简介：摘要：新疆被人们称之为“歌舞之乡”，戏剧也与歌舞一样有着良好的发展前景。根据相关调查发现，在新疆本土出土的文物中，维吾尔戏剧历史源远流长，从龟兹石窟壁画中我们就可以看到戏剧的变化，有难着各种乐器的男女乐手，形态丰富多彩的戏剧人物以及佩戴各种饰物和面具的艺人等，都可以说明新疆戏剧的发展。只有维吾尔人民生活的地方，必将会有歌舞艺术，只有歌舞艺术的地方同样也存在戏剧。基于此，本文详细介绍少数民族戏剧的美学价值，希望能够使越来越多的人认识维吾尔戏剧，了解和爱上维吾尔戏剧，促使维吾尔戏剧得到更好地传承与发展。

简介：摘要：我国的少数民族在最初的文字记录以前，人们靠口耳相传的方式将自己的生活、历史、文化、信仰代代相传。这种特殊的文化传承形式，在新中国成立以前仍然盛行在我国没有本民族文字的民族当中，这种是他们记录和传播本民族历史、文化的主要途径之一。在漫长的文字发展演变过程中，这些有本民族文字的少数民族民族开始使用各种材料作为书写工具，出现了各种不同的文献载体，其中最为常见的载体材料为金铭、碑刻、木简、纸等。本文将通过阐述我国少数民族文献载体的类别及特点，从而试图说明我国少数民族文献载体对我国民族团结和文化传播做出的重要贡献。

简介：

简介：【摘要】随着国家改革开放政策的逐渐深入，我国少数民族地区的经济迅速发展。在各少数民族地区，教育作为重中之重的事业也得到了鼎力支持，少数民族的学生入学率稳步提高，学习水平不断增强，特别是汉语水平也有了较快的提升。但是具体到汉语水平这方面，少数民族学生仍有所欠缺，例如在日常的口语交流中，说不清，表不明；在学习的应用过程中，也不能熟练的运用汉语词句。为了提高少数民族学生的综合素质，加强各民族团结，促进少数民族地区经济发展，加强汉语口语教学势在必行。

简介：摘要：少数民族教育是我国教育事业的重要组成局部，受到了党中央和国家的高度重视，少数民族地区班级管理工作有其重要性和特殊性。特别是近些年，政府采取了许多措施加强少数民族地区管理的工作。本文重点研究了少数民族地区班级特点，少数民族地区学生管理存在的问题，并针对存在的问题有针对性的提出改善的措施。

简介：摘要：本文论述少数民族地区小学民族团结教育的现状，针对当下存在的问题，提出相应的解决对策。并试图探寻出一条促进少数民族地区学生民族团结、民族交流、民族合作的融合之路。

简介：摘要：在当前乡村振兴战略全面实施的大背景下，对地域文化的保护和传承逐渐成为了时代发展的迫切追求，也是促进乡村文化建设有效推进的根本。现阶段，虽然我国的乡村振兴战略和地域文化的传承在理论和实践上都取得了一定的成果，但地区的传统认识对地域文化的发展造成了很大的阻碍，当前地域文化的保护和传承都受到了很大的影响。基于此，本文从乡村振兴战略中地域文化保护和传承的意义下手，以西南少数民族地区为例，首先对当前乡村规划地域性设计中出现的问题进行了分析，然后对乡村振兴战略下地域文化的保护和传承策略进行了研究，以期为西南地区的地域文化保护和传承工作提供参考。

简介：[摘要]少数民族地区的语文教育一直以来都是教学中的难点。部分学校缺少良好的教学队伍，语文教学水平较低。在这样的情况下，少数民族地区小学生良好的口语交际能力没有养成。随着素质教育的不断深入，增强小学生的口语交际能力，成为了教学重要任务之一。为了使学生能够更好地学习语文，避免语文学习成为学生和老师的负担，增强口语教学尤为重要。本文从语文口语教学的重要性入手，分析当前少数民族地区语文口语教学存在的问题，探索相应的优化策略。

简介：摘要：该文从认识方法及特点、民族个性与少数民族自我意识等方面，对少数民族学生的心理特征展开了讨论，并指出调适少数民族学生心理健康素养的主要措施:重视少数民族传统文化教育，发扬少数民族精神，强化爱国主义教育;推进民族高等教育改革，培育民族学生的创造力;重视身心健康，特别注意民族学生良好的心理素质的养成。

简介：摘要：阅读是人类获取知识、增长智慧的重要方式，是一个国家、一个民族精神发育、文明传承的重要途径。中华民族有着优良的读书传统，崇尚读书、诗书继世之风绵延数千年。大力推进全民阅读进农村、进社区、进家庭、进学校、进机关等，使阅读活动真正深入基层、深入群众。完善“书香校园”“书香之家”、“书香之乡”等的推荐机制，发挥典型榜样的引领示范作用，展现基层群众的读书传统和读书风采。

