简介：【摘要】小学语文教师要升华教学思维和教学模式，对学生给予科学、合理的知识学习指导和教学，帮助学生找到更加适合自身思维发展、交际成长的学习技巧，让学生在课程中逐渐寻找到合理的语言抒发方式，促进学生口语交际能力的良好发育与发展。对此，本文将围绕小学语文教学中提高少数民族学生口语表达能力的策略进行分析和阐述。

简介：摘要：阅读是教育的核心，是学生认识世界、发展思维、获得审美体验，提升素质，提高能力的重要途径。而兴趣是人们力求认识某种事物和从事某种活动的意识和倾向，它是个性积极性的重要形式，它可以激发学生的求知欲，推动他们去探究和学习，进而发展能力，是内在动力。对此笔者常常在思索，在阅读教学中该做些什么呢？寻其答案只有一个，那就是激发学生的阅读兴趣，指导学生进行广泛的阅读，为学生导航，让学生在浩瀚的书海中遨游。

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简介：摘要：我国云南是少数民族聚集地区之一，不同的少数民族有着不同的特色和文化，这些少数民族的特色不仅是民族的瑰宝，同时也是重要的教育资源。在幼儿美术教学过程中，要充分利用少数民族的美术资源，这样一来，不仅能够丰富幼儿美术教育内容，同时也能够对少数民族文化进行继承和发展。

简介：摘要：培养学生的文化意识和文化自信，对于高校大力推动人才建设向纵深开展至关重要。随着传统文化“进校园”的深入实施，高校在传统文化教育方面已经呈现出良好的态势，而通过弘扬少数民族优秀传统文化，对于铸牢中华民族共同体意识至关重要。对此，高校在培养学生文化意识和文化自信的过程中，需要把弘扬少数民族优秀传统文化作为重要组成部分，不仅要对其重要价值有清醒的理解和认识，而且也要运用创新思维和创新举措，在弘扬少数民族优秀传统文化方面实现更大突破，引导学生树立不华民族共同体意识，促进高校人才建设实现更大突破。

简介：摘要：少数民族地区不管是在经济上还是在教育上都比较落后，这种情况在初中语文阅读教学中也能体现出来。良好的语文阅读能充分激发学生的语文阅读兴趣，还能让学生获得更多的知识，提高学生运用语言的能力。所以，初中语文教师一定要重视学生阅读，采用科学的方法对学生进行初中语文阅读教学，才能促进学生阅读能力的全面提高。下面，本文首先讲述少数民族地区初中生语文阅读目前面临的问题，然后针对少数民族地区初中语文阅读问题提出相应的解决措施，希望能为各位初中语文教师提供帮助。

简介：摘要：我国是一个拥有56个民族的大家庭，在小学体育课堂教学活动中，教师要通过运用少数民族体育游戏，拓展课堂教学内容、丰富实践教学形式，使学生在丰富多样教学环境中，夯实基础知识掌握能力，提升体育项目训练技能。为学生逐步提升体育学习质量与水平做好铺垫。少数民族体育游戏的有效渗透，可以拓展实践教学内容，缓解学生紧张情绪，积极开展探索学习兴趣和动力，为学生深度、高效性发展做好铺垫工作。本文从多个方面阐述少数民族体育游戏在小学体育课堂中的应用策略，希望可以为广大读者提供借鉴参考素材。

简介：摘要：在少数民族地区，要做好高中的语文教学，需要教师花费更多的时间精力，也需要教师在新的时代背景下进行创新。基于此，本文对少数民族地区高中语文教学与创新进行分析，具体有教师应该促进教学的信息化、本土化和实践化，期望为语文教学的开展提供一定的有效建议。

