简介：摘要：随着旅游业的快速发展，酒店行业作为旅游的重要组成部分也得到了迅猛的发展。然而，酒店行业的服务质量一直是消费者关注的焦点之一。为了提高酒店员工的服务水平，培养高素质的酒店服务人员，本文旨在探索一种有效的酒店服务技能操作教学模式。通过分析现有的教学模式和问题，提出了一种新的教学模式，并对其进行了实证研究。研究结果表明，该教学模式能够有效提高学生的实际操作能力和服务质量，为酒店行业的发展提供了有力的支持。

简介：【摘要】：不同时代的家庭教育有着不同的内涵。在互联网+时代，教师需要建议家长树立良好的学习意识，不断学习先进的科学技术成果和教育理念，还要与学生共同成长，接受新的事物，以便解决互联网+给家庭教育带来的影响，彰显出家庭教育的生命力。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径。户外游戏作为幼儿园游戏中的重要组成部分，本文介绍了户外游戏的环境创设：充分利用自然资源，并要尊重幼儿的身心发展及幼儿在游戏中的经验提升。另外教师在户外游戏中要做一个观察与引导者、倾听者，不高控幼儿游戏并学会放手游戏，鼓励幼儿在游戏中遇到问题并解决问题，推动幼儿原认知的发展，促进深度思维发展。

简介：摘要：在我国丰富的社会教育图谱中，少年宫是一枚耀眼的珍珠，它以其特有的教育吸引力、与生命的亲密关系，滋润着每个学生的心灵。这既是学校课堂教学的一种有益的辅助，也是学生个性发展的一个主要场所。文章重点研究了面向学生群体的定向服务策略，并从精准化、特色化和社会化教育平台三个方面，来帮助孩子快乐地学习，健康地发展。

简介：

简介：摘要：通过对技工院校铁路客运服务专业和铁路运输企业客运服务工作调研分析，认为课程设置不尽合理，实训基地建设滞后，师资队伍不能满足教学需要，校企合作不充分等问题。技工院校铁路客运服务专业建设必须与企业深度合作，及时实施课程设置改革，全力建设教师队伍，建立功能强大的实训基地，为专业教学工作提供保证，为铁路运输企业不断发展提供人才支撑和服务。

简介：摘要：针对部分家长无法按时接送孩子的现象，学校成立了志愿或有偿服务的教师团队，名为“课后延时服务”或者“课后服务”。利用课后服务的契机，学校可以组织各类特色、教育活动，譬如读书活动、社团活动、作业辅导活动等，但“双减”明确强调了不可利用课后服务开新课。立足于笔者所执教的小学数学课程，本文探讨了几点开展数学课后服务活动的方法，如困生辅导、优生能力拓展以及作业辅导等，希望对提升学校课后服务工作质量有帮助。

简介：摘要：在赛教融合模式下，中职导游服务类旅游服务管理专业的学生面临着日益增长的竞争压力，需要不断提升自身的专业技能和素质水平以脱颖而出。然而，目前针对中职学生专业技能提升路径的研究相对不足，特别是在赛教融合模式下探讨如何有效提高学生的专业技能仍存在一定的空缺。为了填补这一研究领域的空白，笔者旨在探讨赛教融合模式下中职导游服务类旅游服务管理专业学生专业技能提升路径，旨在为中职学生的专业能力提升提供有效的借鉴和指导。

简介：摘要：结合公司实际，阐述党建引领下开展的普惠服务内容与取得的成效，以及存在的问题，从而进一步从凝聚思想共识、完善体系建设和培养专业人才三个方面提出构建以普惠服务为重点的服务职工体系。

简介：    摘要：本论文旨在探讨小学生课后服务的现状，分析其存在的问题和挑战，并提出一些可能的解决方案和发展建议。通过对现有研究的回顾和实地调查，我们发现小学生课后服务在许多方面仍有待改进，特别是在服务质量、管理机制和家长参与等方面。本文将通过深入的研究和讨论，提出一些有助于改善小学生课后服务质量的建议。

简介：摘要：本文旨在探讨如何提升幼儿园的服务质量，以确保幼儿得到更好的教育和照顾。分析了当前幼儿园服务中存在的问题，包括人员素质、教育环境和家长参与度等方面。介绍了提升服务质量的策略，包括专业培训、优化课程设计和加强与家长的沟通。最提出了建立完善的质量评估机制的重要性，以持续改进幼儿园服务质量，促进幼儿全面发展。

