简介:摘要承认差异、尊重差异是现代教育的一个重要观念。学生的差异是客观存在的,教学活动中,每个学生都带着自己独特的感受来到课堂进行交流,这本身就是一种课程建设。我们如果能妥善地利用差异这一资源,那么差异不仅不会成为我们教学活动的阻力,而且还能转化为学生学习过程的一种动力。教育只有适应这种差异性,才能使每个学生都获得成功体验,使不同学生得到不同的发展。
简介:摘要学生作为个体,在学习过程中总是会犯这样那样的错误。学习错误,是一种来源于数学活动本身、直接反映学生学习情况的生成性教学资源。对于学生的错误,我们应该站在新的视角对其进行新的认识,合理利用“错误”资源,以促进学生情感、态度、价值观的和谐发展。
简介:摘要文章首先对培养学生的探究精神的必要性做出分析,其次对如何正确培养探究兴趣的方法和提升独立探究能力展开论述,为今后更好地利用语文课堂这块阵地,完成探究意识的培养奠定坚实基础。
简介:摘要目前,农村小学,特别是偏远地区农村小学,老教师是比较庞大的群体。教育要均衡发展,就必须盘活老教师资源,充分调动他们的积极性,发挥他们传帮带的作用,发挥他们的余热。