简介：

简介：摘要目的探讨瘢痕子宫妊娠分娩时机及分娩方式对妊娠结局的影响。方法收集病历资料完全的瘢痕子宫妊娠产妇192例，统计分娩时机、分娩方式以及不良妊娠结局发生例次，行因素分析。结果收治192例瘢痕子宫妊娠，其中意外终止11例占5.73%，择期生产23例11.98%，足月158例82.29%，致瘢痕形成手术类型、粘连程度成为影响分娩时机因素；阴道产65例占33.85%、剖宫产116例占60.42%，不良妊娠结局28例占14.58%，距致瘢痕形成手术时间、粘连程度、妊娠次数成为相关因素，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论瘢痕子宫妊娠其风险因素较多，包括年龄、致瘢痕形成手术类型与时间间隔、瘢痕处盆腔粘连程度及妊娠次数等，针对瘢痕子宫妊娠者，应运用影像学技术探查胚胎、子宫情况，结合患者临床资料，评估妊娠风险，足月生产、阴道分娩成功的几率较高。

简介：《数学课程标准》（以下简称《课标》）指出：“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”笔者认为，在概念教学中要达到这样的效果，就应该注意体验时机的安排。

简介：探讨急性胆囊炎手术的临床分析，可以及时准确的进行手术治疗。随着人们物质生活水平的提高，环境的恶化，近几年急性胆囊炎的发病呈现上升趋势，因此，本文从急性胆囊炎手术时选择临床分析一些具体案例进行分析，提高疾病的治愈效率。

简介：摘要目的探讨康复治疗的实际对于脑卒中患者预后情况的影响。方法选取2013年1月至2014年1月间我院收治的脑卒中患者90例，随机分为观察组与对照组各45例，观察组患者于生命体征平稳、意识清楚后即开始进行康复训练治疗；对照组于入院治疗4周后，神经症状稳定不继续进展后开始康复训练。观察预后效果。结果观察组患者康复治疗后NIHSS、FAM评分、MBI指数改善较对照组更为显著。结论早期康复训练治疗可有效刺激患者患肢静脉回流，改善肩手综合征症状，疗效显著。

简介：摘要化学教学过程中处处隐藏着对学生进行人文教育的时机，但教师在实施过程中又往往忽略了。本文通过实验教学、课堂教学（化学史、科学家的生平业绩、教材内容、媒体消息）、校本课程教学过程中如何把握对学生进行人文教育的时机的分析，以期为中学化学教学提供一些有益的参考。

简介：

简介：多媒体辅助课堂教学作为一种现代化的教学手段,深受广大教师的青睐,但其在与课程、教学的整合上是有限度的.本文针对多媒体在课堂教学中滥用的状况,探讨高中化学课堂多媒体的运用时机,力求充分发挥多媒体辅助教学的有效性.

简介：新课标实用文品读包括自然科学类（学术性、科学性强）,社会科学类（社会性、人文性强）,文化述评类（人物传记、民风民俗、社会心态与社会发展最新成果）等,是离学生生活最近、实用价值最高且有一定时效的文章,也是学生吸收信息、提升辨析能力的重要途径,同时是每年高考语文必考题型之一.

简介：临床上因外伤或龋损等原因导致牙体大面积缺损需桩冠修复的病例很常见，通常根充后需观察1周后再行桩冠修复。但对于前牙牙体缺损的患者，若能即刻修复，既可缩短疗程，又能满足患者美观的心理要求。本科自2010年10月至2013年9月对本院口腔科门诊50例（52颗患牙）需桩冠修复的患者，采用Vitapex糊剂充填根管后，随机分为A、B两组。A组（观察组）：行即刻桩冠修复；B组（对照组）：根充1周后桩冠修复。现将结果报道如下。

简介：

简介：合作学习，是一种教学策略。积极的合作学习，能够促进学生间的认知能力发展，也能对合作精神、合作意识、创作能力起到促进作用。在中小学信息技术课程教学中，我们经常会采用合作学习的方式，但在实践时经常会只注重形式而忽略对时机的把握。笔者通过在信息技术教学中如何把握合作时机，作一些探讨。

