简介：在义务教育师资流动制度方面,日本注重强制定期多向轮换,法国注重国家统筹分配和个人需要综合考量.虽然在参与流动教师范围和实施程序等方面的具体规定各有不同,但两国在政策基本面上具有诸多共同特点：强调政府主导;教师是“系统人”而非“学校人”的身份;师资流动具有强制性;对参与流动的教师类型进行了细致、全面划分等,这些共性对我国完善义务教育师资流动制度体系具有重要借鉴意义.

简介：近年来每年秋季开学后经常发现个别学校班级规模过大、拒绝接纳残疾的流动儿童入学等现象,折射出人口增长过快引发了新的教育公平问题。包括教育发展不均衡问题,个别学校招生管理失范,招生管理亟须从细、从实、从严等。流动儿童入学难题的化解直接催动教育精明发展,建议以普通高中的精明增长来催动义务教育的精明发展,强化招生管理、依法治校、稳妥改进流动儿童入学办法等,催动义务教育精明发展。

简介：使用了流动分析软件对A、B两种双座调阀进行了通流分析,给出了调阀通流能力和实际流动状态,在分析流动特性对阀杆振动摩擦的影响基础上,得出了以下结论：B型调阀结构流动损失较大,流动效率低于A型调阀;两种调阀受到旋转力矩较小,但因气流冲击导致旋转,结构中应增加阀杆防转机制;A型和B型调阀的阀杆悬臂结构容易在气流力作用下产生偏向磨损,B型调阀比A型更能抗击侧向激振。

简介：曾有一位伟人说过这样一句话：＂除了没出生的和已经逝世的,人人都会犯错误。＂任何人物（包括伟人）都会犯错误,何况孩子!但每当向办公室同事诉说自己班里一个名叫马××的孩子所犯的错误时,对方总会先问道是本地生还是外地生。这令人十分不解,这难道有区别吗？为什么在老师的心里外地生的犯错几率一定高于本地生呢？为什么会觉得外地生天生就是会犯错呢？这些现象到底是什么原因造成的呢？

简介：摘要人力资源的正常流动，对于地区经济社会发展来说意义重大。在企业职工流动频繁的情况下，做好企业职工社保转移接续工作的重要性以及必要性在不断凸显。针对企业职工社保转移接续方面的问题，需要相关部门积极行动起来，投入必要的人力物力，来制定针对性的职工社保转移接续办法、措施，从而破除当前职工社保转移接续方面问题，扫除来自于社保方面的人力资源流动阻碍，实现人力资源的更好配置，为地区经济社会的更好发展提供良好保障。

简介：流动化工作并非空间分散的简单结果，而是区域和技术赋权在新环境下互相作用而催生的。新媒体是赋权的催化剂，新媒体解除了对空间的限制，人们才能有更大的工作空间。

简介：职业流动（Occupationalmobility）最早起源于社会学中对社会流动性的关注，对职业流动问题关注比较多的是社会学和经济学领域。本文中所指的职业流动，是新闻从业者在不同的职业之间所进行的职位变换，从一种劳动角色向另一种劳动角色转换的过程，或者是在同一职业内所进行的角色转换。

简介：流动儿童、留守儿童和随迁儿童是由外出务工群体子女的三种不同安置方式而产生的特殊群体，在定义、内涵和外延上既有联系又有区别，通过定性、定量研究对三者进行详细界定非常必要。目前的流动儿童、留守儿童和随迁儿童概念都与进城务工群体有关。随迁儿童概念的提出既与解决留守儿童问题有关，又与解决流动儿童问题有关，未来将成为研究的热点。

简介：如今流行的亲子类节目试图寓教于乐,并为此而颇受大众欢迎,其呈现的场景与流动儿童家庭教育的状况在父母角色的缺失、亲子对陌生情景的不同理解、儿童较强的独立选择、亲子社会交往边缘感知的不同等方面相类似。流动儿童教育环境的改善需要政府、社会、家长等各方面的合力,而家庭教育理念则可以借助于亲子类节目的普及来进行一定引导。此类节目尤其有助于流动儿童家长教育理念的革新、家庭教育氛围的营造。

简介：歌唱这门艺术不仅仅要求歌唱者具有良好的听觉能力、敏锐的节奏感,还要求有歌唱的激情和美好的音乐表现力。对于歌唱者而言,不仅仅要把作品完整地演唱出来,还要有演唱者的主观美感表现在里面,使作品中每一个句子都赋予优美的线条,歌唱者在表现句子的同时,那些构成了音乐的流动感的成分譬如节奏、富于感情的轻重缓急、气息以及强弱一起在歌者的审美情趣中合理地表现出来。

简介：＂双一流＂建设背景下高校人才的无序流动现象,引起了政府部门和社会各界的广泛关注。基于政策、学理和可能出现的后果分析,文章提出在我国＂双一流＂建设中,应始终坚持人才流动的正确导向,主要从五个方面着手：一是要服务国家战略大局,实现人才的合理有序流动;二是要持续通过人才政策倾斜,扶持中西部高校的发展;三是要基于办学和学科发展需求,做到人尽其才;四是要重＂引进＂更要重＂培养＂,充分发挥青年人才的作用;五是要有更高视野,瞄准引进一流国际人才。高校人才合理有序流动,各美其美、美美与共,才是我国高等教育系统应有的生态,唯有如此,才能促进我国＂双一流＂建设健康可持续发展。

