简介：摘要：实验教学是高中物理课堂教学中最重要的组成部分，尤其是面临新课程理念下高中物理实验教学的要求，必须重视物理实验教学，并围绕“核心素养下的实验教学要求”，精心设计实验教学策略，积极开展多元化的探究式实验教学模式，引领学生在实验探究的过程中，完成物理知识的构建，并逐渐提升自身的实验操作能力，发展自身的物理思维等，最终促进学生的全面发展。

简介：摘要:近年来高中物理课程教学存在着一些问题，新课改的到来，越来越重视学生的素质、能力，不能只把学生的考试成绩放在首位。素质教育强调培养学生的物理素养和全方面的发展。数字化课程进入到我们的教学、生活当中，“混合式”教学就是传统教学与现代信息化教学的融合。这种教学方式解决了教学当中遇到的一些问题，提高了高中物理的教学效率。

简介：摘要：坚持“立德树人”的思想政治教育，贯穿于整个教育教学全过程,让学生树立正确的价值观、人生观是教育体系改革后的重要核心内容。基于此，本文以高中物理教学为例，对教学中融入“课程思政”的路径进行探讨，并提出相关注意事项，希望给更多人带来参考。

简介：摘要：高考评价体系对于当前的教学活动开展具有一定的指向作用。作为高中的物理教师，首先要明确当前高考评价体系中人才选拔的要求以及标准是怎么定义的？进而在此基础之上对其学科的教学内容以及教学方式进行明确的定位，只有这样，才能够更好地符合当前高考评价体系的相关内容，满足当下的人才培养标准。本文主要是根据当前高中物理学科的功能定位、内容等方面进行分析。

简介：摘要：在新课改的背景下，传统的高中物理教学模式已经无法适应新形势的发展需求，而现代信息技术的发展，为高中物理教学改革与创新提供了新的思路和活力．高中物理知识具有一定的抽象性，也有着比较强的实践性，在学习高中物理时，不仅需要学生充分理解和掌握知识，还需要学生具备抽象思维能力、逻辑思维能力和动手实践能力，这就需要教师借助信息技术来有效探索教学改革，并勇于进行创新，从而促进学生知识的掌握和能力的提升，提高高中物理教学质量．

简介：摘要：高中阶段，物理学科的学习可以说是非常困难的，很多学生也感觉学习起来非常的吃力，也使得很多学生对物理的学习心生恐惧。为此，我们需要设法激发学生的学习兴趣，使他们更加积极的学习物理知识。课堂导入作为一节课的开始，对于学生兴趣的激发有着关键的作用，导入方法得当，往往能够使学生对接下来的学习充满兴趣。本文结合具体的案例，简要论述了几种高中物理课堂导入策略，还望能够对大家有所启发。

简介：摘要：高中物理课堂教学中要实施有效提问，我们必须精心设计，注重问的过程实施，丰富提问策略，使“问”成为高效课堂的重要推手。

简介：摘要：物理学科的相关知识广泛的运用在我们的生活之中。要想让高中阶段的学生对物理的探索能够更加主动、更有兴趣，就需要让学生们充分的了解物理学科和自然规律之间的关系，进一步培养学生对物理学科相关知识的探索能力。在此过程中，教师需要运用多种创新的教学方式，让物理的课堂变得更加有魅力，吸引学生可以主动学习物理知识。

简介：摘要：高中阶段的物理实验对学生学习物理具有重要的作用。首先，物理实验可以锻炼学生的动手能力，提高他们的观察能力与解决问题的能力；其次，能激发学生的学习兴趣，让他们更好地学习物理知识，从而提高高中物理教学质量。但是在实际的物理实验教学过程中存在很多的不足，需要引起重视。基于此，以下对实验教学视角下的高中物理课程教学进行了探讨，以供参考。

简介：摘要:物理学科本身就结合了科学技术和社会之间的联系，高中物理的教学教师更重视帮助学生建立物理学科的知识体系，这样有助于帮助学生将在物理课堂上所学的知识运用到生活实际当中。这样的高中物理课堂，不仅深入贯彻落实了新课改对教学的具体要求，而且将素质教育深入到教学实处，更具有现实意义。本文将在保证提升高中物理课堂教学效果的基础上提出适当的建议。

