简介:内容摘要:班级里出现偷盗事情,班主任通常会非常愤怒,急切地要揪出“小偷”,在情急之下,一些过激的做法又可能失当,因此,我们需要冷静。个别同学出现偷盗行为的成因,可能是学生自身的性格问题,也可能是家庭、或是受社会不良风气的影响,找到病因才便于对症下药。班主任要掌握适当的方法,识别同学有无偷盗行为,掌握一些心理知识,能利用人性的一些特点进行启发引导。同时要热爱学生,与同学建立亲密无间的师生关系,想办法帮助犯错误的同学摆脱困境,做学生高尚人格的引路人。
简介:【摘要】在倡导素质教育的今天,小学语文大改革,“部编版”教材全面来袭。如何应对?需要不忘初心,回归本源。这个本源就是解放学生的创造力。陶行知先生说“我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。” 如何解放?基于此,我将结合教学经验,从解放学生的“脑”、“嘴”和“手”三个方面来阐述。
简介:摘要:坚持把“手脑并用,做学合一”的职业教育理念渗透到了职业教学全过程,这也是黄炎培先生的职业教育理念当中较为经典的思想之一。本文即以黄炎培先生的职业教育思想中“手脑并用,做学合一”的教育思想为着力点,剖析在新时期高职学校发展对工匠人才培养的重大意义:积极指导职校学校优秀青年学子通过勤奋刻苦、深入钻研的精神、敢于自我革命、敢为人先的创新奉献精神。在教学和实际过程中不断提升技术技能水准。为我国从经济高速度发展向服务高质量发展阶段的过渡,推进中国实现制造强国策略、全部建设社会主义现代化强国目标,奉献自己的青春力量。如今,职业院校通过教学与实践不断探索培养“兼俱德与技”+“手脑并用”的技术型人才思路,也是助力从职业院校走出大国工匠。
简介:摘要:生活即教育。一切教育都是从生活中来,最后又回到生活中去。小学语文写作教学一直是语文素质教育的核心板块。我们要引导学生去生活中采撷素材,积累经验,才能提升他们的写作能力。本文把手帐引入学生日常生活,发挥学生的主动积极性,大大的增强了他们对生活的观察能力。