简介：

简介：摘要在数学教学中,有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维与兴趣,积极探究新的教学方法，在数学探究活动如何设计和实施才能让学生通过自己发现问题，研究问题，解决问题，更好的创设问题情境，激发学生的探究兴趣；营造课堂氛围，萌发学生自主探索的学习意识；自己动手操作，培养学生积极操作的能力；开展学法指导，使学生具有自主探索学习的能力。

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简介：摘要在新课改实施后，在理解教材、把握教材、使用教材时，以学生为中心，以重视和培养学生的能力为目的，以课堂为主阵地，努力培养学生学习的主体性和学习能力。

简介：摘要培养幼儿的想象力，应该将美术活动同其他活动相结合起来，让孩子展开想象的翅膀，在想象的天空中自由自在、无拘无束的翱翔。在现今的传统教学中，幼儿的绘画大都是以训练绘画技能为主的“范画式”教学。然而这种形式的绘画教学是从来不要求孩子开动自己的小脑袋，只要求他们按照教师的画法步骤模仿画的，所以活动中存在的弊端也是显而易见的。

简介：摘要本文是我根据多年的实践教学经验，主要从以下四个方面浅谈如何让小学生在课堂上能够问、敢于问在游戏中让学生问出来；创造情境，提高学生问的欲望；教给质疑方法，激发学生问的能力；营造和谐教学环境，鼓励学生勇于问。

简介：摘要宽松和谐的语言环境是幼儿学习和发展语言的基本前提，是调动幼儿积极说话，大胆表现自己的内部动机和必要条件。只有体现了成人和幼儿关系上的平等。体现了成人对幼儿人格的尊重。才能使幼儿有话敢说有话愿说。

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简介：摘要在“指向习作的阅读教学”理念的指导下，教师应吃透文本，找准单元习作重点，立足文本，精准定位表达秘妙，引导学生品读文本，有效体验主动积累，并通过随文练笔，有效表达学以致用，把阅读与习作有机结合，系列化、目标化，做到立足于“读”、着眼于“写”，在读写结合的阅读过程中提升学生的习作水平。

简介：摘要随着教育的不断改革和发展，在小学数学教育中，培养学生的独立思考能力也受到越来越多教育者的重视.因此，在小学数学教学过程中，教师应结合当前的小学数学教学方法，找出学生缺乏独立思考能力的现象，及时注重培养学生的独立思考能力和创新思维，并加强对学生自主学习能力的锻炼，使学生学会自主学习.从而逐渐提升小学数学教学的课堂效率以及教学质量。

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简介：摘要小学中段的学生，其语文知识和生活经验已有初步积累，文字转换能力开始增强，认知水平处于比较快速的上升期，是教师培养、训练学生养成良好审题习惯的关键期.教师必须在小学中段特别关注并培养学生在审题方面的能力，根据学生实际情况，采用一些有效的教学方法和手段指导学生及早养成良好的审题习惯，形成较强的审题能力，为以后的学习打下坚实的基础.

简介：摘要实施素质教育是各学科教学的任务，更是语文学科的任务，因为无论哪一种素质教育都离不开语文这一工具。语文教育在培养人才、传播科学文化、促进社会文明进步方面起着重要的作用。

简介：摘要在小学语文新课程改革的今天,我们都是在《语文新课程标准》的指引下探究,对学生的阅读训练同样也是一样。随着新的教育理念的不断推广,随着讨论式、谈话式的教学方法的提倡,随着“学生是语文学习的主人”的呼吁,教师们开始追求学生个性化朗读,主张让学生自由读,有个性地读,读出自己的理解,甚至学生想怎么读就怎么读。在研讨时,老师认为“教给学生朗读技巧”是让学生被动接受,不能体现学生是主体,不符合新课标精神。

简介：摘要小学语文教材中，有许多丰富多彩的艺术形象，引人入胜的深邃意境，凝练生动的优美词句，强烈感人的抒情色彩。作为语文教师，在教学中要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外，还要遵循学生审美的规律，由浅入深，由表及里，由体验到评判，培养学生的审美能力。

简介：摘要小学语文分为低年级和高年级，低年级对作文的要求或许不是太高，年级越往上能力要求应该会高点。作文的学习低年级的时候应该看看兴趣的培养。我们孩子在我姐家对面的卓越大语文上课，他们应该不是那种以课文和练习为主的学习方式，看的是国内外名著和知识的学习，这样或许能在潜移默化中提高能力。

简介：摘要初中生物学是一门以实验为基础的自然科学。实验教学在生物教学中占据重要的地位。它不仅能生动、深刻地传授给学生生物知识，并且能促进学生各个方面能力的培养。那么如何通过生物实验课培养学生的能力，是初中生物教学中非常重要的问题。

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简介：摘要《小学语文课程标准》的基本理念是“倡导自主、合作、探究的学习方式”、“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲”。提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。

简介：摘要长期以来受升学压力的影响，学生的英语综合能力仍需加强。因此，教师要根据学生发展调整教学方向，以培养学生的英语综合能力为首要目标，最大程度实现英语课堂的教学价值。