简介：

简介：大学校长是一个特殊的职业，从事这个职业的人必须具备的素质中，人文素质最为重要。要使中国的大学校长重新回归到职业教育家的本位上，真正拥有人文素质，就必须自觉从生活、专业、岗位和社会各方面去进行培养；就必须按照不同人的需求，有序和谐地进行不同层次的人文管理；就必须具有未来眼光，在人文主义和功利主义之间找到一个富有张力的平衡点，更有效地实施人文教育。

简介：在学生学习需求和学习方式发生转变的背景下,现代优秀校长应具备的能力有道德领导力和教学领导力、组织管理能力和诊断评价能力、战略规划能力和决策应变能力等。

简介：

简介：大学是教师与学生的学术共同体。是进行学术传播和科学研究的社会组织。作为新时期新阶段的大学校长，应成为大学发展的设计者、学术管理的主持者、内外关系的协调者、大学精神的培育者以及社会利益的反映者。

简介：在不同历史时期，人们对大学校长角色的期待是不同的。在现代社会，人们期待大学校长能够扮演四种基本的社会角色：一是作为学术利益的代言人，二是作为国家政策的执行者，三是作为学术组织的领导人，四是作为社会利益的主动反映者。而现实中大学校长的角色经常是缺位的，其根源与数字化、任期制的误区不无关系。现阶段大学校长角色的建构方向是加强制度建设，充分发挥教授治学的作用。

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简介：要创建具有中国特色的社会主义学校,培养高素质的人才,就要做现代校长.首先,现代校长,是有主体性的人,具有现代意识和现代教育观念,能把学校管理的科学性和创造性融为一体.其次,现代校长只有执著地追求并达到时代对自己的多维要求,才能在提高民族素质和为21世纪培养合格人才方面,不负时代和民族的厚望.

简介：新课程改革下现代校长应树立的管理理念1．角色定位理念社会对校长期望的多样性以及学校管理活动的多样性，决定了校长社会角色的多样性，这就使得校长在管理活动中对自己的角色应该不断地进行定位，把自己固着于某一种角色的观念显然已无法适应时代的要求。因此，新课程改革下的校长必须确立角色定位的理念，在不同的条件下时时意识到自己所担任的角色，

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简介：拜读项红校长办学思想的有关资料，这些资料不仅触动了我的思考，而且冲击着我的情感，常常令我难以平静。我突然感悟到：教育思想中的魂魄是教育精神。我所理解的教育精神，是指对教育事业的理想追求，为实现教育理想而迸发的创新激情，坚韧不拔的意志，一往无前气概，

简介：作为一名校长,个人的成功和学校的成功究竟有着怎样的关系?周彬,一名长期执着于学校管理研究与实践的年轻学者,对此有着独到的见解:校长的成功,是校长个人的成功,衡量校长个人是否成功的标准,是看校长本人在学校管理岗位上的职业满意度和升迁速度;成功的校长,更多表现为学校组织的成功,衡量学校组织是否成功的标准,是看学校组织是否取得规模上的扩大或者质量上的提升。当然"校长的成功"与"成功的校长"有着千丝万缕的联系,之所以要将两者有意做一辨析,是希望校长都来思量"成功"的深刻内涵,并努力实现校长个人成功与学校发展成功的辩证统一。

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简介：现代中小学实行校长负责制，确立了校长的学校法人代表和最高行政负责人的地位，这样校长在学校教育发展和变革中的地位和作用更加重要，社会结构和学校教育结构的复杂性决定了校长具有多重角色。

简介：摘要：中小学校长的核心素养影响着学生的成长与发展，这是因为校长的核心素养与学生的核心素养在一定程度上是相同的，其中包括最高决策者素养和专业素养，这是两个比较重要的方面。校长在中小学教育中有着重要的地位，是提升教育质量的中坚力量，对此必须重视起来。在教育发展过程中，校长需要发挥自身核心素养的作用，并不断提升自身的能力，从而提高学校的办学水平，保证学生的发展。

简介：摘要:本研究旨在探讨基于数字化教育的校长现代管理模式。通过对数字化教育技术与管理理念的结合，校长可以有效地应对现代教育管理的挑战，提升学校管理的效能和质量。本研究将重点关注数字化教育在校长管理工作中的应用，包括信息化管理平台的建设、数据分析和决策支持系统的应用、在线教育资源的整合与利用等方面。通过深入研究校长数字化管理的实践案例和经验，可以为校长和教育管理者提供有益的参考和指导，促进教育机构的创新发展和提升。