简介：摘要：沟通作为人类的基本生存方式，是实现人与社会和谐发展的重要基础，企业与企业之间以及企业与员工之间都存在着不同程度的缺乏沟通的现象。尤其是在企业党建工作当中，由于种种原因造成了很多党员和党组织成员无法通过有效地进行思想交流而导致其自身价值不能得到体现，也会对整个企业的健康稳定运行产生一定的影响，因此，必须要从实际出发来加强和改善企业内部基层党组织建设，强化沟通意识，提高党员教育培训水平，从而不断提升基层党建工作质量，促进企业可持续发展。本文首先简要概述沟通在国有企业党建中的意义，分析党建中沟通交流的应用现状，然后针对存在的问题提出一些相应的对策建议，希望能够为相关研究提供些许参考。

简介：摘要 目的 探讨强化护患沟通用于血液透析患者护理效果。方法 将我院于2019年11月-2020年12月期间收治的100例慢性肾功能衰竭疾病患者按照数字表顺序随机划分成两个组，其中50例患者设为观察组，另50例患者设为对照组，给与观察组患者基础护理加用强化护患沟通方法进行治疗，而对照组患者仅仅接受常规护理模式进行干预。治疗结束后，对比两组患者的护理满意度情况以及患者的生存质量评分情况。结果 与对照组患者相比较，观察组患者的护理满意度远远高于对照组患者，差异十分明显，P＜0.05。与此同时，在生存质量评分方面，观察组患者与对照组患者相比较，前者的物质生活评分指标、社会功能评分指标、心理健康评分指标远远优于后者，差异明显，P＜0.05。结论 对于慢性肾功能衰竭疾病患者采用强化护患沟通模式进行干预效果理想，并且患者对护理满意度高，患者的生存质量评分高，值得临床推广使用。

简介：在格兰仕海外市场部门流传着这样的故事，那这就“5美元先生”的故事和可口可乐的故事。一叶知秋，从中，我们可以感受到格兰仕人的热情与细心，格兰仕人的敬业与辛勤。

简介：摘要：电力是影响人民生活的重要行业， 准确及时的电力供应可以满足人民的日常所需，促进社会生产的发展，保障人民生活质量。如果停电管理工作存在问题，就会使客户满意度逐渐下降，影响供电企业的形象树立，在用户的心理地位产生动摇。优化停电管理，与客户保持良好的沟通，可以在第一时间向客户传达停电信息，从根本提升客户的满意度。

简介：摘要：配网重要用户的管理需解决配网风险校核、供电可靠性分析等问题，以避免配网重要用户中断供电对政治、经济和社会生活造成损失或影响。可靠供电是供电企业提升优质服务水平的重要保证，本文对频繁停电事件开展原因分析，提出几点台区频繁停电治理对策，为兄弟单位提供参考。

简介：团队执行力的强弱．一个重要的影响因素源自于沟通。沟通。能够疏导员工行为，督促其执行政策、提高效率；激励员工改善业绩、积极参与经营管理：加强上下层级信息流通、表达情感。打造一个富有战斗力、凝聚力和执行力的团队，需要大家精诚的团结。真诚的合作．而这些，都需要通过有效沟通而实现。

简介：摘要：我们的小学语文课堂之上，应该将话语沟通当做是师生交流的主要途径。我们在课堂上对与学生进行话语沟通可以帮助提高学生们的语言表达能力，增强学生们的语文素养，对学生们的成长与发展有着非常重要的意义。在明确师生沟通的重要性的基础之上，我们在本篇文章之中以师生间的话语沟通为出发点，对我们具体的沟通方式进行了相应探讨，希望能够对现如今的小学语文课堂产生有益的影响。 关键词：强化师生话语沟通；小学语文课堂教学；效率与水平 前言：

简介：近两年来，竞争情报(competitiveintelligengce，CI)引起了社会各界广泛的关注。在学术界，关于CI理论的研究和探讨越来越多，不少院校开设CI专业，有关培训热潮历经两年不衰并有持续高涨的迹象；在企业界，CI实践日渐火热，一些竞争相对激烈的行业如家电、零售、石化、通信制造等行业中的领先企业，纷纷开展竞争性信息搜集和情报研究，有些企业上马了竞争情报软件，有些企业成立了正式的情报部门、拥有专业的分析队伍和规范的操作流程，竞争情报开始在一些企业的经营决策中担任着重要角色。

简介：摘要：语文教师对小学生开展课堂教学过程中应该坚持师生活动，通过话语沟通的方式引导学生们对课程知识进行多个方面的探索，利于课堂教学的顺利开展。研究指出通过话语沟通能提高课堂教学的针对性，也能激发班级学生对学科知识进行探索的兴趣，在一问一答中增加学生们对知识点的认知程度。所以本文认为语文教师应该强化和小学生的话语沟通，推动各项课堂教学活动的有效开展。

简介：【摘要】教授语文不仅要熟读课文还要有师生话语沟通。师生互动能帮助老师寻找学生的不足之处，并进行改正和指导。师生互动中的语话交流不仅能帮助老师教授知识还能拉近教师与学生之间的距离，对于老师和学生都有非常大的帮助。