简介：摘要目的研究甲状腺肿瘤急性炎症期的手术时机选择。方法选择我院2011年至2014年期间甲状腺肿瘤手术患者共30例，其中15例为无炎症的择期手术患者，作为对照组；15例急性炎症期手术患者，作为观察组；通过对对照组和观察组在手术时间、术中出血量、喉返神经甲状旁腺显露、术野解剖状况、术后引流量、术后出血、喉上神经及喉返神经损伤发生率方面的差异，探索最佳手术时机。结果观察组在手术时间、术中出血量、喉返神经甲状旁腺显露、术野解剖状况、术后引流量、术后出血、喉返神经损伤发生率方面与对照组存在显著差异。结论急性炎症期的甲状腺肿瘤，手术时机应选择在炎症初期（72小时内）或炎症发生3个月后，尽量避开起病后3天至2月这个阶段进行手术。

简介：摘要目的探讨急性胆源性胰腺炎患者手术治疗时机及手术方式的选择。方法回顾性分析自2011年5月至2014年4月期间我院收治的53例急性胆源性胰腺炎患者的临床资料。结果53例患者中非手术治疗6例，急诊手术5例，延期手术42例，无死亡病例。结论急性胆源性胰腺炎尽量遵循“个体化治疗，延期手术”的治疗原则，重症病例应尽早手术干预。

简介：标兵船上的老大怎么不是标兵“海虎号”是一条链斗代挖泥船，简称“500方”，它运转起来39只链斗不断钻到江底去挖泥，然后像传送带那样把淤泥一斗斗送上水面，一小时可以挖起500立方淤泥。

简介：中国古代是一个航海发达的国家,拥有同样先进的航海技术应在情理之中。航海南北定位是航海技术中关键的一项,本文拟研究该技术在中国古代开始应用的时间。文章参照现有的研究成果,将该时间逐步前推。通过梳理中国古籍中对日本方位记载的演变,揭示了对日本方位的认识从错误到正确的转变过程,并进一步分析认为这正是航海南北定位应用导致的结果。同时结合文献及遣唐使、商人等在海上实际航行的状况,推知航海南北定位在中国古代航海中开始应用的时间应在约838年至907年之间。此技术在中国的应用比西方早约6个世纪,是对世界航海导航技术作出的贡献。

简介：摘要目的对完全性前置胎盘终止妊娠最佳时机进行探讨。方法选择2011年1月至2013年12月来我院收治的76例完全性前置胎盘孕妇作为研究对象，对其治疗结果进行回顾性分析，观察新生儿的存活率，窒息率；剖宫产率，子宫切除率，产后出血率，孕产妇死亡率。结果研究发现，新生儿存活率、窒息率、产后出血率、子宫切除率以及产妇死亡率与终止妊娠的时机相关，最佳剖宫产终止妊娠的时机为妊娠35-36周，大于36周或小于35周对母婴危害更大。结论妊娠35周前肌肉注射地塞米松，可以有效地促进胎儿肺的成熟，有条件者抽取羊水进行泡沫试验，如果显示胎肺成熟，在确保母婴安全情况下于妊娠35-36周选择剖宫产是终止妊娠的最佳时机。

简介：

简介：本文着力分析信息技术课程所面临的问题与机遇,希望广大教师能够抓住当前信息技术课程是非统考课程的宽松环境,变逆势为优势,大力调整信息技术课程的教学内容、授课方式等,多管齐下,促进信息技术课程与其他课程的整合,力争提升信息技术课程的认同度,促进信息技术课程教学的发展。

简介：摘要目的探讨瘢痕子宫再次剖宫产手术时机对母儿的影响及预防措施。方法将疤痕子宫再次妊娠进入产程后再次剖宫产的85例产妇作为观察组，将疤痕子宫再次妊娠未进入产程择期剖宫产的76例产妇作为对照组。对2组产妇的手术时间、出血量、手术开始至胎儿娩出时间、术后并发症以及新生儿出生后的状况进行比较分析。结果观察组手术时间、手术开始至胎儿娩出时间、胎儿娩出至术毕时间、剖宫产总时间及术中出血量均显著高于对照组，P<0．05。观察组术后血红蛋白水平较对照组低。观察组术中大出血，术后并发症以及新生儿窒息例数明显高于对照组，P<0．05。结论瘢痕子宫再次分娩手术时机的选择一般常选在预产期前1～2周，通过B超了解胎盘的成熟度、胎头大小及子宫切口处的厚薄，若出现胎膜早破，胎儿窘迫或巨大儿分娩前兆等其他剖宫产指征时，可随时手术，结束妊娠。加强孕期保健，术前B超预测瘢痕子宫切口厚度，在严密检测下鼓励瘢痕子宫再次妊娠者阴道试产，可降低瘢痕子宫患者再次妊娠的母婴围产期并发症。