简介：在新课改不断深入的背景下,英语课程教学发生了较大变化。对此,文章深入探究了高中英语教学中培养高中生跨文化意识的主要途径,即：创新教学模式,积累高中生的跨文化知识;融合课外阅读,提升高中生的跨文化交际意识;整合英语教材,加强对高中生的语言实践锻炼。

简介：通过考察跨文化交际中不礼貌言语的特征和表现方式,结合社会—认知语境观,对跨文化交际中无意不礼貌的语用理据进行探究,指出交际者在跨文化语境下不仅依赖母语的文化模式和规范而且在交际过程中共建文化语境,通过前语境—涌现语境之间的相互作用创建交流的第三空间,共同构建话语的礼貌性。

简介：中职英语阅读是英语教学的重点之一。由于文化背景的不同,学生阅读时不仅要理解文章字面的意思,掌握字、词、句、语法等基础语言知识,更要了解其中的文化背景知识,这样才能真正掌握阅读精髓。同时,以角色扮演法、对比法等辅助方式,提高学生的阅读理解能力并培养学生的跨文化交际能力。

简介：该研究调查了中国大学生和美国大学生在使用拒绝语方面的相同和差异。共有10名中美大学生参加了该研究,问卷调查共产生120个拒绝。数据分析了中美大学生使用直接拒绝和间接拒绝的频率,结果显示两组都倾向间接拒绝,但是中国大学生做了更多的努力来避免直接拒绝,并且更在意谈话人的感受,使用了更多的礼貌标记语言来照顾说话人的面子。

简介：摘要在小学英语学习中，由于汉英文化在生活空间、价值理念、思维模式、习惯特征、风俗信仰、文学内涵等方面都存在差异，所以为了更好地掌握文化差异，学好英语，必须注重文化和语言之间的差距，并强化学生跨文化意识的培养。本文对小学英语教学中跨文化意识培养的重要性进行了分析，并提出了相应的实施思路和对策，以供参考。

简介：摘要本文论述了在大学英语教学中，根据我国外语教学的特定条件，英语教师如何使跨文化交际能力培养的理念落到实处，解决诸如教学目标、教材资源和教学方法等实践层面上的问题，在课堂安排中，多考虑文化学习的因素，系统地安排文化项目，同时，教师不断提高自身文化素质和对跨文化交际教学的认识与能力。

简介：

简介：摘要语言是文化的重要组成，文化影响语言的发展。语言与文化这种密不可分的关系决定了外语学习不能单纯学习语言知识，必须注重外语的文化意识的培养。但是长期以来，受传统应试教育选拔人才方式的制约，对学生跨文化意识的培养在我国外语教学中一直未能得到应有的重视。初中生整体跨文化意识比较薄弱，文化知识、文化理解力、跨文化交际意识和跨文化交际能力都有待提高，其中农村学生跨文化水平低于城市学生。因此，本论文研究的主要目的在于第一，通过调查分析，揭示目前我国英语教学中农村初中学生跨文化意识水平；第二，在对学生跨文化意识现状分析的基础上,分析影响学生跨文化意识水平提高的因素并提出相应的对策。

简介：时代在不断发展进步,在当今经济全球化形势下,培养学生跨文化交际能力是十分有必要的.语言其实是文化中的一项重要组成,高中英语教学应该培养学生的跨文化交流能力,这就对高中英语教师提出了更高的要求,需要在课堂教学过程中适当的加入一些文化性的东西,从而加深学生对英语的理解和认识,提高学生的实际英语交际能力.本文就主要围绕高中英语教学中跨文化交际能力的培养展开分析,有针对性地制定出具体、有效的教学方法.

简介：随着全球化的日益深入,多语言的文化交流日益频繁,借助互联网传播技术的东风,字幕组这一由民间自发形成的海外影视剧翻译组织为广大网民提供了观看的便捷途径.字幕组对影视文化作品的翻译和传播促进了跨语言和跨阶层的文化传播,对官方文化话语权形成了巨大挑战,字幕组在跨文化传播方面的作用不容小视.本文通过对字幕组的翻译生产流程进行研究,从而分析其在跨文化传播中的效果.