简介：摘要：混合式教学法是一种全新的教学理念，要求学生和教师在学习的过程中，通过系统的理念和观点，将传统的面授教学和新型的网络教学进行统一，提升教学的速度，并保证学生们的学习质量。这样的方式可以快速的让学生们理清学习目标，并且可以通过学习的内容，帮助他们达成良好的学习效果，充分展示了引导、思考、动手操作的优势，对物理学科的教学有很大的帮助。本文结合人教版高中物理，对混合式教学法提出了几点建议。

简介：摘要：随着我国教学体制改革的不断深入，高中物理实验教学受到了格外的重视。在实验教学过程中，教师要突出学生的主体地位，引导学生积极参与到物理实验中去，提高学生的物理实践能力，进而提高学生的物理核心素养和综合能力，锻炼学生的科学思维。本文以实际教学为背景，阐述在实验视角下高中物理教学策略，供大家参考借鉴。

简介：摘要：网络技术的快速发展对我们生活的方方面面都产生了重要的影响，在教育方面，教育部办公厅在《2018年教育信息化和网络安全工作要点》中要开展“基于信息技术的新型教与学模式”试点，将教育教学与信息技术相融合。但脱贫县域借助网络技术发展教育的进程受到各方面的限制，例如，此次特殊情况期间开展的线上教学以及开学后进行的混合式教学，前后的教学效果进行对比，反映出许多问题。但相比传统单一的课堂教学模式，开展线上与线下相结合的混合式教学不仅可以发挥教师在教学中的主导作用，还能充分体现学生积极探索与创新的主体地位。

简介：摘要：课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的综合教育理念。课程思政和新课标都以“立德树人”作为教育的根本任务，那么如何在物理课堂教学中落实立德树人，并进一步提升学生物理学科核心素养？

简介：摘 要 作业的布置是教学中一个非常重要的环节，它可以帮助学生巩固所学知识，帮助老师检查学生对知识的掌握程度及存在的漏洞。对比于重点高中的学生，普通高中的学生基础弱，学习能力差，学习积极性不强，自信心不足，但最终都要一起站在高考的考场上去竞争。如何让他们在高考中占得一席之地？这需要我们教师想方设法改进教学方法和策略，帮助学生夯实基础，增强学习积极性和自信心，提高学习成绩。本文就如何给普通高中基础较弱的高三学生布置作业，提出了几点看法。

简介：摘要：高中物理课程资源在核心素养理念下的开发和应用研究，是在提升课堂教学的有效性和课程资源的最优化。本文主要就针对教师在高中物理课程资源的开发途径，和在不同教学资源中提升学生核心素养的实际应用。在这个过程中教师对不同资源的合理利用，使其互相结合，彼此补充，扬长避短，最终为物理教学的有效性提供最优化策略。

简介：摘要：在高中物理课堂的教学过程中，教师可以通过师生互动吸引学生的注意力，保证学生在课堂上积极参与知识学习，凭借与教师的互动完成物理知识掌握。为了提升师生互动教育的实施效果，教师可以通过互动讨论，互动探究，互动总结等形式引领学生参与学习，促使学生高效完成课堂参与。

简介：摘要：随着教学改革工作的全面发展，高中阶段教师既要关注学生在课堂上的心态变化，同时也要注重对学生综合素质的培养。结合物理学科的学习特点，教师要制定多元化创新化的教学模式，以引导学生自主学习为主要目标，不仅要让学生对纪律知识产生浓厚的探究兴趣，同时也要有效培养学生物理观念科学思维。鼓励和锻炼学生在物理课堂上既能够学习到理论基础，又能有效强化实验探究，结合自身的科学态度与责任意识，全面强化学生核心素养的培养，促进高中地理教学效率的有效提升。

简介：

简介：【摘要】新课程背景下高中物理课堂与之前的物理课堂不同了，在新课程下，高中物理教师对物理课堂的教学策略也应该进行相应的变革。高中物理课堂是非常有趣的，能够探索物理世界的奇妙。但是在随着新课程的改革，有部分学生不太适应高中物理的学习，而教师课堂教学的有效性也有待提高。