简介：

简介：摘要：课堂导入看似是不重要的环节，实质上一个好的课堂导入可以快速吸引小学生的注意力，从而高效的完成整个课堂教学。对于小学数学课堂教学，课堂导入也是必要的，小学生处于好奇心旺盛的年龄段，课堂导入则应当充分利用这种好奇心。由于一个良好的导入能够为一节数学课打好坚实的基础，因此本文主要通过分析和探究小学数学课堂教学的导入方式，希望能够为小学数学课堂教学导入提供更多的思路。

简介：摘要： 数学知识具有一定的抽象和枯燥性，小学生的年纪又比较小，为实现良好的数学课堂教学，导入环节是十分重要的，导入的效果将直接影响到小学数学课堂教学效果。由于小学生的注意力容易分散，为让学生快速的融入到课堂教学中就要注重导入趣味性的实现，让学生认识到数学学习的重要性和任务，从而全面提高数学教学质量、效果。本文主要研究小学数学课堂教学趣味导入策略。

简介：摘要：当下，人们越来越重视教育，越来越关注学生的文化素养，对教育工作者的教育要求也越来越高。教师在进行教育时，自然需要承担起属于教师的职责，重视教学的多个环节，不断优化教育形式和教育内容。课堂导入环节是课堂教育中的重要环节，关系学生整节课知识学习的质量，教师自然需要重视起来，尽量让导入变得更具备趣味性，以使得学生积极学习知识。本文将就初中生物趣味化导入方法进行研究，以供参考。

简介：　　摘 要：历史课程是初中阶段的重要课程，同时也是培养学生价值观、提升学生世界观的重要途径，对学生的全面发展具有重要意义。在初中历史教学中，课堂导入环节至关重要，对整节课的教学效率以及学生的学习状态有着重要影响。所以，教师可以从趣味性的角度入手，制定多种课堂导入策略。

简介：摘要：近年来，小学英语的教育受到家长们的广泛关注，各小学也要求英语老师重视学生的英语教育，但是现阶段很多小学的英语教育仍是单一的照本宣科，学生上课无精打采，英语作为一门外语，日常使用少，使之成为一门难学的学科，加之如此单一枯燥的授课，让学生兴趣全无。由于这一现象，本文特引入混合式教学模式，打造趣味课堂，改变教学氛围，力图重新唤起小学生对英语的热爱。

简介：摘要：趣味导入教学法，其目的是为了对学生学习兴趣进行激发，便于教师教学活动的开展。数学是非常关键的一门学科，对学生今后更好的学习有很大帮助。在新课程改革背景下，数学教师在教学过程中必须要对学生的学习兴趣进行激发，通过趣味性教学的有效引入，能够对学生学习自主性进行提升，让学生感受到学习数学知识的魅力。

简介：摘要：众所周知，万事开头难。对于小学低段数学课堂教学同样也是如此。数学导入，作为伊始环节，将会直接影响到学生下一步的数学效益。笔者通过结合自身的教学经验在本文主要从“游戏导入”、“生活导入”以及“图片导入”这三个方面，阐述了小学低段数学课堂如何实现趣味导入，促进学生数学学习质量的提升。

简介：摘要：本文针对小学低段语文趣味化导入方式的应用进行探究，从而结合自己教学实践经验、来从借助信息技术、创设语文情境、设计生活实践三个方面入手，来提出几点教学建议，希望为相关阅读参考者提供一定的帮助。

简介：【摘要】在现时代的初中音乐课堂中，教师为了充分发挥出音乐这门课程的有效性，会更注重设计课堂教学内容，但教师有时会忽视课堂导入，如此就导致学生无法融入到课堂中去。教师也要重视课堂导入的设计，设计多样化的导入方式，以此来创设趣味教学课堂，促使学生在课堂中能够提升自我。本文阐述了初中音乐课堂中多样化导入的策略探析，希望可以让为学生成长带来良性影响。

简介：教学艺术在于激励学生，引导学生。有这样一句话"兴趣是最好的老师"。然而，要做到学生乐意听讲，并非一件易事，这需要教师不断摸索和完善各个教学环节，总结经验教训。其中，历史教学导入法设计尤为重要，一个成功的导入法可以马上引起同学们的注意力，激起他们的兴趣，如同徐徐拉开的帷幕，让同学们一眼看到精美的场景；又如乐章的序曲，使学生一开始便受到强烈的感染，从而为整堂课的成功打下一个良好的基础。

简介：摘要：高等数学是高职院校学习目标中占有较重比例的基础必修课程，但是近年来，各大院校都在进行扩招，因而降低了对于文化知识的要求，导致高校学生文化水平构成产生较大的差距。因此，教师应研究相关的教学方案，在课堂中利用趣味导入法来提升高职学生对于数学的学习兴趣，提高高数课堂中的学习积极性，加强高职学生的综合素质培养。

