简介：高考阅读理解的总分占英语试卷总分的1/5,要求考生能读懂书、报、杂志等一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等,并能从中获取相关信息,旨在考查考生理解、提取和加工信息的能力,因此,在高考阅读理解复习中,考生应将复习的重点放在语言理解和做题方法上,而非机械、重复的记忆上。一、从提问看考点以近三年全国卷为例,全国卷的阅读理解题主要有四种:细节理解题、词义猜测题、推理判断题和主旨大意题。

简介：摘要：高考英语试卷中，阅读理解是分量最重、分值最多的题型，是英语能力培养的重点项目，近年来这一导向一直非常明确。阅读能力的强弱直接影响学生综合语言运用能力的高低。所以常言道：“得阅读者得天下。”阅读理解考查的是学生对有关信息的加工能力，而此能力的重要标志是阅读速度和理解力的正确率。换言之，在具体解答中，考生最关心的是怎样既快速又准确地得出正确答案。因此在高中教学中均以阅读训练为中心，侧重阅读能力的培养。

简介：摘要：随着教学改革的深入，英语阅读内容逐渐与实际相结合，以考查学生英语应用为主。对于测试要求而言，英语阅读考试，更加侧重于阅读理解，在后续的发展过程水平，教师要更加侧重于教学策略，在提高学生英语中和水平的过程中，增加学生学习质量，提升学生阅读能力。本文从新高考英语阅读理解特点出发，分析了教师带领学生备考英语阅读理解的策略，希望提高学生的英语综合素养。

简介：摘 要：对于高中时期的英语阅读理解，一直是教师重点关注的教学任务，因为阅读理解是高考中最为重要的考察环节，因此，本文主要讲述的就是高考英语阅读理解能力的培养，以及高考英语阅读理解题的解题策略。

简介：

简介：任务型阅读是高考英语试题中比较新的题型，考生在解题过程中还存在一定困难。本文结合2010年浙江省高考英语试题，就任务型阅读题的命题特点和解题策略进行分析和归纳，并提出了一些建议，以备高三师生借鉴和参考。

简介：全目制高级中学《英语教学大纲》(试验修订版)中规定“提高初步运用英语进行交际的能力,侧重提高阅读能力。”阅读是理解和吸收语言信息的最重要手段。阅读文章是我们学生接触外语的最主要途径。阅读理解题型适合大规模考试,在NMET试卷中占比重最大。我们对近年来的高考阅读理解文章进行分析,能更好地掌握该题型的特点,提高应试技巧。

简介：摘要通过研究高考英语对阅读理解试题的考察方式，即细节题、推理题、猜词题和主旨题，对教师日常的阅读教学提出了几点构想，以期实现学生阅读能力的突破。

简介：高考英语阅读理解题常设置无中生有、偷梁换柱、瞒天过海、指鹿为马、反客为主等陷阱,考生需要认清这些陷阱,摒除干扰,找到正确选项,从而快速提高阅读理解题的解题能力,突破高分瓶颈。

简介：

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简介：阅读理解考查的是学生通过书面阅读．获取和吸收信息，与作者进行思想沟通并洞察出题人意图的能力。高考英语阅读理解题型的分值在所有题型中占分比例最大，且文章长，

简介：摘要：在高考的语文试卷中，其中文言文阅读题分值较高，其重要性也就不言而喻。但是因为文言文的问题存在特殊性以及时代性，这也就使得文言文的难度增加，学生对于这方面的知识不能更好的理解，在考试中直接影响到学生的考试心态。因此，对于高考文言文阅读的答题方法进行分析和整合，帮助学生掌握文言文的答题技巧。本文针对高考文言文阅读题答题策略进行分析。

简介：摘要：随着当前新课改的不断进行，教育部门对各个阶段的教学也提出了更高的要求，就高中阶段的语文教学来说，需要高中语文老师给予阅读教学和写作教学足够的重视。因为阅读和写作在语文考试中占有较大的比例，所以阅读和写作能力的好坏将在很大程度上影响着学生的语文成绩。

简介：

简介：高考的英语阅读理解强调语言的实践能力，本文将主要的阅读理解技能归纳为四个方面：①掌握主题，概括话题；②领会寓意，做出判断；③猜测词义；④掠读略读，概括总体。当然这些阅读的策略和技巧的培养需要一定的阅读实践来保证，因此阅读量越大，获取的信息就越多，阅读的速度和能力就越强。

简介：

简介：　　在现代文阅读试题中,问某个内容有何作用与好处,是极为常见也是很重要的题型,2005年高考全国各省市16套试卷中就有11套考到此种题型.要掌握此种题型的答题策略,应注意以下几个方面:……

简介：　　摘 要：核心素养发展之下，对于教学工作的要求越发提高，更多的考虑到学生的能力和综合素养，需要全面关注到学生的成长。 [1]在核心素养指导之下，高考英语阅读理解教学工作需要关注到学生的综合发展，全面推动教学工作的发展，以学生为本，尊重学生独立思考与阅读能力的养成，实现阅读理解能力的全面构建。