简介：摘要:家长在接送孩子上、下学中，始终面临着时间冲突这一难点。为了改进这一现状，实现师生和家长的减压目标，教育部将这一民生问题作为政策制定的切入点，推出了小学课后延时服务的相关政策。

简介：摘要：有效的进行知识的补充，尊重学生的认知过程，锻炼学生的独立思维，真正体现课后延时服务的特色，展示其不同之处，发挥其强大的推动作用，才能更好地影响教师的心理状态和变化，提高教师的综合能力和水平，顺利地实现教育教学改革的不断实施。对于当前的课后延时服务工作来说，在全面进行变革的过程中，为了展示自身的引领作用，教师需要注重与学生之间的情感互动，加强多元化评价方法的运用，结合文章中的措施，全面进行自身素养的提高，储备丰富的教育经验，真正实现教师心理和情绪的可持续发展。

简介：【摘要】：目的：随着经济产业的飞速发展，对于各种具有行业技能以及服务意识的专业人才需求急剧增长；高职院校服务业人才培养短缺、结构性矛盾和技术短板已成为亟需解决的问题。方法：通过分析服务设计教学现状、产业行业对具备服务设计意识人才的态度以及企业对设计类技能需求等等构建Kano模型所需的实际参数，构建过程中对企业需求的设计能力进行属性划分和优先级排序，得到企业人才能力需求敏感数据。

简介：摘要：关注学生心理的成长，促使学生具备终身学习的意识，与教师心理的发展，进行联系，不仅能够全面推进课后延时服务的实施，同时也能提供强大的支撑和动力，提高教师的专业能力。在课后延时服务的运行过程中，需要压缩学生在校的时间和作业量，要注重教师心理的变化，能够明确此项工作的价值取向，结合文章中所提到的方法，展示强大的力量，能够形成师生和谐成长的氛围，这样才能最大化的变革课后延时服务的思路和结构，提高整体工作的认知能力，促使课后延时服务效率的不断提升。

简介：摘要：现阶段我国的经济呈现了新常态,经济增长由高速向中高速转换,经济产业由劳动密集型向技术密集型转变,对各方面的专业技能人才的需求极大。职业院校在确定其人才培养定位时，必须充分考虑学校所在地的区域产业集群的种类和规模，根据当地的产业集群的种类和规模进行学科建设、专业设置、课程开发，把区域性集群优势和特色作为职业人才培养定位的目标和特色，这样培养出来的学生才能更好地为地方经济社会发展服务。

简介：摘要：在探讨如何通过优化课后服务模式，提升学生的实践能力，首先分析了当前课后服务存在的问题和不足之处，然后提出了优化课后服务模式的策略和措施。通过分析，验证了优化课后服务模式对学生实践能力的积极影响。最后介绍了具体的实施方案和建议，希望为提升学生实践能力提供有益参考。

简介：摘要

简介：    摘要：本论文旨在探讨小学生课后服务的现状，分析其存在的问题和挑战，并提出一些可能的解决方案和发展建议。通过对现有研究的回顾和实地调查，我们发现小学生课后服务在许多方面仍有待改进，特别是在服务质量、管理机制和家长参与等方面。本文将通过深入的研究和讨论，提出一些有助于改善小学生课后服务质量的建议。

简介：摘要：在双减背景下，家校社各个空间都在做出改变，并且不断地进行协作，不仅仅为学生“减负”，也为学生提升综合素养。期间课后延时服务活动是最主要的切入点之一。借助课后延时服务活动有效的解决“三点半”问题，促使学生家长能够消除焦虑感，积极地参与学生的发展。期间开发丰富多样的活动内容，满足学生的发展期待，为学生参与文创、科创活动奠定基础，在这一过程中，教师可以改变原有的认知与教学习惯，有意识的拓展课堂教学空间，设计开放化的学习任务，既避免课后延时服务成为第二课堂，也为学生完成专业发展奠定基础。当然在实现这种转变的过程中，还需要将高效评价作为基础，既引导、督促，也规范，进而将双减目标落到实处。