简介：　　【摘 要】数学知识在人的一生当中随处可见，也是生活中随时都可能用到的，所以它的重要性不言而喻。对于初中学生来说，初中的数学相较于小学数学难度更大，他们需要去适应它，努力学习它，然后才能取得一定的成绩，而在这个过程中教师就可以给学生提供一些帮助。

简介：摘要 ： 高中化学的知识多而杂。时间不够，效率不高。如何短时间内有效地进行高考复习，既能全面巩固知识，又能快速提升学科能力，导学案已经在教学中得到了有效运用，在高考复习中也能发挥很好的作用。结合教学实际，谈一下几点 体会。

简介：摘要：随着新课程改革的不断发展，微课的应用越来越广泛，因此探究微课的应用方法和策略尤为重要。教师应根据微课的特点和功能，从实际出发，根据实际情况灵活使用微课。所以教师要分析微课的应用方法，将微课引入初中数学教学中，提高微课的使用，以便提高教学效率。

简介：【摘要】 新的课程改革赋予了教师和学生更多的自主权，因此，师生在共同的学习活动中可以获取更多的资源，以求取得最大的效益。历史教材已经不是“圣经”，但历史教材肯定是最重要的历史课程资源。新的历史教材给教师留有开发、选择的空间，教师应该发挥自身的能动性创造性地使用历史教材。这样才能更好地培养学生的知识、能力和素养，促进他们的情感、态度、价值观的发展。那么，如何创造性地使用历史教材呢？现结合自身的教学实践 ,就如何使用历史新教材谈几点自己的看法，不足之处，请同行指正。

简介：摘要： 随着新课改的逐步实施，在初中数学教学活动中，教材作为主要的教学依据，在日常教学中，教师帮助学生建立高超的教材使用意识，帮助学生通过深度挖掘教材内容，掌握初中学科的精髓和内涵，掌握数学知识应用技巧和方法。正确使用教材、高效运用教材，成为了当前初中数学教师教学工作的重中之重。教师要根据学生的实际学习情况、思维认知情况、知识应用情况等，帮助学生充分挖掘教材内容，有效降低数学学科的学习难度，进而增强初中生的数学实践能力。

简介：中文摘要 : 词典是语言学习者获取知识的有效工具和源泉，被誉为“最好的常伴左右的无声的老师”。但实际上，很多语言学习者对词典的结构和使用方法并不一定了解，多数高中学生不愿意查词典，不会查词典，对词典信息的利用不够充分，查询速度慢，查询效率低下等，但是这些问题是可以通过一定的教育手段来解决的。许多研究者认为词典使用策略培训应该是外语教学的一个组成部分。

简介：摘要：我国目前实行国家、地方、学校三级课程管理体制，以增强课程对地方、学校及学生的适应性。前期新疆小学使用的地方教材是人教版的《中华大家庭》、《民族常识》。但是经过疆内各校使用发现其问题漏洞较多，不符合本地实际情况，因此，新疆教育厅及时调整教材战略，暂停使用上述教材，聘请业内专家重新编订小学地方教材。此次使用的新版地方教材，结合了新疆当前实际，框架结构合理，内容选择体现价值取向，体例事宜有助教学操作。只有尊重教材研发规律，重视课程实施和教材编写的每一个环节才能打造优秀的地方教材。

简介：

简介：摘要：随着课程改革的不断深化，对于教学而言有了更高的要求。采用合适的方法提升教学质量就显得十分重要，对于高中语文而言采用错题本的方法就能够使得学生对不理解的知识点或理解不充分的地方可以加深理解，提升自身的学习能力。本文主要就是介绍高中语文错题本的使用管理方法，从而提升学生的学习能力。

简介：摘要：随着时代发展微课也开始应运而生，上海师大的黎加厚教授给微课的定义：“微课程是指时间在 10 分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。[1] 微课是以视频的形式展现在学生面前。微课只有合理运用，才能避开缺点最大程度的发挥微课的优点。

简介：摘要：基坑支护结构属于临时性工程，其使用期限一般不超过二年。但实际施工时会出现超过使用年限仍未回填的情况，存在重大安全隐患。当深基坑支护结构的使用超过设计使用期限后，应根据具体情况采取不同的加固措施，并加强监测，才能确保基坑支护结构的安全。

简介：摘要：教材是上课学习之根，在新课改背景下小学数学有了新的目标，即对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观进行新时代的教育，培养学生的全面发展，本文以此目标来浅谈“西师版”小学三年级数学的几点体会。

简介：摘 要：合理利用小学生在学习方面的错误，既能发现学习中的薄弱环节，又能培养学生的综合分析能力，使学习的重点更加突出，学习更有针对性，养成良好的数学学习习惯。教师要根据各年级学生的特点，科学设计错题本形式和内容，指导学生如何解决书中的错题和如何使用错题，并用错题及时给予评价，为了营造一个良好的氛围，让学生感受到建立错题本的优势并发挥其作用。

简介：摘要：在深入高中历史学习的过程中，我们不难发现，历史教材上的插图一起直观性和生动性特点，具有文字无法代替的重要功能。因此，作为高中生，在学习过程中不仅仅应当注重记忆和理解文字内容的含义，还应当将关注和记忆教材中出现的插图，并与相应的历史时期和知识模块一一对应，以提升历史综合素养。本文以“高中历史教材插图”为核心，从高中历史教材插图在不同环节的应用 、提升历史教材插图运用效果策略 进行了简要阐述。

简介：摘要：语文教材涉及到丰富的词汇，学生在课堂中接受到的知识需要通过课下作业进行巩固，以便提高运用知识的能力。然而部分小学语文教师在布置作业过程中缺乏合理的方法，致使作业产生交叉重复的情况。由于作业层次不够合理，所以显现出堆砌感。如果学生针对某一题型进行反复练习，会浪费学生的学习精力。因此，教师有必要寻求合理的校本作业设计方案。本文围绕如何有效设计小学语文校本作业展开探讨。

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简介：[内容摘要 ]：在重视培养学生核心素养，因材施教的今天，关注学生在学习过程中独立思考所产生的想法越来越重要。那么，我们如何了解学生心中所想尤为关键。笔者观察发现大部分教师在平时教学时或者学生学习过程中习惯独立思考后便回答，或者随意拿张草稿纸，在上面写或画出心中的想法，呈现出来比较凌乱，忽视了规范使用课堂记录本的重要性。因此笔者对自己所教授的三年级学生在数学学习中使用课堂记录本的情况进行了调查研究，基于反映出的一些问题提出了解决此类问题的参考意见，以及还需要进一步解决的教学问题。

简介：

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简介：摘要：教科书是语文教学中重要的课程资源，关系着课程设计，教学活动组织与实施以及教学目标的实现。新课改背景下，部编版教材投入使用，如何有效运用部编版教材成为语文教学关注的重点问题。本文对部编版教科书在使用中的问题进行分析，并提出相应的使用建议，以期最大化的体现新教科书的育人价值。