简介：美国教育心理学家奥苏泊尔说：“如果我不得不把全部教育心理学还原为一句原理的话，我将会说．影响学习的重要因素是学生已经知道了什么，我们应该根据学生原有的知识状况进行教学”。一个真正理解学生思维的老师才能真正包容学生的错，才不会拿碎片化知识添鸭式的教授学生。并努力超越依赖讲讲听听练练这些仅仅把学生当作街头邮箱而进行的单一的教学方式，积极研究学生。在省第六届校本研修工作研讨会上，“研究学生，研究学情，以学研教。”成了我省校本研修研究的新聚焦。2013年，本刊将会陆续刊登此类文章，供大家学习、借鉴、研讨。

简介：

简介：摘要数学是一门逻辑性和复杂性比较强的学科，而在小学阶段，要想把数学学好，课堂教学和老师的引导是非常重要的。在提倡素质教育的大背景下，我们只有优化数学课堂教学结构，激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性和主动性才能提高课堂教学效率，取得好的教学效果。一般而言，数学课堂教学分为情景引入、课堂探索、归纳总结和巩固这几个部分，只有优化每一个环节和各环之间的衔接关系，才能优化课堂结构、有效提升教学效果。本文就“如何优化小学数学课堂教学结构”做如下探讨。

简介：　　 [摘 要 ] 服装结构设计是服装设计的灵魂所在，全面联结了设计思维与生产实践的关系，必然成为服装设计教育工作的重要环节。在近年来的中职服装设计教学中，全面关注服装结构制图的意义所在，鼓励教学改革，全面推进模块化、项目化教学，熟悉学生，灵活求实地组织教学，激发学生的学习兴趣，全面提升教师的教学能力，并关注到学生自主学习的胚芽等，实现课程发展的革新。

简介：摘要高中的音乐教学中，要表现音乐课堂的音乐性是一个非常艺术的过程，聆听声音始终是音乐课堂的主要内容，要想让学生感受到音乐的美感，需要的就是设置情境，加强聆听的魅力。给学生一个音乐背景，设计完美的音乐聆听环境，重视音乐课堂中音乐聆听所占的比重就能达到很好的效果。

简介：1996年经建设部、人事部批准．全国注册结构工程师试点考试在江苏省、湖北省和重庆市举行．在总结试点考试经验的基础上。1997年9月1日建设部、人事部联合颁布了《注册结构工程师执业资格制度暂行规定》，为我国全面实施注册结构工程师工作提供了依据．同时正式确立了在我

简介：从美术基本功学习角度来讲，一定的造型基础是通过素描(速写)和色彩学习来体现的，而基础素描写生训练又是整个素描教学体系的重点。当教师在素描教学中要求学生把基本训练和艺术表现联系在一起的时候，一定不能忽视基础素描写生训练由浅入深的系统性和递序性学习，即——观察、思考和表达。

简介：摘要：《指南》中提出：幼儿的学习是“在游戏和日常生活中进行的 ,要珍视游戏和生活的独特价值”，“让幼儿度过快乐而有意义的童年”。作为幼儿教育工作者的教师更需要理解幼儿的游戏，尊重幼儿爱游戏的权利，保证游戏的时间。通过解读幼儿的游戏，看到游戏行为背后幼儿的年龄特点、发展水平与规律，并适宜地支持、推进幼儿的发展。通过“聚焦问题、关注核心、围绕项目”策略，把“真游戏”还给幼儿。

简介：近年来，路桥区二中开展了以小组合作、先学后交（流）、先学后教等为特征的课堂教学改革，学生变得自信、自主和快乐了。学校通过营造物质和精神环境，尝试“学案导学”教学，把班级管理权还给学生，以及学校管理机制的变革等举措，努力体现他们对教育教学的价值追求。

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简介：在基础知识复习完成后,充分利用最后一个月时间进行小专题复习,巩固历史学科知识结构,培养发散和聚合思维,是有效运用历史知识解决文科综合能力测试中的综合问题的方法。一、认识人类发展的趋势,用“关键词”重新构建知识结构人类社会发展有规律,历史发展有其趋势。例如,人类从专制走向民主是发展的趋势,可以用“专

简介：1995年7月，我随英山县教委赴广东梅县参加第十届全国异步教学研讨会至今，与湖北大学黎世法教授创立的异步教学结缘已有六个年头了，作为英山县初中政治课教师队伍中年轻的一员。从1992年起，开始探索初中政治课现代教学方法，也已有九个年头，其中有收获，也有困惑，为了提高课堂教学艺术和实效，我曾经对所有接触过后诸子百法，兼蛋并蓄，博采众长，做了大量的尝试，也取得了一些成效，但是，始终不能形成融课堂教学目标、结构和内容统一的方法载体，时间就是老师，现在，回过头来重新认识异步教学，我认为，异步教学是推进初中政治课教学结构改革的一条有效手段和科学方法，只有坚持实施异步教学，才能积极推进初中政治课的教学改革深入持续健康地开展。

