简介：摘要当今社会进入了知识经济时代，要求职业学校培养高素质的学生。本文主要阐释了中职语文教学中应改变传统模式，讲求素质教育，要把获取知识的技巧、学习艺术、情感、意志、品德等方面的教育都作为语文教学的目标。

简介：新的学年，又一批新同学将进入高职院校学习，同学们一定会对高职院校这类新型的大学充满期许，高职院校到底是怎样的？我们的未来会怎样？在这类新型的大学里能学到什么？面对这些，我想告诉同学们：选择不一样的大学，同样会有一样的美好前程!

简介：高等职教是培养高技能人才的教育,高技能人才的培养是以"做"为基础的.高职生的"做"不仅仅是动手,还包含创新.高职院校应营造良好环境,以培养学生"做"的能力.

简介：摘要教学中如何让学生做课堂的主人，在当今以学生为主、培养创造性思维的新课程改革中，显得尤其重要和突出。本文从激发学生学习兴趣、启动学生思维、设计实践活动、激起学生学习积极性、优化新知探求、增强学生自我意识等几个方面进行分析。

简介：摘要加强党性修养是共产党人的终生课题，要求领导干部增强党性修养意识、突出党性修养重点、把握党性修养规律、提高党性修养效果，通过加强党性修养做合格的领导干部。

简介：“温州精神”是一种敢为天下先，特别能创业的进取精神。温州的高职院校教师在培养学生的创造能力时．应该充分发挥“温州精神”的作用。对如何贴近“温州精神”，培养高职院校的学生创造力，提出了：精心设计能培养学生创造力的社会、家庭、高职院校环境；创设宽松的学习环境，给高职院校的学生更多生活、学习自由发挥的空间；培养学生发现问题和提出问题的能力；注意学生创造性人格的培养；把浙江商人的创业史、故事传奇、名人名企等等．温州人艰苦奋斗、白手起家、走南闯北、建功立业的经历变成高职院校学生竞相传诵的经典故事等。

简介：为建立企业知识创造绩效综合评价系统,从企业的知识创造基础、知识创造直接效益、知识创造经济效益、知识创造发展效益和知识创造潜力5个方面构建综合评价指标体系,采用改进的层次分析法计算指标权重,采用改进的灰统计构建综合评价模型。对东莞某包装用品有限公司的企业知识创造绩效综合评价表明：上述综合评价模型能够克服企业知识创造绩效相关信息的灰性。

简介：“中国梦”，是强国的梦，富民的梦，人民的梦，也是我们职教人的梦!“实现中华民族伟大复兴、全面建成小康社会，加快发展现代职业教育，让每个孩子都能成为有用之才”，这是职业教育的“中国梦”!

简介：摘要坚持公道正派是做一名合格人事干事的前提条件，要努力做到对己清正、对人公正、对内严格、对外平等，将群众利益放在第一位，做到实事求是。

简介：摘要政工干部要把抓好思想政治工作作为义不容辞的政治职责，与时俱进，不断提高综合素质和实践能力，如洞察能力、学习能力、合作能力、亲和能力等，这样才能使企业思想政治工作真正收到实效，为企业的生存和发展营造和谐的环境。

简介：当前，高职教育正处于转型发展的关键时期，需要高职院校的党员干部敢于担当、善于作为。敢于担当是党员干部职责所系、使命所在，是基本的政治品格和素质要求。党员干部是否具有担当精神，是否有所作为，关系到高职教育的兴衰成败。党员干部必须牢记使命，敢于担当，善于作为，推进高职内涵发展，提高人才培养质量。

简介：文章在大量语料的基础之上，从字词含义、语法功能两个主要方面，对“作”与“做”用法的复杂特点作了深入的比较和分析，归纳总结出现代汉语中两者用法的具体规范内容，并为规范的实施制订了可行方案。这为现代汉语中其他类似规范，特别是异体字和异形词的处理问题，提供了一个分析实例。

简介：中等职业学校学生的认知特点是：偏爱具体形象思维，提炼和转化信息所需的时间较长，擅长意义学习以及重横向学习迁移，轻纵向学习迁移。从中职学生的认知特点来看，“从做中学”是提高中职教学质量的有效途径。为了进一步提高中职教学的有效性，需以“从做中学”为原则，从教师层面、教材层面和教学情境等方面进行探索。

简介：文章从好老师的评判标准出发，论述了好老师应当坚持的教育理性，提出了好老师的成长路径，即在学习中成长，在思考中成长，在实践中成长，在感悟中成长。

简介：摘要根据学校提出的改革教学模式的要求，针对PLC教学现状，我总结了在教学中遇到的问题和改进的一些方法，在此分享，共同推动PLC教学的发展。

简介：在音乐课堂教学中，教师要通过以动激趣、以美激情，运用听觉教学发挥想象和激活课堂等种种方法，为学生创设思维自由发展的空间，寓教于乐，使学生在参与教学的活动中创新意识得到培养和发展。

简介：在美术设计教学中，启发学生的创造性思维尤为重要，传统的封闭式的教学模式应尽快改变，教师应注重设计型人才的培养，使创造性思维在实践中得到应用和升华。

简介：曾看到有家报纸刊登这样一则消息:有位一年级的语文老师利用识字卡片教学生字,卡片正面是生字,背面是用这三个字组成三个词“回家,回归,回合”,可是有位学生填“回扣”,该老师指出是错的。从这里可以看出,该教师要求学生按规定的范围思

简介：美术基础教学在课堂教学中要注重培养学生的创造能力，要重视借鉴传统文化，让学生吸取丰厚的艺术营养，形成创造观念；通过针对性的实践和多元化教学模式，培养学生的想像力，掌握艺术设计的创造力和表现力。

简介：国家兴盛,人才为本。建设创新型国家,就要培养大批优秀人才,就要从战略的高度,充分认识人才是强国之本。在人才管理中要走出三个思维误区,摒弃嫉贤妒能、压制人才的不良风气,为人才健康成长创造良好的社会环境,形成尊重人才,鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的社会氛围,开创人尽其才、才尽其用、用当其时、人才辈出的局面。为全面落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,推进社会主义现代化,实现中华民族的伟大复兴做出贡献。