简介:【摘要】我们知道,单靠学校和教单一的 力量,是不足以 把孩子教育好的。只有学校和家庭、教师和家长想法相同, 步调一致,发挥双赢的效应,才能形成教育的合力 , 使孩子在学校在家庭都能得到获得比较好 的教育。如果孩子的成长是一棵树,家庭教育则是树根和树干,根深方能枝繁叶茂。优化学校家庭 合作,充分挖掘优势教育资源,激发学生成长的正能量,促进学生幸福成长,有效形成了学校、家长、社会教育之合力,开创了和谐 沟通、合作双 赢的新局面。
简介:[摘要]过去的传统课堂以教师为主导,而我们的学生呢?不是被“填鸭”,就是被限制,新时代背景下,儿童还应该“被填鸭”吗?肯定不行!儿童是天生的学习者,教育教学的主体不是老师,而是学生。最大限度地调动学生的内在积极性才是教师的职责,小组合作可以很好地调动学生学习积极性,让学生主动去学习。基于这种新的理念,在小学英语的教学过程中,为学生科学分组,组织学生进行有效的小组学习活动。在合作与交流中,不断发现问题并找到对策,解决问题。通过小组合作,学生们享受到了学习的乐趣,培养了学生的团队精神和合作意识。
简介:摘 要 :目前,我国的经济已进入高速发展阶段,我国在城镇经济差距上也逐渐缩小着,在经济发展上乡镇也应该紧跟时代发展,坚持绿色发展理念。在保障生态环境的同时有效节约能源资源,依据现代科技手段实现农村经济的长远发展。而本文主要通过数字经济和绿色经济与乡村经济发展的基础关系进行综合分析,并寄此希望实现农村经济的可持续发展目标。 关键词 : 农村经济;数字经济;绿色经济;农村经济可持续发展