简介：“应似飞鸿踏雪泥”，现在已简化为“雪泥鸿爪”，从诗中看，可以理解成什么意思?

简介：朗读是古诗词教学的一个重要环节。古诗词文辞凝炼，意境优美，诵读古诗词，含英咀华，乐趣无穷。教师应多形式、多层面地指导学生在反复吟哦、赏玩中读出兴趣，感受情趣，悟出妙趣，提高学生鉴赏古诗词的能力，使学生接受古典文化的浸润和熏陶。

简介：古诗词是小学语文教材的重要组成部分.“读”、“讲”、“解”、“悟”是小学语文课古诗词教学中,需要认真把握的四个重要环节,抓住了这四个环节,就算把握住了小学语文古诗词教学的关键之点.

简介：此词咏孤雁，寄托自己的情思。特点是人和鸿两个形象融为一体。上阕写静夜鸿影、人影两个意象融合在同一时空，暗示作者以雁咏人的匠心。下阕写孤鸿飘零失所，惊魂未定，却仍择地而栖，不肯同流合污。主要写孤雁心有余悸的凄惨境况和坚持操守的崇高气节。透过“孤鸿”的形象，容易看到词人诚惶诚恐的心境以及他充满自信、刚直不阿的个性。

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简介：古诗词是我国文学宝库中的奇葩。唐诗宋词中的精品以及其他时代的优秀诗作是我们精美的精神食粮．已渗透到我们的生活中；古诗词名篇佳句所揭示的哲理已深入到我们的内心，给予我们巨大的启迪与鼓舞。

简介：用典故，是古诗词中常用的一种表现方法．在增加了作品意蕴的同时．也给我们阅读造成了一定的影响。有些时候要是不能正确理解其中典故的含义就直接影响对整个作品的鉴赏。所以必须对作品中的“典故”有个初步的理解．透过原来典故中的本意进而理解出用典后所表达出的新的含义。一般而言．古诗词中的用典要注意以下几种类型．

简介：本文阐述了语文教学尤其是诗歌教学中审美教育的目的和意义。重点论述了中学语文教学中诗歌美育的要素及方法。

简介：分类积累古诗词，既能丰富我们的文化知识，提高文学鉴赏能力，又能方便表达运用。现就如何对古诗进行分类，谈几点个人看法，供大家参考。

简介：古诗词曲鉴赏试题是新课标下考试的重点。因为诗歌鉴赏有利于激活学生的思维，激起学生的想象，激励学生的创造，实践真正的素质教育，题型灵活多变，故这类题也是考试的难点。如何变“难”为“易”呢?下面结合例题对古诗词曲的考试复习作点分新。

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简介：欣赏含义精微深广的古诗词佳作,至为重要的一点就是要透过现象看本质,具体的操作方法之一就是'拔草寻蛇'.拔草就是要拔去显在的表面现象,寻蛇即指寻求作品所隐藏着的根本所在.这种欣赏方法具体而言主要有以下三种:拨开文本看背后;拨开表象寻真意;拨开雾障觅本心.

简介：比喻修辞手法的表达效果,一般可从如下五个答题角度思考：1．描绘情景(神韵)或生动形象地描绘了……情状。2．便于营造意境。3．化抽象为具体、化精神为物质。4．表明心志。5．化动为静、化静为动。

简介：古诗词鉴赏的表述要求是准确、具体、简洁。所谓准确，是指表述要紧扣诗词的意境或主题，避免言不及义的毛病；所谓具体，是指表述要联系诗词的意象、语言或技巧，避免抽象空泛的毛病；所谓简洁，是指表述要言简意赅，一语中的，避免语病和重复啰嗦的毛病。而考生之表述不得要领恰恰表现在上述三个方面。

简介：学生鉴赏能力的培养是高中语文教学的重要目标，是阅读教学中的终极目标。鉴赏能力是衡量一个学生语文素养高低的一把重要尺子。但鉴赏能力的培养又是一个极其复杂的过程，并不是能够一蹴而就的。因此，在教学中，我们要精心设计，时时在意，不能草率行事。高二年级的语文课本选取了历史上很多很经典的古诗词，旨在培养提高学生对古诗词的鉴赏能力。现就古诗词的鉴赏谈一些自己的心得，望能起到抛砖引玉的作用。

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简介：叠字是汉语修辞的一种方法,运用叠字艺术进行诗词创作是古代诗词作家常用的艺术手法之一。本文论述了汉语叠字艺术的重要作用,并对古诗词中叠字的英译方法做了探讨。

简介：古诗词鉴赏是语文中考的一个重要内容，它要求考生调动自己的知识积累、生活阅历和审美情趣，进入作品中去感知诗歌形象，品味诗歌语言，领略诗歌的表达技巧，并用自己的语言加以表达。这里我们就古诗词鉴赏题的命题形式与解题方法作一介绍，以期对同学们有所帮助。