简介：高等教育大众化的含义，美国教育社会学家马丁．特罗的高等教育发展三阶段说为人们广泛接受，即“高等教育能够容纳适龄人口15％以内的为英才高等教育阶段，能够容纳适龄人口15％～50％的为大众化阶段，能够容纳适龄人口50％以上的为普及化阶段”。据此，高等教育大众化主要是指提高高等教育入学率。20世纪70、80年代之后，西方发达国家的高等教育相继步入大众化阶段，

简介：肇始于20世纪30年代的哲学大众化运动给中国哲学界带来了深远的影响，哲学界对此命题似乎没有过多的思考。实际上这一命题的提法即违背了哲学的本性，也不符合中国实际，是工具理性主义思维方式产生的结果。哲学与哲学知识是两个不同的概念，能大众化的是哲学知识而不是哲学，与其说“哲学大众化”，还不如说是“哲学知识的大众化”。

简介：军事新闻＂天生＂给读者一种神秘感,而这种＂神秘＂也给军事新闻本身增添了几分＂高高在上＂,束缚了军事新闻的活动空间,使记者在采写和报道时过于拘谨,让本来生动的＂故事＂变得刻板艰涩。如何让军事新闻通俗易懂为大众所接受和喜爱,本文从选题、包装、传播等角度做一浅析。

简介：创新是知识经济的灵魂。知识经济条件下社会各个领域的知识化及其引发的人的素质的提高和社会结构关系的变革，将推动劳动者实现知识化转型和社会地位的提高。这不仅会营造出激发劳动者创新意识自觉和创新能力发挥的社会基础和激励机制，而且为劳动者参与创新提供机遇和实力的保障，使创新活动成为劳动者共同的事业，从而实现创新活动大众化。本文通过对上述情况的分析，重点论述了知识经济条件下创新活动大众化的基本原因和进步意义。

简介：摘要：我国的长笛艺术在兼容并蓄中不断发展，我国文化建设长足发展，如何创作更加优秀、表现时代特征的长笛作品，拓宽长笛艺术发展的道路，实现长笛艺术的民族化和大众化，是当前应当思考并探索的问题。

简介：随着社会的发展与司法改革的推进,公众对社会刑事案件的看法更多的得以表达,这种民意的表达是刑事司法大众化的体现与契机,但是司法界又存在着将刑事司法职业化的呼声。本文以药家鑫案中民意对刑事判决的左右为契机,探讨了刑事司法的职业化与大众化问题。

简介：美国是高等教育大众化理论的发祥地，也是世界上第一个实现高等教育大众化的国家，自20世纪40年代大众化进程开始到20世纪70年代，时间虽短，但其发展的速度、规模和水平，居世界第一。美国高等教育以独有的多样性、开放性、自治性、竞争性的特点而促进了自身的发展。

简介：面对大众化教育发展过程中出现的诸多问题，本文从大众化教育阶段对教师素质的要求、教育管理体制的改革和创新、大学生就业工作面临的机遇和挑战、教育投入的多元化等方面，提出了制度创新的一些初浅看法。

简介：随着我国高等职业教育的快速发展,市场上出现许多不同级别、不同系列而名称相同的教材,优秀的教材推进了高职教育及教学改革,鼓励高职院校广泛使用优秀的课题教材。但是,这些优秀教材,并不一定适合不同类型高职院校的办学定位和专业培养特色。

简介：马克思主义是一个整体，具有立场、观点与方法的高度一致性，马克思主义中国化的历程，以及当代中国马克思主义正是这种整体性的一个典范；而当代中国马克思主义的大众化，不能仅仅停留在宣传口号上，而必须抓住“人本身”这个根本，真正使当代中国马克思主义深入人心。特别值得一提的是，马克思有关“研究方法”与“叙述方法”的讨论，对我们深化当代中国马克思主义的整体性研究，推动当代中国马克思主义的大众化传播具有方法论的指导意义。

简介：<正>面临知识经济与信息社会的到来,中国的高等教育如何改革与发展,才能适应21世纪经济、科技与社会发展的需要,使中华民族跻身于世界强大民族之林,这是中国领导人和每一个公民都必须思考的问题.本文试就在教育改革与发展的新形势下中国高等教育大众化的问题作一探讨.

简介：高等教育大众化是国际高等教育发展的趋势.关于高等教育大众化内涵的研究,有多种看法,普遍采用的是马丁·特罗的观点.经济和社会的发展以及高等教育自身规律的要求,成为推动高等教育大众化现代发展的主客观原因.高等教育规模不断扩大,使有限的教育资源不能满足现有教育规模的需求,教育质量面临不同程度的滑坡,旧有的教育结构和体制也不适应教育现状与发展,这一系列矛盾和冲突的解决,必须要靠教育创新.教育创新包括教育目标体系的创新、教育观念的创新、教育体制的创新和课程创新等.

简介：通过对关日两国大众化的背景、理论和经验进行比较，对我国大众化时期高等教育在办学主体、办学方式、培养模式、具体实施和理论领会等方面存在的虚假性进行了批判，并据此提出了若干建议。

简介：要为发展民族教育,学校在选修课、校本课程、研究性学习等教育教学活动中,其核心目的就是促进学校发展、教师发展、学生发展

简介：摘要：在推进农村M主义大众化的进程中，仍存在易受到多元社会思潮的干扰冲击、农民自身局限性影响其传播范围、传播内容和传播方式亟待提升、组织力量薄弱等诸多困境。因此，必须营造良好思想文化环境，充分尊重和保障广大农民群众的主体地位，并结合农民群众日常生产生活实际，选取M主义大众化的内容和方式，着重提升农村基层组织力量。

简介：一、徘徊与困境大众化发展阶段的高等教育由精英教育和大众教育两种不同的教育内涵和教育体制构成。

简介：马克思主义大众化思想具有深厚的理论基础和思想来源。马克思、恩格斯有关马克思主义大众化思想的论述是新时期马克思主义大众化的第一个理论基础和思想来源；列宁在新的历史条件下系统阐释了马克思主义大众化思想的核心——群众路线的思想，是新时期马克思主义大众化的第二个理论基础和思想来源。厘清马克思主义大众化思想的渊源，有利于深刻理解马克思主义大众化，也有利于推动新时期马克思主义大众化的实践。

简介：教育部部长周济近日透露，我国开始步入高等教育大众化阶段，2004年高等学校在校生突破2000万人，成为世界上规模最大的高等教育。

简介：摘要城市生态公园的发展过程，表明了城市生态公园在城市生态问题上的重要地位，只有提出了明确的城市生态公园概念，现代化城市生态公园才能更好的起到保护和修复城市生态系统和保护生物多样性的系统的作用。城市生态公园的建设，不仅代表了城市生态公园中的景观，还代表着一个城市的特色，并且，城市生态公园也是一个城市文化的象征。伴随着时代的发展，城市生态公园的数量也随着城市数量增加而日益增加。人们也越来越注重城市生态公园的持续性发展。

简介：摘要经济的快速发展，观念的不断更新，业余时间的逐渐增多，快节奏的工作环境让人们越来越重视休闲的内容和方式。体育运动成为大众守当其选的一种休闲方式，而篮球运动作为世界性的三大球运动之一，也逐步成为大众休闲的一项热门运动。本文先分析了休闲时代篮球大众化发展的影响因素，随后确立了战略目标，从而为休闲时代篮球大众化发展提供更好的服务。