简介：摘要目的分析强化健康教育应用于小儿哮喘护理中的意义。方法选取2017年1月～2018年6月在我院治疗的112例哮喘患儿作为研究对象，将他们随机均分为两组，即对照组和观察组，两组各56例。对照组采取常规护理，观察组常规护理的基础上实施强化健康教育，比较两组患儿护理的满意度和焦虑、抑郁、敌对等不良情绪评分。结果观察组治疗的总满意度为98.21％高于对照组的87.50％，观察组患儿的焦虑、抑郁、敌对等不良情绪评分均低于对照组，P＜0.05。结论给哮喘患儿的护理中强化健康教育不仅可以提高患儿的满意度而且还可以降低患儿的不良情绪，值得临床借鉴。

简介：摘要目的本次实验将采用分析健康教育对护理糖尿病患者中的应用效果探究。方法本次实验选取了2017年1月-2017年12月在本院进行治疗的患者为对象，经过检查后均已确诊为糖尿病，而符合实验要求的人数有88例，根据患者治疗的顺序，以单双数的形式分别进行不同方案的治疗。对照组采用常规护理模式，研究组则为健康教育护理模式，对反馈结果进行分析。结果从两组患者的顺从率上比较，对照组患者依从率为86.4%（38/44），低于研究组的100%（44/44），差异有统计学意义（P<0.05）。结论采用健康教育的护理措施能够更好地帮助糖尿病患者实施治疗，提升了自我保护意识，规范个人生活行为，提升了用药治疗依从率，具有积极作用。

简介：摘要： 目的：探究健康教育应用于小儿哮喘护理的临床效果。方法：选我院 2017 年 1月至 2019年 1月收治的哮喘患儿 200例作为研究对象，随机分为采用常规护理对照组（ n=100）与并行健康教育实验组（ n=100），对比护理效果。结果：实验组护理依从性明显高于对照组， P<0.05，护理满意度高于对照组， P<0.05。结论：健康教育应用于哮喘患儿的护理中，能够提高护理依从度和护理满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的：对健康教育干预应用于慢性胃炎护理的效果分析。方法：选择我院于 2016 -2019 年 2年内收治的 100例患者，按照护理方法的不同并随机分为对照组（常规方法护理），观察组（健康教育干预）同时对两组患者在护理完成后的效果进行收集和分析。结果：数据显示观察组的健康知识得分，睡眠质量评分，患者满意度高于对照组。差异有统计学意义。（ P<0.05）结论：健康教育干预应用于慢性胃炎护理有明显的效果和价值。

简介：摘要目的探讨健康教育在老年骨质疏松护理中的应用效果。方法2017年4月—2019年6月，将80例老年骨质疏松患者作为研究对象，按照随机数表法分为对照组40例（常规护理），观察组40例（健康教育），对比两组患者的护理依从性以及疾病认知评分。结果对比两组患者护理依从率差异显著（P＜0.05）。对照组患者疾病健康知识、饮食知识、运动知识、康复知识评分，明显低于观察组（P＜0.05）。结论通过对老年骨质疏松患者实施健康教育，能够提高护理依从性以及疾病认知程度评分，临床应用价值及临床推广极高。

简介：摘要目的探讨健康教育在老年骨质疏松护理中的应用效果。方法2017年4月—2019年6月，将80例老年骨质疏松患者作为研究对象，按照随机数表法分为对照组40例（常规护理），观察组40例（健康教育），对比两组患者的护理依从性以及疾病认知评分。结果对比两组患者护理依从率差异显著（P＜0.05）。对照组患者疾病健康知识、饮食知识、运动知识、康复知识评分，明显低于观察组（P＜0.05）。结论通过对老年骨质疏松患者实施健康教育，能够提高护理依从性以及疾病认知程度评分，临床应用价值及临床推广极高。

