简介：摘要：目的：分析感染新型冠状病毒康复后老年人群心理健康状况。方法：将本院接受治疗且康复的300例新型冠状病毒感染老年患者作为主体，以问卷表调查患者心理健康状况，所用量表涉及SRQ-209（心理健康自评问卷）、PHQ-9（健康问卷抑郁量表）、ISI（失眠严重程度指数量表）、GAD-7(广泛性焦虑障碍量表)，应用SPSS23.0软件统计分析，以多重线性回归分析相关因素。结果：问卷表有效回收率为100.000%，经分析问卷表评估结果发现：SRQ-209量表中有135例患者出现不同程度的应激反应，占比为45.00%；PHQ-9量表中有247例患者存在不同抑郁状态，占比为82.33%；ISI量表中有194例患者存在不同程度失眠状态，占比为64.67%；GAD-7量表中有218例患者存在不同程度焦虑状态，占比为72.67%；以PHQ-9、GAD-7、SＲQ-20、ISI总分为因变量，多重线性回归分析结果显示，教育程度、对疫情担忧、年龄、健康状况均对老年人心理健康状态存在严重影响（P＜0.01）。结论：感染新型冠状病毒康复后老年人存在不同程度焦虑、失眠、应激反应等状态，临床医疗工作者应关注此类患者心理健康问题，从而改善其生活质量。

简介：摘要：目的：分析系统化护理对老年股骨颈骨折患者心理健康的影响。方法：选取2022年1月～2023年12月我院老年股骨颈骨折患者64例，按照双盲法将1:1分为对照组（n=32；常规护理）与试验组（n=32；常规护理+系统化护理），对比护理效果。结果：护理后，试验组心理状态、自我感受、自尊评分均低于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：系统化护理用于老年股骨颈骨折患者护理中效果突出，可有效改善心理健康，值得推广。

简介：

简介：【摘要】目的：探究剖宫产应用心理护理联合健康教育，对产妇自身所造成的影响。方法：从我院 2013年 8月至 2015年 2月间，接收入院并行剖宫产的产妇中，随机择取 104例来作为本次研究的组要对象。利用随机分组法，将 104例产妇分成研究组与对照组，各组均 52例。选取“常规 +心理 +健康教育”的护理模式，对研究组进行护理；而对照组，则行“常规 +心理”护理。结果：研究组手术成功 52例，显著多于对照组 47例。两组对比，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。研究组 3例产妇出现并发症，对照组 9例。研究组并发症的发生情况，明显优于对照组；且其满意度，也明显高于对照组。两组对比，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：合理运用心理护理，并同时辅以健康教育，可显著改善剖宫产产妇的心理状况，提高手术成功率。

简介：【摘要】目的：探究认知行为治疗在改善失眠症患者心理健康状态中的应用效果。方法：依据随机数字表法对2020年3月-2021年12月收治的50例失眠症患者分组探究，对照组（药物治疗，n=25）与观察组（在对照组的基础上给予认知行为干预，n=25），对比两组睡眠指标、负性情绪。结果：干预前，两组睡眠指标、负性情绪对比无差异（P＞0.05）；干预后，观察组睡眠潜伏期较对照组低，睡眠效率、总睡眠时间高于对照组，数据差异明显（P＜0.05）。干预后，观察组SAS、SDS评分较对照组低，数据差异明显（P＜0.05）。结论：认知行为治疗可显著减轻患者负性情绪，提高睡眠质量，临床应用效果显著。

简介：摘要：卫生职业院校为医学生需近一年实习，锻炼学生的实践操作能力，为学生未来的就业发展奠定良好基础。但是医学生在实习期间，也存在各种问题。例如职业道德素养参差不齐、能力不足、医院实习环境影响等问题，影响了学生的全面发展。班主任需要深入了解，加强管理，解决一系列问题。开展本文的研究工作，重点分析医学生实习期间的各种问题，并针对问题提出几点班主任有效管理的方法，以期为班主任的工作提供参考。

简介：近年来，在南漳县委、县政府的高度重视下，在上级主管部门的正确领导下，南漳县健康教育工作有了较好的发展，在创建卫生县城工作中发挥了积极的促进作用。目前已初步形成了以行业为载体，以社区为基础的条块结合、专业保障、群众受益的健康教育与健康促进工作格局。

简介：随着新医学模式的确立和继续发展,在临床实践中实施全过程的健康教育显得尤为重要。把健康教育纳入医院临床的重要环节是,在选择某些有显著效果的健康教育方式时,要符合以下基本原则。1教育方法要具有双向作用1.1指导、调动病人配合治疗行为和形成正确的健康观念。激励病人改变不良行为和心理不平衡状态。启发病人或陪护家属能适时寻求医疗帮助。对以上采取的健康教育方式效果进行观察、评价。

简介：

简介：【摘要】目的 :研究分析父爱缺失对农村留守儿童心理健康及主观幸福感的影响。方法：回顾性分析于 2016年 3月 -2019年 8月在本地选取的 150名父爱缺失农村留守儿童，将上述儿童作为研究组，再从本地选择 150名非留守儿童作为研究对照组，对比以上两组儿童心理健康诊断测验（ MHT）总得分与主观幸福感总分。结果：经对比后可知，研究组儿童 MHT总分明显高于对照组，而主观幸福感总得分明显低于对照组，有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：父爱缺失会导致农村留守儿童在心理健康及主观幸福感方面均不如非留守儿童，有关部门可根据具体情况来给予儿童更多的关爱。