简介：摘要：良好的新课导入可以给小学生带来独特的阅读学习感受，使其主动走进文本世界，根据自己的阅读兴趣，对文本内容进行自主的、深入的解读。本文将从故事导入、图片导入、视频导入和问题导入等几种导入法展开讨论，让导入教学内容充分吸引小学生的注意，使其积极参与语文阅读教学活动，同时也让小学生喜欢自主阅读课文，掌握各种巧妙的阅读学习技巧。

简介：【摘 要】良好的开端是成功的一半，一堂成功的小学语文课更离不开良好的开端。一个良好的课堂导入能充分吸引学生的注意力，可引领学生思维，激发学生的求知欲、探索欲，助推学生理解文本，并利用文本解决疑惑。在小学语文课堂导入设计中，教师应该采用有趣多变的方法，让课堂导入更加艺术、实效，促进教学目标的达成。  　　【关键词】创设有趣情境 ;导入 ;小学语文  　　 从近些年小学语文教学的研究成果中我们不难发现，利用有趣的课前导入，学生更容易理解和掌握学习内容。对此，我们可以将生活情景、寓言故事等运用到小学语文的课前导入中，这样可以让学生更加热爱语文、了解生活。下文中对做好有趣的课前导入进行简要分析。  　　 一、做好有趣课前导入在小学语文教学中的意义  　　 （一）有利于激发学生的学习兴趣  　　 在小学语文教学中，有趣的课前导入，有利于激发学生的学习兴趣。小学生有很强的想象力，在语文学习过程中，如果教师能将学习的知识和生活中的一些情景结合在一起，学生学习语文知识的兴趣就会大大提升，课堂学习氛围也会维持在轻松快乐的氛围中，学生在这一阶段的学习中，能跟教师有更好的交流，在学生高涨的情绪下，教学效果会更加明显。对于小学生来讲，单一的课堂语文学习比较乏味，而且很多知识学生理解起来很困难，但将这些难懂的知识进行有趣的课前导入后，学生对语文知识就会有全新的理解，很多理论化的知识，学生理解起来会更为具体化，学生理解了知识，下阶段的学习兴趣就会更加高涨。  　　 （二）引导学生主动参与学习  　　 生活情境是每一个学生都会遇到的，将这些生活情境融入到小学语文教学的课前导入中，能够激励学生更好地参与到学习中，能让学生积极主动地参与学习，可改变传统的教学氛围，让学生成为学习的主体，自己开展学习和讨论。生活中处处都有学问，将生活情景融入到语文课前导入，能帮助学生理解平常难以理解的一些语文知识，并将这些现象和语文知识结合起来，自己进行探索学习，这种利用生活情境进行学习的教学方法，能让学生的创新意识得到最大的锻炼，进而积极主动地展开自主学习。有趣的课堂导入不仅包括对情境的导入，还包括一些寓言故事和童话故事等，这些故事本身就是学生感兴趣的内容，将这些东西作为课堂导入，可以帮助学生更好地开展本节课的学习，让教学效果事半功倍。  　　 二、有趣的课前导入在小学语文教学中的具体应用  　　 （一）利用可以带来直观感受的课前导入，引起学生注意  　　 首先，教师应该明确这次课前导入和语文教学的联系，利用这些联系激发学生学习的积极性，在课堂开始之前设置问题，让学生带着问题开展语文知识的学习。在问题的设置上，应注意符合学生的生活实践和教学目标的要求。比如，教师在讲解《赵州桥》这篇课文时，课文中对赵州桥的介绍很详细，但毕竟学生年龄小、阅历有限，对课文内容在理解上容易出现偏差，教师利用有趣的课前导入就可以让学生更容易理解课文内容。教师在课程开始之前既可以使用模型让学生传阅，直观感受赵州桥建筑的结构，也可以利用多媒体课件通过视频和介绍让学生理解赵州桥的结构。以这种有趣的课前导入点出本节课的主体内容，能让学生明确本节课的学习内容，可对课本上难以理解的文字产生直观感受。这种有趣的课前导入教学法能将学生的注意力引导到语文知识中，能让学生以饱满的热情投入到语文学习中。  　　 （二）利用游戏进行有趣的课前导入，激发学生学习兴趣  　　 利用游戏进行课前导入能够进一步激发学生的学习兴趣，能让学生在游戏过程中学到知识。低年级学习《陶罐和铁罐》这一课程时，学生对课文内容的理解比较容易，这时过多的问题式导入容易让学生产生烦躁心理，所以我们可以采取游戏式的课前导入，让学生进行角色扮演，通过这种方式激发起学生的学习兴趣。寓言和童话的学习都适用这种方法，这种有趣的课前导入不仅能加强学生对课本知识的理解，还能锻炼学生的自主能力和小组合作能力。游戏教学法能让课堂氛围活泼有趣，学生的学习兴趣高涨，教学效果也比单一的课堂讲解要好很多。  　　 （三）从教材中找有趣的情节进行课前导入  　　 在小学语文教学过程中，无论教学方法怎样发生变化，教材都是学生学习的重要内容。因此，在语文课前导入中，教师应注意在教材中寻找有趣的和学生感兴趣的内容，加强这些情景设置和课堂知识的联系，让学生在学习这些知识的同时还能体会到学习的乐趣。比如，在教学《小蝌蚪找妈妈》这一课时，我们可以利用音乐进行课前导入，利用多媒体课件播放轻快的音乐，然后根据教师的话切换不同的幻灯片，将音乐、图片以及教师的话相结合，将学生引入童话氛围，让学生在教师生动的描述中產生画面感，这样的课前导入能将学生的思绪引进大自然，学生会不自觉地跟随小蝌蚪的步伐一起去寻找妈妈，能够引起学生的学习兴趣，让学生在趣味中完成学习。除了这种多种效果相结合的导入方法，还有很多其他有趣的课前导入方法，如故事法、提问法等，我们在实际的教学中要根据不同的教学内容选择不同的导入方法。  　　 良好的开端是成功的一半，一节优秀的语文课，离不开有趣的课前导入，有趣的课前导入是教师谱写的一篇有趣的音符，能让学生在知识的海洋中肆意闯荡。做好有趣的课前导入不仅可以大大提升学生的学习积极性，还能帮助学生养成注意力集中的好习惯。因此，我们在教学中应不断创新导入方法，让学生在更加轻松愉快的氛围中学习。 

