简介:【摘 要】班主任是班级的组织者、领导者和教育者。班级管理的个体是有思想、有感情、有各种兴趣爱好的生命群体。班级建设离不开场室布置、规章制度、管理规定、实现目标等这些显形的“硬”文化,还需要人文情感熏陶等“软”文化。班级管理的过程中,借助环境文化的熏陶,发挥教师本身的言传身教的效应,情感的感化,创设良好和谐的班级教育氛围,为班级的长效教育管理铺好路,为培养学生健全的人格服务,让他们在班级的大家庭中健康成长。
简介:【摘要】:在强调落实核心素养的当前教育形势下,教师一定要在课堂教学中关注学生的深度学习。“项目式学习”就是促进学生深度学习的有效途径,本文以“项目式学习”的方式,在统编教材八年级下册进行应用研究,期待“藕花深处争渡,惊起一滩鸥鹭”。