简介：摘要目的探析颅内肿瘤患者围手术期心理健康中应用心理护理干预的临床效果。方法随机抽取我院2015年1月—2016年12月期间行手术治疗的93例颅内肿瘤患者为研究对象，按照入院先后顺序分成对照组与干预组，分别为45例、48例。对照组患者施行常规护理，干预组患者在对照组基础上施行心理护理干预，统计比较两组患者的心理状态与护理满意度。结果干预组患者抑郁评分、焦虑评分较对照组患者明显降低，差异具有统计学意义（P＜0.05）。干预组患者护理满意度为95.8%，较对照组患者的80.0%明显升高，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在颅内肿瘤患者围手术期心理健康中施行心理护理干预，能够明显改善患者的心理状态，提高患者护理满意度，是一种值得临床全面借鉴与应用的护理方式。

简介：摘要目的对影响肿瘤医院护理人员心理健康的因素及护理措施进行探讨与分析。方法选取肿瘤医院2000年-2012年在我院工作的护士300名作为研究对象，采用焦虑自评量表（SAS）抑郁自评量表（SDS）症状自评量表（SCL-90）对护理人员进行调查。调查方法由获得国家心理咨询师资质的人员对调查者进行调查表填写方法、调查的目的与意义的统一讲解，采用无记名形式进行集体问卷调查，并根据调查的结果，对护理人员进行相应的培训。结果对本研究护理人员SAS、SDS、SCL-90干预前后的评分进行了比较，均有较大的差异性，差异有显著意义（P＜0.05）。结论肿瘤医院护士心理压力大，存在一定的心理问题，通过提高肿瘤护理人员的心理承受能力，提高护理人员对职业的认同感，可有效降低护理人员的焦虑、抑郁、以及应对重大突发事件的能力，从而提高护理质量。

简介：摘要目的探讨子宫全切术患者的心理健康状况，提出护理干预方法。方法选择我院2008年1月至6月住院经腹子宫全切术患者38例为调查对象，采用SCL-90、SAS、SDS及自编一般资料，对患者进行心理健康自评调查。结果38例患者的总分、阳性项目数及躯体化、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖和精神病性因子评分均明显高于常模组（P＜0.05～0.01,研究组与国内常模组SAS、SDS评分结果比较，统计学也有明显性差异。结论子宫全切术患者存在着明显的心理障碍，应引起重视，并对其进行护理干预。加强对她们的心理疏导，可以提高其生活质量及预防疾病的效果。

简介：摘要一个人心理健康的基本标准包括具有正常的智力、善于协调与控制情绪、具有和谐的人际关系、良好地适应和改造现实环境、具有坚强的意志品质、具有完整与健康的人格等六方面，并介绍了促进心理健康的措施及开展心理健康教育的方法。

简介：摘要目的探讨护理干预对脊柱骨折截瘫患者心理健康和生存质量的影响。方法选择脊柱骨折截瘫患者60例，随机分为两组，观察组实施系统的护理干预，对照组实施常规护理。采用采用症状自评量表评定两组实施干预前后病人的心理状况和生存质量。结果两组患者入院时的心理状况和生存质量无显著性差异(P>0.05)，两组患者入院后1个月后的心理状况和生存质量比较差异有显著性意义(P<0.05)。结论护理干预对脊柱骨折截瘫患者心理健康和生存质量有积极意义，有效提高了病人的生存质量。

简介：摘要目的分析探讨心理健康干预护理在高龄血液透析患者中的应用效果。方法选择2010年12月-2012年12月80例高龄血液透析患者，随机确定为对照组和实验组，每组40例。对照组仅给予血液透析常规护理，实验组在此基础上增加针对性心理健康干预护理，以SAS、VAS计分标准对两组患者生理和心理临床结果进行判定，以SF-36生活质量表对两组患者生活质量进行判定，并统计并发症发生率，p<0.05具有统计学意义。结果实验组与对照组在SAS、VAS标准的对比及并发症发生率、生活质量评定中均显示差异，具有统计学意义。结论在常规护理的基础上增加系统而科学的心理健康干预护理，可以有效改善高龄血液透析患者生理和心理的不良反应，减少并发症的发生率，提高患者生活质量。