简介：金融市场间存在着某种相依结构,并呈现复杂性和加强的趋势,特别在金融市场出现极端情况时,这种加强使得暴涨暴跌在若干金融市场内同时出现。研究采用沪深300与标普500指数的流动性时间序列为样本,利用时变Copula函数研究了中美股票市场的流动性动态相依结构特征。研究结果表明：中美两国股市流动性相依结构较稳定,尾部相关性水平较低;金融危机爆发时,两市总体相关系数波动减小,而尾部相关性轻微增加;相依结构存在明显的＂政策效应＂,这种效应将减弱相关性水平,但是寿命短暂。

简介：在倡导教育公平以及对弱势群体关注度提升的宏观环境下,农村残疾群体已能享受社会发展所带来的教育福利。但是,农村残疾群体能否通过开放教育打破阶层固化,实现向上的社会流动,以及开放教育学历获得是否只是以格式化的流动途径对农村残疾群体产生影响,这些有待检验。本文采用质的研究方法,运用经济流动、权力流动以及消费流动三个分析向度,在考虑宏观政策影响因素以及微观的职业转变、个体领导魅力、人际关系网络及消费观念和身份认同的影响因素下来阐述开放教育获得与社会流动能力之间的关系。

简介：生态系统的能量流动是生态系统的功能之一,包括能量流动的过程、特点、传递效率、能量流动的实践意义等内容,并在历年的高考中占有重要地位。本文将近几年高考中关于能量流动的考查点、题型以及教材中的知识点做一小结,旨在通过本文的分析能够对能量流动的复习有所启示。

简介：为了解影响流动人口家庭子女随迁的因素，本文利用2013年中国居民收入调查数据（CHIP数据），进行了随迁指数分析及二元probit模型分析，具体对流动家庭的子女年龄、父母年龄、教育程度、迁移距离、省份、工作收入及工作时长等因素进行了分析，结果显示：孩子年龄越小越不容易随迁；相较省外流动，市外省内流动家庭更可能选择子女随迁；工作时长对子女随迁决策的影响较大；选择子女随迁会降低家庭收入水平。

简介：学前流动儿童是需要社会关注的弱势群体之一，目前数量多但条件相对较差的“山寨园”是为其提供学前教育的主要场所。从实践层面上看，运用易于掌握的低成本高收益的教学方法能够有效提高“山寨园”的教育质量，教育戏剧正是这样一种教学方法。本研究采用行动研究法，为北京“四环游戏小组”的22名学前流动儿童开展了5个主题9次教育戏剧活动，持续1个月时间。结果发现学前流动儿童在教育戏剧活动中呈现出了“创造性动作表现多但自发性言语表现少、积极踊跃参与扮演但入戏程度较浅”的特点；教育剧场、即兴创作、想象游戏、集体扮演和增加角色是适应学前流动儿童发展特点的有效戏剧习式；“坐针毡”“专家外衣”等高级戏剧习式则因对幼儿语言、经验要求较高而不适用于学前流动儿童；教育戏剧活动结束后，学前流动儿童表现出了更多助人行为，其语言和动作表现力也得到了提高。在针对学前流动儿童开展教育戏剧时，应注意人数和混龄问题，同时加强对教师的培训与支持，使其不仅善于从学前流动儿童的日常生活中发掘适合扮演的故事，而且能够鼓励幼儿自主表现。

简介：在国家＂双一流＂建设背景下,高校将优质人才的竞争视为新时期学校建设的重点,但周期集中、规模较大的人才需求也极有可能造成人才争夺战,加剧高校间教师的无序流动。教师流动本质上是一种人力资本的流动,文章在人力资本理论的支撑下分析教师无序流动的特质,从理论和现实上解读引发教师无序流动的三组矛盾,进而寻求高校间人才有序流动的良性机制。

简介：本文结合生态系统中的能量流动这节课，具体讲解问题导学在课堂教学中的应用。首先从生态系统能量流动这一节的背景分析入手，阐释这节课的设计理念。本节课在课堂中采用建构主义教学，以问题导学的形式通过在情境中创设问题，组织引导学生的学习过程，同时通过设置一系列有一定难度的问题，让学生发现认知上的不足，并起到巩固提高的作用。基础部分，在充分利用原有知识的基础上，通过问题引导分析得出新概念；重难点部分，通过丰富有趣的素材提供学生充分的讨论空间，教师围绕寻找错误——展示错误——解决错误的过程组织教学。

简介：高等职业教育作为高等教育的一种类型,其主要功能是为行业企业和经济社会发展提供高素质的技术技能人才。然而纵观我国自1999年开始大规模举办高等职业教育的近20年来,数以千万计的高职毕业生流向社会后,给用人单位留下了高职毕业生量大质低的不良印象。课题组研究发现,高职院校人才培养质量不高跟国家政策、院校治理能力、办学经费、教学仪器数量等有关,但主要原因还在于教师队伍技术技能水平。如何提高教师自身的素质和能力应成为办学者最为紧迫的任务,而行业企业职工与高职院校教师跨界进行短期＂双向流动＂,无疑是一种较好的策略,同时也对提高高职院校的人才培养水平有很大的促进作用。

简介：定期到企业实践是职业院校教师提升专业技能的必要途径。制约我国教师企业实践的主要障碍是法律制度、工作机制、条件保障和供需矛盾,建立教师企业实践流动站制度为突破这些瓶颈提供了一条新路子。文章对企业实践流动站的功能定位、制度可行性和政策框架进行了系统研究分析,开展政策制度框架顶层设计和路径规划,旨在探讨解决职业院校或高校工程类教师企业实践、促进校企深度合作和产教深度融合的制度性机制性难题。