简介：从大文化的角度来看，“诗圣”杜甫其实是一个文化史意义上的圣人，是中国文化的杰出代表，其影响已经远远超越了诗歌的范畴。杜诗对中国书画创作的影响体现为：以杜诗为题材的书画创作成为中国传统艺术的一大门类；杜诗具有支撑中国书画精神内涵的经典性；杜甫的诗歌创作实践，促进了诗书画的融合与生发，并通过诗书画的综合修养影响了中国知识分子的人格结构，塑造了中华民族的文化精神。

简介：禅是自身体验的一个方法。在时间空间上有一种独特的表达方式与审思，其寂照圆融方式，直觉体验、顿悟和非逻辑的语言方式对洛夫的禅诗创作有深刻的沟通和影响。洛夫的许多诗歌，把禅融进了其中，呈现出一种禅的“无我”、“顿悟”与“空无”的至高境界。禅思智慧为洛夫诗歌提供了可资借鉴的思维方式及创造美感的无穷空间。

简介：施闰章是康熙诗坛大家，其山水诗作重振了多年不见的清新自然之风，尤为受人推崇。本文试从施诗艺术特色入手分三方面具体分析其山水诗作，并从施闰章与“宣城体”的关系方面进一步探讨施闰章在清初诗坛的地位影响。

简介：我喜欢诗。诗,使我快乐或忧郁；诗,使我幸福或痛苦。由于对诗的执著与酷爱,我写诗关注时代,关注社会生活,表达真实的生存感悟是我

简介：【内容摘要】习作教学是小学语文教师一直以来公认为比较困难的一项教学任务，怎样让习作更容易走进学生的心田，笔者认为可以从儿童诗创作开始。儿童诗字数少，结构简单，语言浅显，容易阅读，也易模仿和创造。因此，儿童诗创作完全可以成为习作教学的起点。根据儿童诗的特点，进行品读、模仿、交流儿童诗，培养学生的感受力、创造力和鉴赏力。

简介：

简介：舒曼是德国19世纪杰出的浪漫主义作曲家、钢琴家和音乐评论家,他在艺术歌曲创作中,善于从诗中捕获音乐灵感,并运用音乐丰富多彩的表现手法,将诗歌的意境和神韵进行精心刻画,使诗成为"音乐的诗",使乐成为"诗化的乐".同时,他将钢琴伴奏与诗、歌提高到同等重要的地位,使诗、歌、乐三者完美地结合在一起,具有鲜明的思想性和深刻的艺术表现力.

简介：一、激情导入,欣赏春天的诗歌1.导语：春天来了,一切都生机勃勃,请欣赏——配乐朗读《绿》。（音乐伴奏《春野》）2.我们站在春天的肩头上,抚摸着春天的长发,一切都欣欣然张开了双眼。春天就是一首诗,一首生机勃勃的诗。（板书：春日诗语）

简介：摘要《海峡音诗》这首扬琴独奏曲的作曲家借鉴了西方创作技法，与中国传统民族音乐巧妙、自然结合在一起，丰富了扬琴这一民族乐器的演奏技法和音响效果。

简介：摘要李贺所创作的一些古体诗在形式、风格、内容及情调上，都与词有着渊源的紧密关系，其对后人词的创作有开启之功。

简介：摘要：儿童的想象力非常丰富，常会涌现出许多新奇的想法，他们的思维与想象并不固定，所以才能创造出属于儿童文学的篇章。在小学语文的教学中，教师往往更加重视小学儿童诗的欣赏，忽视学生的创作，在素质教育时代的背景下，教师则要兼顾儿童诗创作与欣赏两个方面的教学，可以为学生奠定坚实的文化基础。本文以小学儿童诗的教学为主题，研究了小学儿童诗的创作与欣赏，以供参考。

简介：伟大诗人陶渊明毕生追求质朴自然、称情适意的自由生活和旷远恬静的人生境界，他长’期居住在农村，创作了大量的田园诗，首创了具有冲淡自然之关的诗歌艺术境界，表达了自己的人格和理想。