简介：摘要：在新课程改革背景的影响之下，为了学学小学语文教学课堂更高的实效性，对小学语文教师的课堂构建提出了更高水平的要求和目标，尤其是更加重视学生与教师之间的话语交流，通话这种课堂对话的形式来实现课堂教学效率的改善。所以，小学语文教师在之后的课堂构建过程当中，要重视与学生之间的对话交流，发挥课堂对话交流的优势，来推动小学语文教学课堂更加理想化的教学效果实现。而且，这种师生对话的教学形式对于小学阶段的学生来说，是更加乐于接受的课堂相处方式，所以在实践教学过程当中有着更加广阔的发挥空间。本文将从强化师生话语沟通提升小学语文教学实效性的教学优势展开分析，结合具体的沟通教学措施来展开实践探究。

简介：摘要目的探讨针对自然分娩初产妇采用强化沟通模式对其分娩应激表现及产程的影响。方法本次研究所纳228例样本均选自近两年（2016年8月—2018年8月）于我院妇产科行阴道分娩的初产妇，行随机数字表法分为行常规沟通模式的对照组114例和采纳强化沟通模式的实验组114例，参评两组SAS、SDS分值、产程时间及产后出血量。结果两组干预前SAS、SDS分值无较大差异（P＞0.05），干预后实验组测评分值明显低于对照组，且产程时间及产后出血量均低于对照组，差异均为P＜0.05。结论将强化沟通模式应用于初产妇的自然分娩中，可有效改善产妇焦虑、抑郁情绪，缓解分娩应激，缩短产程的同时减少产后阴道出血量，可予优先选择。

简介：摘要：随着新课标改革，提倡小学语文教师在课堂上不仅需要全面深入地掌握教材内容，还要加强师生话语沟通。教师通过和学生互动交流，能够帮助教师更好的拉近与学生之间的距离，以便发现学生学习中存在的问题，从而科学有效地进行教学指导。此外，教师在课堂上与学生进行话语沟通对培育学生的表达能力大有裨益，通过这样长期的互动交流，可以有效提高学生语文综合素养。本文通过对小学语文教学中强化师生话语沟通的重要性进行阐述，并分析探讨强化师生话语沟通的实现策略，希望对现阶小学语文教师在课堂上强化师生话语沟通有所帮助。

简介：摘要：随着社会和时代的发展，国家对小学语文教育的重视程度逐渐加强。语文是小学教育中的重点，在小学阶段语文教师与学生之间的交流是教学基础。强化师生之间的话语沟通不仅可以提高教学质量，还能解决教师和学生在沟通中出现的问题。通过强化师生话语沟通我们还可以明确教学目标，改进教学方式，满足学生需要。本文主要阐述师生话语沟通的重要性和必要性，分析目前小学语文教学过程之中师生话语沟通的现状，通过创新和探究发掘强化师生话语沟通的教学方法，并且由此来提升小学语文课堂教学实效。

简介：摘要目的探究产妇分娩过程中加强助产士沟通对妊娠结局及焦虑状态的影响。方法选择2016年12月-2017年4月期间在商丘市第一人民医院产科分娩的25例产妇作为对照组，选择2017年5月-2017年9月期间在商丘市第一人民医院产科分娩的25例产妇作为观察组，对照组采取常规沟通模式，观察组实施助产士强化沟通。比较两组产妇妊娠结局与不同时间产妇的焦虑状态。结果观察组剖宫产率、产后出血率、盆腔粘连率及产褥感染率均低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组第一产程与产后2h焦虑状态评分均低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论产妇分娩过程中加强助产士与产妇之间的沟通，可缓解患者负性情绪，改善妊娠结局。

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简介：【摘要】目的：观察强化沟通技巧应用于门诊分诊导诊的应用效果。方法：在我院门诊分诊导诊2020年3月-10月期间接待患者中随机抽取134例作为研究对象，按照奇数偶数分组法将患者分为观察组（n=67）和参照组（n=67），参照组患者实施常规护理，观察组在参照组基础上强化沟通技巧，对比分析不同组别下的导诊指标和护理满意率。结果：观察组患者护理质量评分和沟通技巧评分均高于参照组、就诊等候时间低于参照组，经统计学分析对比差异显著（P＜0.05）；观察组护理满意率为94.03%，明显高于参照组的82.09%，统计学分析对比差异显著（P＜0.05）。结论：强化沟通技巧应用于门诊分诊导诊中的应用效果十分理想，具临床推广及应用价值。

简介：【摘要】目的：研究强化认知护理和共情沟通联合用于ERCP的价值。方法：2020年1月-2021年6月本科接诊ERCP病患100例，随机均分2组。研究组采取强化认知护理与共情沟通，对照组行常规护理。对比SAS评分等指标。结果：针对SDS和SAS评分，研究组干预后分别是（31.45±2.64）分、（30.74±3.02）分，比对照组（42.67±3.58）分、（41.99±4.23）分低，P＜0.05。针对满意度，研究组98.0%，比对照组82.0%高，P＜0.05。结论：于ERCP中联用强化认知护理和共情沟通，利于满意度的提升，及负性情绪的缓解。

简介：摘要 ： 对于语文教育来说，师生互动很有必要。有了师生对话、师生交流的过程，教师才能够了解学生当前的学习问题并调整教学方法。而学生也需要用这个过程获得教师的指点和帮助，从而提高学习有效性。师生互动的价值和意义不仅局限于此，师生互动同时还能够锻炼学生的表达能力，增强教学实际效果，意义非常突出。本文将以小学语文为例，分析小学语文教学中的师生沟通重要性与意义，讨论有效的沟通方法，教学思路。

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