简介：【摘要】目的： 分析健康教育护理在宫颈糜烂患者中的应用价值。 方法： 选取 2017 年 9 月至 2018 年 9 月间我院收治的宫颈糜烂患者共 72 例为研究样本，将其随机分为护理组 36 例与参照组 36 例，予以参照组患者常规护理措施，护理组患者在参照组基础上接受健康教育护理，对比两组患者患者满意度以及 6 个月后的复发情况。 结果： 护理组患者的满意度为 94.4% ，复发率为 5.6% ，参照组患者的满意度为 80.6% ，复发率为 16.7% ，组间数据对比差异均有显著性差异，符合统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 对宫颈糜烂患者采取健康教育护理措施，能够有效提高患者的满意度并降低复发风险，具有较高的临床应用价值。

简介：摘要目的分析健康教育护理在宫颈糜烂患者中的应用价值。方法选取2017年9月至2018年9月间我院收治的宫颈糜烂患者共72例为研究样本，将其随机分为护理组36例与参照组36例，予以参照组患者常规护理措施，护理组患者在参照组基础上接受健康教育护理，对比两组患者患者满意度以及6个月后的复发情况。结果护理组患者的满意度为94.4%，复发率为5.6%，参照组患者的满意度为80.6%，复发率为16.7%，组间数据对比差异均有显著性差异，符合统计学意义（P＜0.05）。结论对宫颈糜烂患者采取健康教育护理措施，能够有效提高患者的满意度并降低复发风险，具有较高的临床应用价值。

简介：【摘要】目的：对健康教育干预应用于慢性胃炎护理的效果分析。方法：选择我院于 2016 -2019 年 2年内收治的 100例患者，按照护理方法的不同并随机分为对照组（常规方法护理），观察组（健康教育干预）同时对两组患者在护理完成后的效果进行收集和分析。结果：数据显示观察组的健康知识得分，睡眠质量评分，患者满意度高于对照组。差异有统计学意义。（ P<0.05）结论：健康教育干预应用于慢性胃炎护理有明显的效果和价值。

简介：摘要：目的 就足踝外科患者在治疗过程中展开健康教育的作用加以分析。方法 在本院足踝外科 2018年 8月至 2019年 7月所接诊患者中随机抽选 66例，取组中 33例，在护理过程中对应护理操作以常规模式展开，视为对照组，余下 33例则额外展开健康教育，即观察组。分析护理效果。结果 通过对两组病症知识掌握评分、主动锻炼率以及护理满意度对比，观察组均存在优势， P<0.05。结论 在足踝外科患者治疗中展开健康教育，可帮助患者对自身病症情况加以了解，引导患者积极参与功能锻炼。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在老年骨质疏松护理中的应用效果。 方法： 2017年 4 月— 2019 年 6 月，将 80 例老年骨质疏松患者作为研究对象，按照随机数表法分为对照组 40 例（常规护理） ，观察组 40 例（健康教育） ，对比两组 患者的护理依从性以及疾病认知评分。 结果：对比两组患者护理依从率差异显著（ P ＜ 0.05 ）。对照组患者疾病健康知识、饮食知识、运动知识、康复知识评分，明显低于观察组（ P＜ 0.05）。 结论： 通过对老年骨质疏松患者实施健康教育，能够提高护理依从性以及疾病认知程度评分，临床应用价值及临床推广极高。

简介：摘要目的分析健康教育在脊柱骨折护理中的临床效果与应用。方法选择我院于2017.6-2019.6期间内收治的90例脊柱骨折患者进行护理，按照其护理方式分成对照组（45例，使用常规护理方式）与观察组（45例，在常规临床护理上加上健康教育的护理方式）在两组患者护理后进行身体数据的分析。结果两组患者在接受护理后均取得不同程度的效果，但观察患者身体数据状态与积极性观察组的护理效果优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在脊柱骨折患者的临床护理中通过对患者健康教育可以取得更明显的效果，健康教育护理方法成本低、自主性强，有推广价值。

简介：

简介：摘要：目的探讨健康教育对同一房间母婴产后护理的影响。方法 2018年 4月至 2018年 7月，我们将在柳州市工宫医院分娩。将 80名年龄在 20至 41岁之间接受产后护理的女性随机分为观察组和对照组。对对照组应用常规护理措施，观察组在常规护理措施的基础上还需要采取健康教育措施。结果接受健康教育后，观察组孕产妇恢复情况明显优于对照组。两组之间在母乳喂养，新生儿护理和出院知识方面存在显著差异。结论健康教育应用于同一房间母婴产后的护理中，能够显著提高病人的护理满意度和治疗依从性，提高了护理质量，值得在临床中推广应用。

