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  • 简介:【摘 要】文言文是中华文化的重要载体,核心素养下的中职文言文教学尤为重要。本文采用谈话激,新课导入;体验乐趣、引导诵读;激发兴趣、剧本演绎;培养奇趣,学会鉴赏等方面培养学生的语文核心素养,创新文言文教学设计技巧和策略,充分发挥文言文的育人作用。

  • 标签:  核心素养 文言文 中职语文 教学设计 《鸿门宴》
  • 简介:【摘要】新课程要求美术教师必须遵守儿童的身心发展规律和美术学习规律。采取适当的教学策,让学生得到良好的发展。因此小学美术课堂必须放低重心,契合儿童心理,符合儿童认知,培养学生的审美能力以及综合素养。作者在教学中以学生社团为阵地,推广卵石创作,吸引了许多学生的参与。通过玩材料、玩创意、玩展评等多角度来让学生在玩中学,引发学生的好奇心和求知欲,激发学生的想象力和创作热情,让学生从活动中获得成功的体验,从而获得较好的教学效果和学习收益。

  • 标签: 玩中学 卵石画
  • 简介:摘要:小学生的抽象思维比较薄弱,理解能力不足,把数学以动手的形式应用到日常教学中,从直观角度出发,便于理解,能提高学生的学习兴趣,发展学生的思维,提高教学质量。

  • 标签:   画图  小学数学  思维
  • 简介:

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  • 简介:摘要:故事是儿童最热爱的接收形式,而绘画是儿童最直接的表达方式。本文通过听故事、拓思维;激童趣、赏童;具童心、创童三个方面的分析,建立故事与童之间的联系,鼓励儿童保持最纯真的童心,说最动人的童话,绘最美丽的童

  • 标签: 童话  童画  童心  童趣
  • 简介:

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  • 简介:摘要:绘画是人类与生俱来的一种本能表现;正常的孩子本能地喜欢绘画,在自娱自乐中随意用绘画表达自己的想法和感受,确切地说,喜欢自由涂鸦的乐趣;孩子喜欢学习绘画,因为他们渴望用这种无声的语言来发泄自己的情绪,一幅儿童,既可以体现孩子的理解和感悟,也可以体现孩子的情感、美学和人生观。

  • 标签: 小学美术 教学创新
  • 简介:摘要:近年来,“幼小衔接”相关的教育问题越发受到人们的关注,作为语文素养培养的重要起步阶段,幼儿园幼师有义务从儿童实际发展水平与幼小衔接角度出发,完善幼儿园语言教育,更好地实现儿童向小学语文学习阶段的过渡。本文从语文幼小衔接的本质出发,以“设境激”为核心,对幼儿园阶段小学语文幼小衔接策略进行微探。

  • 标签: 语文学习,幼小衔接,趣味学习
  • 简介:摘要:“数学”是学生在数学学习过程中,利用简单直观的“形”表征复杂抽象的“数”,帮助学生理解数学概念、理解数学算理、解决数学问题。“数学”就是“数形结合”中的“以形助数”,主要渗透了“数形结合”的思想。“数学”意在让学生的思维过程由内隐到外化,借助思维可视化发展学生高阶思维。

  • 标签: 小学数学 画数学 数形结合
  • 简介:摘要:在“双减”背景下的新课程时代,小学阶段的英语老师们须合理优化作业设计,利用形式多样的联合教学活动使他们更好地感受合作教学的重要意义,在减少学生压力的同时,增加英语课堂的乐趣。从而帮助学生们熟练掌握英语学习的基本知识与技巧,并将之运用于实际生活中,促使他们形成了良好的学习习惯。本文就如何优化小学英语作业设计展开论述,研究其意义,并提出解决问题的策略,旨在提高学生的表现力,在减小作业压力的前提下,提升课堂乐趣。

  • 标签: 小学英语 优化作业设计 减压 趣味性
  • 简介:摘要:“双减”政策之下,任何形式的课外学习与辅导均被缩减甚至禁止,这意味着学生的学业成绩将取决于学生平时在校期间统一学习的成效,教育终归是回到了学校。那么如何才能在“双减”政策之下,既可以全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担,又可以保证教学质量提升呢?在实际的数学教学中,可根据学生的心理特点和年龄特点,从社会生活、科学和已有的数学经验等方面入手,选择贴近学生生活经验和认知为素材结合教学内容进行情境设计,在真实情境中引发学生思考数学问题或者引导学生提出问题,激发学生的学习兴趣,促进学生积极探究,体会数学的魅力。

