简介：摘要：在独任制改革之前，民事诉讼领域中诉讼程序与审判组织适用之间的形式固化问题长期存在，“形合实独”、“案多人少”的司法困境彰明较著，在繁简分流的大背景下通过逐步扩宽独任制适用范围的方式实现资源的优化调配已经成为了重置失衡司法资源调配现状的理想之策。无论是将独任制扩张至一审普通程序还是二审程序都有其合理性可言的。

简介：

简介：摘要：昭仁公主（1639年－1644年4月24日）为崇祯皇帝明思宗之女。她于崇祯十七年三月十八日李自成攻陷北京时，被父亲崇祯皇帝在昭仁殿砍杀，年仅六岁。本文就粤剧任白版本《帝女花》中的昭仁公主进行人物分析，以及其延申出的文化影响和社会意义。

简介：  [摘 要] 在小学数学教学中，错题是一个普遍存在的问题，但由于师生对错题资源缺乏足够的重视，导致错题的发生率增加，错题的类型多种多样，其中最典型的有：负迁移、认识了解不清、疏忽大意等。错题应该被视为一项宝贵的教育资源，因此，我们应该努力培养科学的错题观念，加强对错题的探究和分析，并重视对错题的反思，以便将其转化为有效的教学资源，提升教学效率。

简介：【摘要】自然游戏意味着要积极地与自然接触。这种游戏通常发生在户外的自然区域，但也可以使用自然材料在室内开展。虽然自然游戏在上一代的儿童成长过程中较为常见，但随着家庭从农村搬迁到城市和郊区，这种自然游戏的机会已经大大地减少了。此外，与探索自然和玩自然材料相比，现在的幼儿更喜欢看电视和玩电子游戏。这种“去自然化”的游戏会造成幼儿对自然界的疏离。因此，让自然游戏回归幼儿的生活就显得尤为重要。就此，本文在分析幼儿园自然游戏现状和开展意义的同时，就自然游戏促进幼儿深度学习的实践策略展开进一步的研究与探析。

简介：

简介：

简介：摘要：随着素质育人理念引领教育改革的进一步落实，要求幼儿园教育重视结合《纲要》指导落实美育和德育教育，促进幼儿综合发展。。在幼儿园音乐教育中，教师应秉持立德树人育人理念，通过科学融合区域活动、游戏活动、信息技术打造综合性学习环境，引导幼儿动手、动口、动脑演唱和感知音乐，以发挥艺术教育价值促进幼儿全面发展。基于此，本文从运用信息技术创新激趣、设置角色扮演活动理解歌曲、优化韵律教育提升音乐素养着手，旨在促进幼儿园音乐教育活动增质提效，打造幼儿综合发展优良育人生态。

简介：摘要：随着数字化教学在小学语文教学中的应用，数字教材的应用大大提高了课堂教学的效率，其对于学生核心素养的培养也有着重要的作用。文章重点阐述了数字教材在小学语文教学中的运用，并对其“融慧”的作用与教学实践进行深入的分析，以期促进小学语文教学成效的提升。

简介：

简介：摘要：乡村课程资源，强调课程以儿童生活为中心，为幼儿提供真实的、丰富多彩的自然环境和条件，萌发幼儿热爱自然、关注生活的积极情感和态度。乡村课程活动中，幼儿会陶醉于自然美景中，会逐步发展自身的艺术能力，而艺术能够催生智慧，智慧又能促进美的创造，所以幼儿能在游戏课程活动中融美、创慧。由此可见，乡村课程资源的开发与利用，既能丰富幼儿的一日生活，又能培养幼儿的艺术审美能力，还能启迪幼儿的智慧。因此幼儿园管理者要因地制宜地合理开发利用乡村丰富的自然资源、社会资源和文化资源，建设适应乡村幼儿发展需要的幼儿园课程，从而切实促进幼儿的发展与成长。

简介：

简介：摘要：乡村课程资源是幼儿园教育的重要组成部分，其开发与利用对于提高幼儿园教育质量、促进幼儿全面发展具有重要意义。然而，当前乡村课程资源的开发与利用存在着诸多问题，如缺乏系统规划、资源浪费、教育价值未能充分挖掘等，需要我们深入探讨和解决。“慧•美”视域是基于“慧•美”教育理念，以培养幼儿审美情趣、促进幼儿全面发展为目标的一种教育理念。它强调在教育过程中，注重幼儿的主体性，引导幼儿在欣赏美、创造美的过程中，培养幼儿的审美情趣和全面发展。这一教育理念为乡村课程资源的开发与利用提供了新的视角和思路。

简介：

简介：摘要：随着互联网技术的飞速发展，语文智慧教学也逐渐进入到了课堂中，并且起着十分重要的影响，小学生在进行语文学习的时候能够随着小学语文老师的智慧课堂建设，进行语文知识的深入学习和推进，对于小学生来说是能够起到十分积极的作用的。小学语文老师需要在互联网时代下，充分利用信息技术的优势，关注学生的阅读需求，做好智慧阅读教学工作。基于此，本文就“互联网+”时代小学语文智慧阅读教学策略展开浅析论述。

简介：

简介：摘要：本文以儿童立场为基础，通过开发“慧玩”游戏课程来探讨幼儿园传统艺术教育的路径。通过引入传统艺术元素和教育理念，结合游戏化教学的方法，实现了对幼儿园儿童的传统艺术素养培养，促进其身心全面发展。

简介：摘要：本文以幼儿园“慧玩”游戏课程为基础，探讨了传统艺术教育在幼儿教育中的重要性和策略。基于此，接下来本文通过在幼儿园中开发一系列以传统艺术为主题的游戏活动，可以激发幼儿对传统艺术的兴趣和学习热情，促进幼儿的艺术才能发展和审美意识培养。

简介：

简介：摘要：面对当前小学英语课堂作业设计内容枯燥，形式单一的现状，“趣慧”作业设计的概念逐渐出现在了教师的视野当中。本文旨在提出教师可以采取以学生为主体，启发学生学习思维；分层设计作业，保障学生学习效益；结合课后实践，调动学生积极性；完善评价体系，形成教学过程闭环等方式来完成“趣慧”作业设计的过程，以期达到激发学生学习兴趣、提高作业实际效益、减轻学生学习负担，培养学生英语学科素养以及提高学生综合实力的最终目的。