简介：摘要目的调查社区医生的心理健康状况。方法采用SCL-90症状自评量表对91名社区医生进行问卷调查。结果①社区医生心理问题检出率为17.58%；②社区医生心理问题以躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对为主要表现；结论社区医生存在一定心理问题，以强迫、抑郁、焦虑为主要表现。

简介：摘要随着对医学认识，人们对心理治疗对疾病发生、发展、治疗及预后的影响。精神分裂多起病于青壮年，常缓慢起病，具有思维、情感、行为等多临床实践中发现，部分精神分裂症患者经过药物或物理治疗，精神症状缓解、自知力逐步恢复后，由于受自身性格、社会偏见或其它心理因素影响，会造成他们对重返社会缺乏自信，从而产生自卑、焦虑、紧张，严重影响着他们的心理、生理及社会生活的全面康复。

简介：摘要目的探讨分析护理干预对CCU心肺复苏病人心理健康水平的影响。方法将我院CCU病房住院治疗的心肌梗死经过护理干预后的心肺复苏病人168例随机平分为两组，对照组（84例）和观察组（84例）。其中，观察组采取特定的护理干预，对照组应用一般（常规）护理干预，应用领悟社会支持量表评价两个组干预后领悟社会的支持情况，并观察临床特征的差异。同时，应用精神症状自评量表（ScL-90）评价两组护理干预后病人的心理健康状态。结果对照组护理干预后精神症状评分明显低于观察组，护理干预的效果与病人的性别、学历息息相关。结论对CCU心肺复苏病人采取特定的护理干预，对提高心肺复苏病人领悟社会支持能力，改善病人的心理健康状态有很大帮助。其中，对女性病人和高学历病人效果更显著。

简介：摘要随着现代生活对医疗保障需求的提高，人们在关注疾病及健康的同时，也逐步意识到医疗类特殊职业人群的健康问题，护理工作属于医疗服务行业，具有科学性、技术性、集高风险，人文关怀为于一体，护士直接面对的是有疾病的弱势人群，工作时间内直接面对的是病人的救治和护理，从而体现疾病的危重、生命的脆弱、责任的重大，都给护理人员心身带来很大的压力。尤其在高原特殊环境中，护士的身心健康更需要得到重视。为此本文将近年来有关护士心理健康维护的研究进行综述，从两个方面详细论述了我国高原上护理人群面临的压力及心理防护措施,以促进高原上工作的护士身心的健康。

简介：摘要目的分析病因复杂的慢性湿疹患者的心理卫生状况。方法于2009年01月-2010年06月选择沈阳军区总医院皮肤科45例慢性湿疹患者为观察对象（慢性湿疹组），对照组为与慢性湿疹组患者性别、平均年龄、受教育年限相匹配的45位慢性湿疹患者家属。应用症状自评量表进行心理健康状况评估。该量表共有90个项目，分为躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执狂、精神病性、附加因子等10个症状因子，采用1～5级评分。1无、2轻度、3中度、4相当重、5严重。在调查中说明测试的目的及意义，使用统一的指导语，让两组调查对象对照量表的每一项，根据自己的实际情况做出真实的自我评定，独立完成。组间的差异用t检验分析。结果慢性湿疹患者心理健康水平明显低于对照组，表现在症状自评量表的躯体化、抑郁、焦虑、精神病性、附加因子得分明显高于对照组。结论慢性湿疹患者心理健康情况差，主要表现在躯体化、抑郁、焦虑、精神病性、附加因子等方面。心理健康状况对慢性湿疹治疗有一定的影响。