  • 标签: 双减  情境设计  学习兴趣
  • 简介:摘要:生活是一个充满吸引力的科学探究室,幼儿在这样的学习中获得了尊重事实、主动获取科学知识的科学经历。教师追随幼儿探究的脚步,遵循做幼儿活动观察者、支持者、参与者的原则,始终走在幼儿的身边,伴随他们一路成长。

  • 标签: 尝试 体验 探究 发现
  • 简介:摘要:传统民间游戏是一种诞生于民间的游戏系列,其大多数内容与活动项目取材于民间生活,从日常生活中获得游戏灵感然后经过时间的打磨,逐步改进形成了某种较为完善的游戏体系。传统民间游戏具有随意性、趣味性、灵活性、简便性、地方性等特点,在锻炼了幼儿的应变能力的同时,能让儿童在“智”和“体”上都得到发展。大多数传统民间游戏可以就地取材,接触不同地域的不同传统民间游戏,可以丰富孩子们的知识范围,扩展阅历,对他们的思维拓展和见识的增长都起着关键的作用。所以,巧用传统民间游戏,在丰富了幼儿户外活动的同时,也丰富了幼儿正在发展的身心。

  • 标签: 传统民间游戏 幼儿园一日活动 有效策略
  • 简介:摘要:想象作文“教”的核心是要落实三点,一是从学生的需要出发,有针对性地进行想象思维方法的引导,让学生得法;二是要从语言文字角度出发,提升学生语言文字运用的能力,让学生得利;三是从学生的兴趣出发,选择适切的学习材料,组织恰当的学习活动,激发学生的学习热情,让学生得

  • 标签: 想象 贴住学生 得法 得利 得趣
  • 简介:【摘要】本文主要以浅谈低年级“智”识字 为重点进行阐述,首先对小学低年级“智”识字优势和特点和小学低年级识字教学现状进行分析,其次从引入多媒体动画,做好识字引导、引入儿歌教学,提高识字效率、开展组词比赛,激发识字热情、开展游戏识字教学,提升课堂趣味元素和提出生字问题,促进学生思考等几个方面深入说明并探讨,旨在为相关研究提供参考资料。

  • 标签: 小学语文 低年级 “智趣”识字 
  • 简介:摘要:自然资源是丰富的,它是世界上最奇妙的书,最美妙的。因此,自然资源也是最令孩子们神往的。陈鹤琴先生早在上个世纪二十年代就提出了“幼儿喜欢野外生活”这一心理特点。就自然资源同果游戏布局的结合而言,如何能够让这些这一得天独厚的教育素材同新课程理念背景下的幼儿园果游戏结合,来培养幼儿的自然素养已经成为当今幼儿教育领域热讨的话题。

  • 标签: 自然资源 幼儿教育 果趣游戏 布局策略
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  • 简介:摘要:范教学之所以成为广大中小学美术教师必不可少的教学手段,其原因,就是它最直观地将绘画的知识、技能有机地整合,生动形象地展示给了学生。事实证明,范教学是美术教学中没有任何别的形式可以替代的。综观许多长期从事美术教育的优秀教师,他们的课堂教学所取得的精彩之道,无一不是在教学中广泛使用了范。他们以范画为主线开展多种形式的课堂活动,课堂气氛生动活泼,学生兴趣始终浓厚不衰。在这些优秀的美术教师手下,几乎没有一个学生不喜欢画画,没有一个学生不会画画。

  • 标签: 范画 范画的必要性 有效的范画教学
  • 简介:【摘要】古诗词是中华传统文化的瑰宝,以独特的音律和和谐的节奏传唱千百来。古诗词的魔力在于辞藻达练简洁,但是它的内容却非常多姿多彩,具有天马行空的夸张色彩。古诗词在我国小学语文的教育中的运用是多种多样的,符合我国低年龄段儿童身心健康发展的规律。所以,本文旨在研究古诗词与小学美术教学如何有机融合,让我们的学生古诗学习之美、之雅,打破学科间的隔阂,通过这种互动式的学习模式,提高学生的综合素养和人文艺术水平,在“双减”背景下全面培养学生的意志和知情意行。

  • 标签: 诗画结合 小学语文