简介：摘要：在小学数学课堂中包含着多种多样的教学环节，课堂导入就是这些环节中的一个。课堂导入是小学数学课堂的开端，关系着学生之后的课堂学习状态。由此可见，课堂导入十分的重要。有趣的课堂导入能够提升小学生的数学学习兴趣和学习效率。因此，小学数学教师有必要注重多样、新兴教学方法的实施，让自己的课堂导入能够更为有趣。基于此，本文将结合笔者的教学实践经验，对提升小学数学课堂导入趣味性的策略进行探究。

简介：摘要：在小学数学课堂中包含着多种多样的教学环节，课堂导入就是这些环节中的一个。课堂导入是小学数学课堂的开端，关系着学生之后的课堂学习状态。由此可见，课堂导入十分的重要。有趣的课堂导入能够提升小学生的数学学习兴趣和学习效率。因此，小学数学教师有必要注重多样、新兴教学方法的实施，让自己的课堂导入能够更为有趣。基于此，本文将结合笔者的教学实践经验，对提升小学数学课堂导入趣味性的策略进行探究。

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简介：广东省梅州市 五华县安流镇第一小学 广东 梅州 514437 摘要 ： 在 教学过程中， 教师会 通过有意识有目的的引导 ，带领 学生进入一种理想的 学习 状态。 成功的课堂导入可以激活学生学习的兴趣，同时也能提高教学效率。另外， 积极的思维活动是教学成功与否 的 关键，趣味性的导入模式，可以使学生对学习充满兴趣 。 因此，本文将主要 探讨教学中的 课堂 导入，能使小学数学课堂 变得趣味 活泼， 进而激发学生学习数学的兴趣 ，从而可以 适用于小学数学 的 教学模式。

简介：摘要：人们大多都有先入为主的观念，小学生也不例外，如果在课堂教学过程中能够优先导入一些趣味性的元素，优质的课前导入对于小学生而言，能够在瞬间抓住其兴趣点，从而让学生在课堂学习的状态中更加积极主动，便被动的学习为主动的获取。并且，学生在自己喜欢的内容上会学会探求，产生好奇，从而学生对整个课堂的理解也会更加深入。因此，本文章将对小学语文课堂导入的方法进行探讨和研究，从而给予更多小学语文教师思考的途径。

简介：摘要：一个优秀的导课环节是一个优秀教学课堂的重要组成部分。之所以这么说是因为一个良好的导课环节能够充分的让学生们集中注意力去关注老师接下来在课堂当中所要讲述的内容，并且能够让学生们在最大程度下期待老师在课堂当中讲述的内容。在导入环节过程当中，老师应该要通过多种多样的教学模式来让学生们充满动力的去期待老师所要讲述的内容。