简介：摘要目的调查士兵的心理健康状况，为部队心理干预提供依据。方法随机整群抽取空军某部新兵测试SCL-90症状自评量表，评估心理健康状况。结果⑴阳性症状、明显心理问题的检出率分别为29.48%、7.29%。⑵主要阳性症状和心理问题表现为强迫、人际敏感、偏执、敌对、躯体化等。结论新兵总体心理健康状况良好，但存在一定的心理问题，要根据其自身特点有针对性的加强心理干预。

简介：

简介：摘要目的了解护士工作中的心理健康状况，探讨影响临床护士的心理健康因素及对策。方法对我市三家医院200名护士进行问卷调查，分析影响临床护士的心理因素，提出调解临床护士的心理状况的对策。结果我市临床护士普遍存在着睡眠功能障碍、内分泌失调、忧郁、静脉曲张、心理失衡等较差的心理健康状况。结论重视临床护士的心理健康，积极消除不利的影响因素，增强临床护士群体的心理健康水平，提高临床护理质量。

简介：摘要目的探讨系统干预在对社区老年轻度认知障碍者心理健康水平的影响。方法随机选取老年轻度认知障碍者各45例为试验组（采用为期6个月的系统干预，剔除失访者，实际纳入39例）和对照组（采用常规健康教育，剔除失访者，实际纳入44例）；分别在干预后第1、3、6个月采用老年抑郁量表（GDS-15）进行心理健康水平的评价。结果干预前及干预后1个月两组GDS-15评分比较差异不显著（P＞0.05），与干预前相比，干预后各时间点两组GDS-15评分均得到显著改善（P＜0.05），且干预后3个月及6个月试验组显著优于对照组（P＜0.05）；干预前两组QOL-AD评分比较差异不显著（P＞0.05），与干预前相比，干预后各时间点两组QOL-AD评分均得到显著改善（P＜0.05），且干预后1个月、3个月及6个月试验组QOL-AD评分显著优于对照组（P＜0.05）。结论在老年轻度认知障碍患者中应用系统干预护理可显著改善患者心理健康水平和生活质量。

简介：摘要目的探究心理干预与健康教育在高血压患者护理中的应用效果。方法选取本院2013年11月～2015年7月收治的99例高血压患者的临床资料，并实施心理干预与健康教育对患者给予开导。结果患者经过心理干预与健康教育后，在自测血压、了解病症与并发症以及了解运动疗法等方面明显比干预与健康教育前高；患者经过治疗后，在舒张压与收缩压方面与治疗前相比明显降低。结论心理干预与健康教育能够使高血压患者的生活方式与饮食习惯得到明显的改善，同时，也有助于血压的降低。

简介：

简介：摘要目的了解大学生心理健康状况，分析存在问题及生成原因，提出大学生心理健康问题处理对策。方法运用校园心协网对职大大一新生进行个性问卷UPI测试，随机抽取1500份问卷进行分析。结果432名（28.8%）学生存在不同程度的心理问题（即A类和B类）。结论通过加强大学生心理干预，提高大学生德商、情商，应用阅读疗法，开展体育教育等多种途径促进大学生身心健康发展。

简介：摘要目的探索医学院校体验式心理教学在大学生心理健康方面的作用。方法通过对我校15级康复治疗技术班学生《康复心理学》进行为期8周体验式的心理康复技巧的教学，前后焦虑自评量表（SAS）抑郁自评量表（SDS）得分的对照，看该教学方法对大学生心理健康的作用。结果医学院校体验式心理教学对学生的抑郁和焦虑都起到改善作用。结论医学院校体验式心理教学对学生心理健康起到促进作用。

简介：摘要加强部队心理健康教育，提高官兵心理素质，不仅是部队现代化建设的需要，同时也是促进每一个官兵健康成长的需要，还是提高部队整体作战能力的重要措施。本文从心理健康教育的目标、内涵、教学方法三个方面简要分析心理健康教育该如何开展下去。