简介：摘要目的探讨健康教育对同一房间母婴产后护理的影响。方法2018年4月至2018年7月，我们将在柳州市工宫医院分娩。将80名年龄在20至41岁之间接受产后护理的女性随机分为观察组和对照组。对对照组应用常规护理措施，观察组在常规护理措施的基础上还需要采取健康教育措施。结果接受健康教育后，观察组孕产妇恢复情况明显优于对照组。两组之间在母乳喂养，新生儿护理和出院知识方面存在显著差异。结论健康教育应用于同一房间母婴产后的护理中，能够显著提高病人的护理满意度和治疗依从性，提高了护理质量，值得在临床中推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨自我管理教育对慢性心衰患者效果的影响。 方法： 选择我院 2018 年 2 月到 2019 年 2 月， 60 例慢性心衰患者。将其随机分组，教育方法的不同分为对照组（ 30 例，使用常规的教育）和观察组（ 30 例，使用自我管理教育），两组通过患者的满意度进行对比。 结果： 对照组的患者教育满意度低于观察组，符合差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 自我管理教育很好的改善慢性心衰患者的身体状况，值得推广。

简介：摘要目的分析健康教育在脊柱骨折护理中的临床效果与应用。方法选择我院于2017.6-2019.6期间内收治的90例脊柱骨折患者进行护理，按照其护理方式分成对照组（45例，使用常规护理方式）与观察组（45例，在常规临床护理上加上健康教育的护理方式）在两组患者护理后进行身体数据的分析。结果两组患者在接受护理后均取得不同程度的效果，但观察患者身体数据状态与积极性观察组的护理效果优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在脊柱骨折患者的临床护理中通过对患者健康教育可以取得更明显的效果，健康教育护理方法成本低、自主性强，有推广价值。

简介：摘要目的探讨自我管理教育对慢性心衰患者效果的影响。方法选择我院2018年2月到2019年2月，60例慢性心衰患者。将其随机分组，教育方法的不同分为对照组（30例，使用常规的教育）和观察组（30例，使用自我管理教育），两组通过患者的满意度进行对比。结果对照组的患者教育满意度低于观察组，符合差异有统计学意义（P＜0.05）。结论自我管理教育很好的改善慢性心衰患者的身体状况，值得推广。

简介：摘要目的通过对社区妇女的研究调查，分析对其进行健康教育和护理干预后，妇女卫生保健的影响程度。方法回顾性选取临床资料，以2017年1月-2018年1月在定西市陇西县文峰社区卫生服务中心社区就诊的200例患者为例，按照就诊时间分为对照组和观察组，每组各100例患者。对照组患者采用常规卫生保健干预，观察组患者采用健康教育及护理干预，对两组妇女的护理满意度进行评分，对常规体检及孕期保健检查结果进行比较。结果观察组护理满意度评分明显高于对照组，差异有统计学意义P＜0.05）；观察组常规体检妇科疾病发病率为5%，明显低于对照组的15.45%，观察组孕期保健检查合格率明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）结论健康教育与护理干预对社区妇女卫生保健有非常好的作用，可以强化女性卫生保健知识、提高健康水平均可发挥重要作用，应在实践中推广应用。

简介：摘要目的探讨股骨颈骨折患者中健康教育护理的应用价值。方法选取我院2017年9月-2018年9月80例股骨颈骨折患者，根据入院时间分为观察组（实施健康教育护理）与对照组（实施常规护理），每组各40例，对比护理效果。结果观察组干预后健商（HQ）评分均高于对照组，且住院时间及骨折愈合时间均短于对照组（P＜0.05）。结论股骨颈骨折患者中健康教育护理的应用价值显著，可显著提升患者自我保健意识，提高健康知识认知度，进而加快患者恢复，缩短住院时间及骨折愈合时间，值得推广。