简介：摘要《新课标》提出，语文教师在教学过程中，要注重培养学生自主学习的能力。在教学过程中提高学生自学能力，有助于我们提高语文教学的质量。在教与学这个双边活动中，教师不仅要“传道、授业、解惑”还要“授之以渔”，将学生培养成为知识的“开拓者”，让学生在知识的海洋中自由地遨游。充分发挥学生的积极性和主观能动性，发挥学生的“主体”作用，变“要我学”为“我要学”。

简介：新的科学课，翻开教材来看，感觉也不错：图文并茂，很“养眼”，只有很少的知识点，却有大量的学生活动，形式活泼，学生喜闻乐见。但作为科学老师，有时却感觉迷茫，面对花花绿绿的课本，绞尽脑汁地思考备课，竭尽全力地准备材料。课堂上虽然“热热闹闹”，可学生到底掌握了多少科学知识，学会了多少科学技能，养成了多少科学素养，心里常常没底。而一堂超出我预设的“观察蚂蚁”的课，却让我对小学科学课有了全新的认识。

简介：摘要：幼儿园是学生们进入学校教学的第一站,在幼儿园时期,幼儿教师不需要对幼儿进行多丰富的知识内容教学,主要是帮助幼儿建立起良好的学习习惯和行为习惯,好在以后的学习中获得更好的发展。幼儿的心智较为不成熟,所以幼儿教师对他们的教学方式也有很大的不同。在幼儿园中，幼儿教师大部分使用的教学模式都是借助游戏作为教学载体，让幼儿在游戏过程中进行学习。但是,我国幼儿园中运用户外游戏教学模式还存在很多的问题,教师往往只是在带领幼儿们做游戏,幼儿们在游戏中除了收获了快乐,其他的知识内容却没有什么了解,对此,这种户外游戏教学是不够成熟的。在本文中,笔者根据自身的实践经验，针对低结构材料在幼儿园户外游戏中的运用与幼儿发展进行分析和探究，供广大幼儿教师进行参考。

简介：摘要：随着我国教学重心的不断转移，创新教学成为目前各学科的教学主旋律，作为初中物理教师，在物理学科的教学中，必须重视创新教学方法的使用，重视学生物理能力的培养，在学生对物理学科缺乏关注度的阶段，重点学生的观察能力和思维能力培养，弥补传统教学的不足，帮助稳固物理教学工作的持续开展。初中教师需要培养学生的稳定思想，便于实验教学工作的开展，也便于学生对物理学科有正确的认知。本文主要站在初中物理教师角度，提出实验教学中学生能力培养的主要问题和主要策略，以供专业人士参考。

简介：1．前言高考科目设置理科综合从2000年启动，2003年在全国全面铺开。新一轮高考试题更注重能力的测试，由过去的知识立意向能力立意转变。在试题中对学生实验基础理论和实验能力的考查，正是这种转变的体现之一。考试说明对实验部分的要求是：1．独立完成实验的能力。包括理解实验原理、实验目的要求，了解材料用具，掌握实验方法步骤，

简介：结合钢结构实践性强的特点,以多层钢框架为例,讨论毕业设计的难点及存在的问题,参考国内院校钢结构毕业设计的有效改革措施,提出了指导模式的改革方案,包括建立完善的全过程质量监控体系、增加钢结构设计软件教学、参观钢结构加工厂、开展青年教师工程实践训练与规范及图集学习讲座等方面,有效地提高了学生现场设计及施工工作中解决实际问题的能力。

简介：结构游戏深受幼儿喜爱，不同幼儿表现出不同的年龄特点。大班幼儿在建构主题的稳定性、明确性以及建构过程的持续性、专注力方面，都有了长足的发展。但是，他们的合作品质有待进一步提高。《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）社会领域的发展目标主要在于逐步引导幼儿学会共同生活，建立和谐的社会包括人际关系，形成良好的社会性和个性品质。因此，笔者根据大班幼儿的年龄特征，运用各种策略组织游戏，以期培养幼儿的合作能力，让幼儿的合作由初步的联合到有目标、有协调、有策略地合作。

简介：本文主要针对学校安排外语教师通过境外研修改良外语教育教学这一现象,通过对比中美澳三国外语教师从教资格、专业标准与教学实践,增强外语教师多元化意识,提高教师在教学中的文化自觉,从而改良中学外语教育教学行为,促进外语教师的专业发展。