简介：摘要：少数民族中学生写作，要突破无话可说、有话不会说的壁垒，能够“说真话诉真情”，须从日常观察开始，用心积累，加强语言片段练习；还须从写法形式等方面多加训练，如选材、谋篇布局、语言的技巧等，彻底解决口语化泛滥、书面语“陈词滥调”的问题，做到胸中有丘壑，笔下有景亦有情。

简介：摘要：近年来，随着我国教育体制改革的深入，初中教育受到了更多的关注和更重要的地位。边远少数民族地区的初中历史教学却存在着教学资源落后、教学内容老旧等等问题。本文重点分析边远少数地区进行高效初中历史改革的实际策略。

简介：【摘要】 少数民族拥有自己独特的语言和文化，近年来，在国家推出“学前学普”和“一村一幼”建设性战略后，少数民族地区积极落实和优化普通话教育教学工作，全力配合并推进国家统筹发展，以提升教育水平为目标助力少数民族地区实现脱贫攻坚。自此本文秉承“学前学普从娃娃抓起”原则，对以凉山州为例的少数民族学前幼儿阅读能力的提升策略进行探索，希望通过深入学习“学前学普”指导思想，认真分析当前彝族幼儿汉语阅读能力现况，提出有效的阅读教学策略，为“学前学普”深化实践，以及学前幼儿阅读能力提升提供些许参考。

简介：摘要：小学生的书写能力是学生学习过程中一个重要的组成部分。书写教学在小学语文教学工作中占据着重要部分，小学语文教材在课文的设计上也充分体现了学生对汉字书写的要求。 针对少数民族学生，如何提高他们的书写能力，培养民族意识，促进其全面发展成为当前小学语文教学亟待解决的问题。通过对小学生进行书写能力的测试，发现了小学生在书写方面存在着诸多问题和困难，并提出解决的措施。

简介：摘要：云南位于中国的西南边陲，是中国实施“一带一路”倡议面向南亚东南亚的辐射中心，有着十分重要的区位优势。同时，云南有25个少数民族，是全国少数民族最多的省份，拥有丰富的少数民族文化及数量不少的少数民族文化典籍。少数民族典籍的翻译对增进国家认同和民族认同，推动中华文化全面“走出去”意义重大。本文立足于翻译实践，探讨文化视域下云南少数民族典籍英译策略，以供学习和交流。

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简介：【摘要】 自2015年国家推出“一村一幼、一乡一园”建设方针后，四川省凉山州就紧随国家发展脚步，积极建设乡镇幼儿园，优化园区教学设备及条件，为凉山州3-6岁彝族幼儿提供优质的教学环境和机会。新时期“全民阅读”计划更是夯实了彝族教育基础，为少数民族儿童汉语学习提供了条件。本文以此为背景，探究少数民族儿童在国家政策、区域支持基础上，如何更好的培养汉语阅读兴趣，掌握汉语阅读技巧，以期推进“学前学普”战略的进一步深化，为少数民族幼儿教育教学提供可行性参考。

简介：摘要：随着我国经济高速发展，我国进入了发展的新时代，并且我们比任何时代都更接近繁荣富强。在这个时代背景下，为了进一步推动社会经济的高质量发展，尽快完成民族复兴的任务，需要我国众民族团结一致，只有“心往一处使”才能“干大事”，才能实现中华民族的伟大复兴。鉴于此，在少数民族山区初中思政教师应当担负起民族团结的重任，培养学生良好的德育水平的同时，强化学生的爱国主义精神。本文结合当前少数民族山区初中思政课堂的教学实际，结合新时代对思政教育要求，提出了几点优化提升少数民族山区初中思政课教学质量和水平的措施。

简介： 摘要：作为我国传统文化的一种形态，少数民族传统体育融合多个民族的文化特征，具有浓厚的民族文化底蕴，是全球体育文化的精华。本文简单分析少数民族传统体育传承困境，并从政府指导、文化自信、学校教育等角度，提供少数民族传统体育当下的发展对策，旨在帮助我国少数民族传统体育进一步发展，弘扬我国优秀传统文化。

简介：摘要：随着我们国家社会经济的发展和现代化的建设，国民物质文化水平也随之增强的同时，对艺术创作的标准也有了大幅度的提升，人们开始更多地欣赏艺术创作、了解艺术创作所展现的内涵，以及艺术创作背后的价值。绘画创作的标准以及人们的欣赏水准都得到了提升。