简介：【摘要】 目的 本文以医院医务人员为研究目标，调查研究其在新型冠状病毒肺炎定点收治医院内的心理健康状况。方法 将2021年1月-2022年11月期间我院新型冠状病毒肺炎定点收治医院医务人员100名纳入本次研究，回顾性分析其心理健康情况，从参与救治患者的第2周进行一次心理调查（借助自评量表SCL-90），并在7天后进行第2次同样的调查。对医务人员 2次SCL-90因子分和全国常模因子分及2次之间评分进行对比。结果 对新冠肺炎定点医院医务人员进行两次躯体化、强迫症、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执、失眠、饮食调查，并与全国常模比较，因子分间存在差异性，P

简介：【摘要】 目的：观察分析对牙周炎患者实施心理护理联合口腔健康教育的临床效果和应用价值。方法：选择我院于2023年6月至2023年12月内就诊的60例牙周炎患者，随机分为对照组（30例，常规护理）和实验组（30例，心理护理联合口腔健康教育），收集分析护理效果。结果：护理后实验组的负性情绪评分更低，龈沟出血指数、牙周袋深度更低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：心理护理联合口腔健康教育可以有效改善牙周炎患者症状，缓解负性情绪，有较高应用价值。 

简介：    摘要：目的:研究心理护理与健康教育相结合对老年眼科手术患者的效果。方法:在某医院进行的一项研究中，从2021年1月至2022年6月，共有60名接受白内障手术的患者被选为研究参与者。这些患者通过随机数字表法被均分为两组，每组30人，即观察组和对照组。随后，对两组患者的住院时长、医疗费用、手术过程中的满意度以及并发症发生率进行了比较分析。结果:干预后，观察组住院时间、住院费用均少于对照组(P＜0．05)，手术配合满意度高于对照组(P＜0．05)，并发症发生率低于对照组(P＜0．05)。结论:实施规范化流程的手术室安全管理策略，可以有效缩短白内障手术患者的住院时长和降低医疗费用，同时提升患者对手术过程的满意度，并减少术后并发症的发生。

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简介：【摘要】 目的 调查某医学院近五年来新生的心理健康状况，提出医学新生心理健康教育方法与对策。方法 本文采用文献查阅、问卷调查、统计分析等研究方法对某医学院校近五年大学新生的心理健康状况进行研究分析。结果 近五年医学新生心理的健康状态呈逐年上升趋势；近五年医学新生排名前 15位的心理烦恼或困惑具有高度一致性；近五年医学新生实际接受心理咨询或治疗的比例与咨询需求之间有较大落差。结论 建立科学合理的大学生心理健康教育体系是当代大学生心理健康发展的必要条件，是家庭和睦、学校稳定的基础，更是国家民族社会和谐发展的需要。

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简介：目的分析边境驻军医院医护人员性格特性、应对方式及心理健康的关系。方法于2006年8-9月以北方某边境驻军医院为观察团体，用单纯随机抽样的方法抽取医务人员107名作为调查对象。被试均自愿参加评估，采用艾森克个性问卷评定人格特征、简易应对方式量表评定应对方式、症状自评量表测定心理健康水平。结果共发放问卷107份，其中7份问卷漏填选项，视为不完整问卷，合格问卷100份，有效率93．5％。结论边境驻军医院医务人员的人格特征与应对方式对其心理健康状况有显著的影响作用。

简介：【摘要】目的：探索在新冠肺炎疫情状态下非定点医院正常值班病房的护士心理健康状态基本情况，研究护理人员表现出的负性情绪，探索针对性的改善措施。方法：于我院在新冠肺炎疫情期间进行正常值班的39名护理人员作为研究对象开展半结构式深入访谈，运用Claizzi7步分析法对访谈资料进行分析与研究。结果：从新冠疫情期间非定点医院的值班护士心理健康状态访谈中提炼出2个主题：主题1：面对工作环境具有较大的心理压力，表现出较为严重的焦虑和抑郁情绪；主题2：因新冠肺炎疫情的影响，护理人员出现睡眠功能障碍。结论：疫情期间非定点医院的正常值班护士其心理健康状态表现为较为严重的焦虑抑郁情绪，同时伴有睡眠功能障碍，指导我们在疫情期间应做好对护理人员的心理疏导和正能量传播，疏解护理人员的负性情绪，并给予人文关怀，改善护理人员的日常工作氛围，缓解心理应激。

简介：摘要目的探讨对剖宫产患者实施心理护理联合健康教育方式所产生的临床影响。方法抽取我院收治的100名剖宫产患者，平均分成两组，对照组和观察组，对照组对剖宫产产妇进行产科常规护理，观察组在常规护理基础上，加强对产妇的心理护理和健康教育。观察两组的护理效果（包括心理状态评分和配合度），并发症发生率以及护理满意度，进行分析比较。结果实施心理护理联合健康教育的剖宫产患者心理状态评分、配合度评分均高于对照组（P＜0.05），并发症发生率较对照组降低（P＜0.05），且护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论实施心理护理联合健康教育的剖宫产患者，心理状态较常规护理的患者较好，在临床诊疗过程中有较高的配合度，且并发症发生率降低，患者护理满意度提高，可应用于临床。