简介：【摘要】：语言文化是人类发展历程中表达艺术的总结，也是一切学习活动开展的基础，而在我国悠久历史中的古汉语文化，则是启迪我们进步和发展的内生力量。可以说，文言文就是我国古老文明的主要象征之一，在简短的文言文中，蕴含着作者深邃的思想。由于文言文自身相对晦涩难懂，对于少数民族学生而言，在学习文言文相关知识时，各种学习挑战普遍存在。基于这一原因，本文对教好少数民族学生文言文的技巧方法进行了探究。

简介：摘要：小学数学是一个学生整个学习的基础阶段，对于数学的学习，需要在基础阶段就对学生进行相对应的数学思维能力的训练。小学基础阶段的数学主要几种训练学生对于数学的基础理解能力，读题构造数学模型能力，数据处理能力等。由于幼儿园阶段注重的是学生的基础自理能力，等到了小学阶段，学生面对复杂的知识，很少有能够立即转变思维，进行对于小学数学的学习。

简介：摘要:随着信息技术在教育领域中广泛应用，双向融合教学模式的兴起对教学产生了深刻影响。军校教育与时俱进，结合自身的教学任务和优势，创新教学模式、建设特色在线课程，推动信息技术在教学方法和教学手段上的深刻变革。少数民族语言教学利用军事职业教育平台这个有效载体，建设在线课程，创新教学模式，积极推进信息技术与军校教育的双向融合。

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简介：摘要：党建带团建是中国共产党建设发展中形成的一套重要工作方法，高校少数民族预科实行党建带团建育人模式是历史经验的必然要求，是做好新时代民族工作的必然要求，也是实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求。高校少数民族学生实行党建带团建有利于落实高校立德树人根本任务，有利于充分发挥党组织、团组织育人特点，需要建立思想引领、组织建设、队伍建设、阵地建设、共同学习、实践参观等长效机制，以期助力少数民族学生成长成才。

简介：摘要：本文首先阐述了高校实行精准扶贫少数民族学生资助育人模式的动因，进一步对在精准扶贫理念之下，高校的少数民族学生资助育人模式建设途径进行了研究，并从全面掌握学生信息、重构资助育人体系、设置专项性奖学金、做好思想引领工作几方面逐一论述，仅供参考。

简介：摘要：在初中英语教学中开展分层教学，可以弥补大班额教学中学生学习能力存在差异的不足，教师针对不同学生的学习水平和思维情况来设定不同的教学内容，有助于满足全体学生的学习需求。与此同时，针对少数民族地区来说，有部分地区的小学英语教学条件不好，导致学生的英语学习基础尚未打好，进入初中学校后很容易和其他学生产生明显差距，而分层教学法恰好可以弥补这些不足，让所有学生都具备英语学习自信，促进学生掌握英语学习方法。

简介：摘要:习作是学生语文实践与创新能力的反映，也是学生语文综合素质的体现。因此，习作教学一直是语文教学的重中之重，习作教学的有效性如何对语文教学的效果至关重要。

简介：【摘要】书写课程是国语课程的主要部分和基础内容，采用书写教材能够培养学习者语言的技能，例如，可以提高学习者的国语交流与表达能力，可以培养学习者的文字与创意技能，进而使学习者的整体国语运用水平提高。所以，书写教学能力的强弱在较大程度上决定着学习者基本语言素质的水平。本章正是阐述了少数民族学习者进行国语表达面临的困难和提供相应策略建议的信息，希望能够得到相关工作者借鉴和采纳。

简介：摘要：改革开放以来，我国教育事业发展迅速，少数民族教育教学也有了很大进步。中国是一个多民族国家，任何一个少数民族文化都是国家的文化瑰宝。少数民族地区学生对于自身文化的认同感是较高的，将少数民族文化融入高中语文教学之中，能够让高中生对自己本民族文化有更加深入的了解，丰富学生文化底蕴，有效激发学生学习语文的兴趣，使得学生可以获得跨越性的发展，是提升学生语文素养的重要途径。为此，文章将主要研究少数民族文化在高中语文教学中的有效融合策略。

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