简介：摘要：谢灵运是中国山水诗的鼻祖，开创了以山水美景作为审美对象的诗歌创作的先河。谢灵运借对山水的观察和吟诵来表达自己的感情，情景交融，非常具有艺术价值。品读讨论谢灵运的山水诗不能不了解其生平经历、家族背景，而后才能真正品味出诗歌中所蕴含的思想情感，从而才可以更进一步去探究其诗歌的特点。

简介：摘要：儿童诗天真烂漫，具有现代诗歌的生活以及韵律美。通过对儿童诗进行学习，可以帮助学生加深对诗歌的理解，陶冶学生的情操。基于此，本文主要以部编版小学语文教材作为切入点，对小学语文儿童诗欣赏教学以及创作教学的策略进行了深层次分析，以利于通过对多元化的教学手段加以运用，使得学生可以发散自己的思维，获得真善美的启迪，并且在儿童诗诵读以及创作中，开辟更加广阔的天地。

简介：随着时间的推移,人们鉴赏能力的提升,音乐剧得到了一次又一次的革新,这些革新,铸就了音乐剧发展的辉煌成就。剧本和剧诗作为构成音乐剧的基本要素,对于作品的艺术表现起到决定性作用。基于此,本文对音乐剧的剧本与剧诗创作展开全面探讨。

简介：<正>诗人的生命力总是与他的诗创作紧紧联系在一起的,生命不止,歌唱不息。杨山便是这样的一位诗人。从40年代初开始写诗,到今天已整整半个世纪,虽然年近古稀,银丝覆顶,但他的生命力却依然旺盛,常常表现出一种难得的孩童般的率真和单纯。他在这片绿色的热土地上辛勤耕耘,不断创造,真可谓诗心不老,诗树常青。凡读过杨山的诗,你就会感到春风扑面而来,浓情叫人温暖舒心。

简介：施善继和詹澈同是台湾的乡土诗人，施善继生于1945年，詹澈生于1954年，差不多是属于两代诗人。施善继属于市民阶层，占有着城市的乡土题材；詹澈属于农民阶层，占有着农村的乡土题材。他们俩在两个区域，两条战线上行使着共同的使命，即以诗的形式，艺

简介：地震发生的时候，我正在德国慕尼黑．当时接到妻子的短信．说上海发生了地震，吓出一身冷汗，赶紧上网查看，原来大半个中国都有震感。在北京、上海等大城市．人们纷纷离开高楼大厦．逃到街上，地震发生时各地人们的反应也被迅速地放到网上。问了问剧院的同事，他们反馈的信息是在剧院的楼里甚至没有感觉到地震发生，原来只是一场虚惊而已。第二天赶去希腊雅典参加戏剧节．从慕尼黑机场出发．突然发现几乎所有报纸的头版都是都江堰震区的照片。从雅典机场出来．来迎接的出租车司机知道我是从中国来的，立即对中国刚刚发生的大地震表示同情。

简介：摘要：教育就是遵循儿童发展规律进行的，不断利用和开发儿童的思维、拓展儿童的眼界、增强对社会认知。小学低年段的学生依然处于直观的象形思维，因此他们在生活中所表现出来的更多的是话语的不连续性，但是已经把主要的词汇说出来了，而这一特性与诗歌的创作有一定的相似之处。虽然只有简单的语言或者语言的碎片，但却真实的表达了创作者的情感和思想，儿童诗的创作正是儿童表达自己的情感、童真的方式，这也符合小学生的语言发展规律。所以对小学低年段的学生开展儿童诗歌的创作是充分挖掘儿童的创作灵感、激发儿童思维、提高儿童语言运用和认知能力的重要方式。

简介：北宋时期，文坛上出现了大量集句诗，这种诗歌创作体裁多样，具有独到的创作主旨和意境，表现出强烈的作家意识，对后世诗歌，尤其对明代馆阁文学和戏曲的创作发展影响巨大。其中江西籍作家是集句诗创作群的重要组成部分，江西籍作家的集句诗不仅丰富了集句诗的内容题材，而且推动了集句诗走向文化的顶峰。