简介:摘要: 根据《2021中国宠物消费趋势白皮书》数据显示,中国城镇宠物(犬猫)消费市场规模保持了正向增长,市场规模达到2065亿,较2019年增长2.0%。 受政策、经济、社会和技术因素驱动,以及疫情带来的更多潜在养宠人群及情感消费,未来三年宠物行业将继续保持平稳增长,复合增速预计14.2%,到2023年规模将达到4456亿元。宠物
简介:【摘要】在小学体育教学中,利用合作教学的方法展开教学活动,能够促使学生加强合作,带领学生共同进步,为整个课堂注入无限的生机与活力。
简介:【内容摘要】 小学生学习英语,是以“培养学生学习兴趣,打好基础知识”为目标。传统的英语教学模式和班级规模过大,严重影响教学活动的开展,学生无法全面参与课堂。小学英语课堂较灵活,主要以活动为主,在英语课堂中运用小组合作的学习形式组织教学,能够提高孩子们对英语学习的兴趣,让学生在“乐中学,乐中做”,让学生的语言运用能力得到全面地提升。
简介:摘要:新课标指出教学活动是师生积极参与,交往互动,共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生学习的主体,教师是学习的组织者、合作者、引导者。数学教学活动特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生数学思考,鼓励学生的创造性思维。教师要处理好讲授与学生自主学生的关系,引导学生独立思考、主动探索、合作交流。本文是学生运用自主探究法、合作学习法学习,小组交流法学习数学的案例及课后分析[1]。
简介:【摘要】小学语文的教学过程,通过小组合作的方式进行能够很好的提升学生们的创新能力以及实践的精神,本文基于语文教师日常教学内容展开了一系列的讨论。
简介:摘要:2018年,我校借鉴北京和杭州培训学习的课改经验,建构了基于问题教学的课堂教学模式——“三段”“28字”课堂教学模式。课前重在预习,“自学感悟、自学检测”提出问题,因此,教师做好顶层设计,引领学生重视预习作业。前置性预习就是学生以教材和预习卡为对象,初步完成基本学习任务,圈定关键问题。 指导到位,预习高效。
简介:摘要:低年级学生思维以具体形象思维为主要形式,教学时引导学生观察,带领学生操作,在观察操作中形成表象,靠已形成的表象理解、记忆知识,并语言把思维过程表述出来。