跟骨骨折患者的临床效果及对跟骨形态纠正效果。方法：选择2021.08~2023.11期间接诊创伤性跟骨骨折患者81例为研究对象，行回顾性研究，以患者手术方案差异分组，以行急诊外侧入路手术治疗者为对照组（40例），以行急诊外侧入路联合3D打印模拟方案治疗者为研究组（41例）。比较两组手术指标、跟骨形态参数、踝关节功能康复优良率、手术并发症发生率。结果：（1）研究组手术时间，手术失血量、术中透视次数及术后住院时间较对照组降低，差异显著，P＜0.05。（2）研究组术后1月时Bohler角、Gissane角均大于对照组，差异显著，P＜0.05。（3）研究组术后1月时踝关节功能康复优良率高于对照组，且手术并发症发生率低于对照组，差异显著，P＜0.05。结论：急诊外侧入路手术方案联合3D打印模拟治疗创伤性跟骨骨折效果确切，可积极纠正患者跟骨形态，维护踝关节功能水平，降低手术相关并发症风险。

简介：【摘要】目的：在子宫内膜癌中构建MRI影像组学列线图并拟合分析对深肌层浸润的判断预测。方法：选取93例患者作为研究对象，其中47例为观察组，46例为对照组。由两名影像医生在不了解病理信息的情况下，使用完整的MRI图像信息进行评估患者是否存在深肌层浸润。其中一名医生在图像上沿肿瘤边缘，逐层手动勾画所有患者的感兴趣区域；另一名医生则对随机选择的50名患者进行独立勾画感兴趣区域。结果：观察组经校准曲线表明，列线图表现良好，具有较好的临床应用价值。结论：在子宫内膜癌中构建MRI影像组学列线图并拟合分析，可以明显提高放射科医生对深肌层浸润的诊断能力，有助于临床医生为患者制定更加合理的治疗方案。

简介：【摘要】目的：探究呼吸与危重症医学科实习护士临床护理带教应用案例式模拟教学法的效果。方法：数据搜集时间为2019年1月-2023年12月，共44例实习护士接受护理带教教学，在双盲分组法下划分成研究组（n=22）和参考组（n=22），参考组应用传统教学法，研究组应用案例式模拟教学法，针对带教效果及满意度进行比对。结果：研究组实习护士在理论知识、基础护理、重症护理、文书书写等带教效果评分及带教满意率方面与参考组相比较均明显偏高，差异具统计价值（P＜0.05）。结论：案例式模拟教学法应用于呼吸与危重症医学科实习护士的临床护理带教效果理想，可予以推广。

简介：摘要：目的：浅析学生标准化病人规范化培训结合原位模拟教学法在眼科临床实践教学成果。方法：选取2020年10月至2022年12月济宁医学院及我院眼科在培规培学员在我院眼科见习学习学生抽取30名作为研究对象，分为对照组和观察组，对照组采用常规教学；观察组采用原位模拟结合情境教学，对比临床疗效。结果：观察组规培生综合考核成绩高于对照组，对比差异显著，P＜0.05；观察组规培生教学评价高于对照组，对比差异显著，P＜0.05。结论：通过对学生标准化病人的规范化培训结合原位模拟在眼科实践教学中的使用，有助于提升教学效果，激起医学生的学习兴趣及探索欲望，提高临床思维能力及临床创新能力，值得推广应用。