简介：文章通过简要分析对外汉语成语教学现状,强调成语教学在对外汉语教学中的地位,并指出其存在的问题;然后运用跨文化交际学理论,分析跨文化交际学在对外汉语成语教学中的体现形式,并探索出三种基于跨文化交际学的对外汉语教学方法,从而有效地将语言教学的基础层次和文化教学的高级层次有机结合起来,以培养留学生的更高级的汉语水平及跨文化交际意识。

简介：为了提高高职院校学生的跨文化交际能力,使学生符合未来工作岗位的实际需求,通过跨文化交际的多模态化角度进行研究,结合高职英语教学背景,以高职学生跨文化交际能力的需求为导向,系统设计出了高职英语多模态化的教学。

简介：礼仪是一种文化,是人与人之间的交流规则。礼仪是由风俗或传统逐渐演变,再经过专门规定而形成的一种行为规范。它既是一种语言,也是一种工具。而语言是文化的载体和折射镜,是文化的组成部分,同时也是我们日常沟通的主要工具。文化是一个社会全

简介：摘要本研究是通过在高中阶段的英语教学实践中对跨文化交际的探索，研究如何提高学生的跨文化交际能力和对东西方文明差异性的认知水平，引导他们正确地鉴别和欣赏中西文化，从而促进他们形成正确的人生观和价值观。

简介：对跨文化场景中的文化素养进行研究是随着多元文化运动和跨文化运动而逐步兴起的。在这些研究中,国内学者对跨文化素养、多元文化素养和国际化素养展开了研究,国外学者则对Culturalcompetence,Culturalintelligence,Interculturalliteracy以及Multiculturalliteracy进行了探讨。文章在对上述术语内涵及维度进行综述的基础上,对以上研究现状进行归纳和反思。

简介：跨文化题材电影的角色和情节由于涉及了两种或多种文化，作为教学手段有其独特的优势，可以帮助外语学习者更有效地接触原滋原味的外语、了解异国文化，进而积累跨文化经验，为以后在真实语境中的跨文化交际做准备。在课堂教学实践中教师可以将相关跨文化题材电影或片段结合课程内容精心设计具体的练习和活动，有助于提高学生们的跨文化敏感度，同时在语言表达、思辨能力上也得到锻炼，达到提升外语专业学生语言修养、培养并提高跨文化交际的教学目标。

简介：摘要词汇教学是初中英语教学的基础，初中英语教学目标的实现依赖于是否能够对学生进行有效、成功的词汇教学。本研究进行了问卷调査、访谈、测试，进行了为期近一年的实践研究，研究结果表明在《新目标》英语词汇教学中的文化导入可以激发学生对异国文化的好奇心，调动学生学习词汇的积极性,提高学生学习词汇的效率,并能促进学生对词汇更好的理解，减少误解及语用失误。

简介：高校中外合作办学项目作为我国高等教育国际化进程中的新型办学模式，其人才培养目标是培养服务国家意志，具有国际视野和跨文化能力的高水平复合型人才。在高校中外合作办学的过程中，必须重视学生跨文化适应能力、文化自觉能力的培养。文章就海南高校中外合作办学本科项目中学生的跨文化适应性及影响因子进行分析，为提高海南高等教育国际化人才培养水平，推动海南中外合作办学本科教育跨文化适应性教育的运行与实践提供理论支持。

简介：摘要语言是有一定文化环境的，它作为文化的载体，在人际交往中起到极大的作用。大学英语教学，要注重从词汇、语法、阅读三个方面探讨如何培养和提高大学生的跨文化交际意识。

简介：在地球村的背景下，语言的灵活使用是至关重要的，这就要求学生在学习英语时要掌握语言相关基础知识，重点培养实际运用能力。在新形势下，跨文化英语教学模式对大学生自主学习能力的培养有着巨大影响。文章围绕大学跨文化英语教学的现状展开分析，对大学生自主学习能力的培养措施进行探究。