简介：

简介：【摘要】目的：本文旨在研究护士工作压力、生活压力、生活质量、心理健康与工作倦怠的关系。方法：随机抽取我院的828名护士为研究对象，采用问卷调查的方式对于抽取到的护士进行问卷调查，设置详细的、有目的性的问卷对护士的工作压力、生活压力、生活质量、心理健康进行评分，并对工作中自我表现满意度进行评分，填写与工作倦怠的相关度，统计分析，得出有效的、具有代表性的结论。结果：五者之间存在密切的关系，工作倦怠仅仅是五个关系中的一个环节，工作压力、生活压力、生活质量都会造成工作倦怠，最终影响的都是护士的心理健康。结论：工作倦怠仅仅是其中的一个环节，在护士生活压力、生活质量与心理健康之前起着桥梁的作用。

简介：【摘要】目的：讨论心理护理干预对颅内肿瘤患者围手术期心理健康的临床效果。方法：选取我院2019年10月-2020年10月期间我院收治颅内肿瘤患者100例，将患者随机分为研究组和参照组，研究组（n=50），参照组（n=50）。两组患者均给予手术治疗，参照组患者给予一般护理措施，研究组患者给予围手术期心理护理措施。对比两组患者临床效果。结果：研究数据显示研究组患者抑郁、焦虑情况明显好转且生活质量好于参照组。结论：对颅内肿瘤患者给予围手术期心理护理干预可以减轻患者焦虑及抑郁情况，同时可以提高患者生活质量，值得临床推广。

简介：摘要：目的：观察颅内肿瘤患者围术期间心理护理干预效果。方法：本次研究选择2012年2月~2014年2月我院收治的颅内肿瘤患者40例为对象，按护理干预方法将全部患者分为对照组20例、观察组20例，比较每组护理干预效果。结果：观察组患者护理效果显著优于对照组，差异比较，存在统计学意义（P

简介：【摘要】目的：深入分析医疗护士人员职业心理健康对其职业生活质量的影响。方法：以我院2017年1月至2018年12月的护士共50名作为主要研究观察对象设置为研究观察组,另外选取我院其他不同类型工作人员50名设置为对照组,分别采用目前全国各地通用的《症状自评量表》、简明健康状态测量及质量指数表对两组护士进行总体心理健康状态及日常生活条件质量进行综合测定。结果：观察组的强迫、敏感、抑郁、精神得分高于对照组，P0.05；观察组的生理、心理、独立性与社会功能得分均低于对照组，P0.05。结论：护士较护理工作人员的生活心理健康状态更差,生活服务质量更低,应给予护士更有针对性的生活心理状态综合优化干预与护士生活服务质量心理干预，提升对护士的心理健康综合干预。

简介：【摘要】目的 本文针对社区心理卫生服务展开调查，分析其对老年人心理健康状况的影响价值并做详细表述。方法 以随机抽取的方式在本社区择38例老年人作为此次研究对象，时间取在2020.1月-12月期间，将其以单双数字表法均分为两小组，即：实验组、参照组，以患者焦虑、抑郁、幸福感评分作为护理效果的有利参考依据，再利用满意度评估表来统计患者对此次服务的满意程度，并计算出满意度进行比较。结果 实验组护理效果突出且具有较高有效性，各显示心理健康状况的一系列评分均显高，以致老年人对其服务的满意度高达100%，较参照组各数据比较，结果差异性明显P＜0.05。结论 社区心理卫生服务的有效实施可为老年人群减轻焦虑、抑郁、悲观等心理状态，同时还可促进其幸福感的价值体现，通过心理指导、宣传教育等护理策略开展针对性的心理治疗，可提高老年人群自信心，进而以平稳心态面对生活，以致提升其生存质量，可提倡推广，建议采纳并实施应用。

简介：

简介：【摘要】目的：分析新冠肺炎疫情期间护士心理健康状况，探讨应对方式。方法：问卷调查50名新冠肺炎疫情期间护士心理健康状况，使用症状自评量表（SCL-90）。结果：对比常模，SCL-90评分中强迫、躯体化、焦虑、恐怖、抑郁、总分均明显较高，P＜0.05。结论：新冠肺炎疫情期间护士心理健康状况差，应将应对方式提出并实施，可明显改善这一情况。

简介：

简介：【摘要】目的：探索在新冠肺炎疫情状态下非定点医院正常值班病房的护士心理健康状态基本情况，研究护理人员表现出的负性情绪，探索针对性的改善措施。方法：于我院在新冠肺炎疫情期间进行正常值班的39名护理人员作为研究对象开展半结构式深入访谈，运用Claizzi7步分析法对访谈资料进行分析与研究。结果：从新冠疫情期间非定点医院的值班护士心理健康状态访谈中提炼出2个主题：主题1：面对工作环境具有较大的心理压力，表现出较为严重的焦虑和抑郁情绪；主题2：因新冠肺炎疫情的影响，护理人员出现睡眠功能障碍。结论：疫情期间非定点医院的正常值班护士其心理健康状态表现为较为严重的焦虑抑郁情绪，同时伴有睡眠功能障碍，指导我们在疫情期间应做好对护理人员的心理疏导和正能量传播，疏解护理人员的负性情绪，并给予人文关怀，改善护理人员的日常工作氛围，缓解心理应激。

简介：【摘要】目的：探讨在泌尿外科临床护理中应用心理护理联合健康教育对住院患者的影响。方法：本研究入选者128例均来自于我院泌尿外科2020年8月至2021年2月住院患者之中，根据床位单双号将128例患者分为对照组64例（常规护理）、联合组64例（常规护理+心理护理+健康教育），比较两组干预前后疾病认知度（疾病认知、健康知识评分、自我概念、自我护理能力）及住院时间。结果：干预前两组疾病认知度各项评分对比，无明显差异（P>0.05）；干预后对照组疾病认知各项评分均低于联合组，且住院时间超过联合组，均存在统计学差异（P

简介：摘要：目的：探析老年高血压患者的临床护理干预中实施心理护理+健康教育措施对患者依从性、情绪、生理状态的影响。方法：研究样本限定于本院于2019年5月到2020年8月期间收治的老年高血压患者为研究样本，其中接受常规护理干预的53例患者纳入常规组患者，接受心理护理、健康教育干预的53例患者录入试验组，对比患者依从性、心理情绪评分以及血压指标改善情况。结果：试验组患者临床干预中，完全依从、部分依从例数占比98.11%，常规组临床干预中，完全依从、部分依从例数占比84.91%，组间数据分析存在统计学意义（P＜0.05）；干预前两组患者心理情绪评分分析不存在统计学意义（P＞0.05）；干预后试验组患者GAD-7、PHQ-9评分数据较之常规组存在显著的数据差异（P＜0.05）；干预前两组患者心理情绪评分分析不存在统计学意义（P＞0.05）；干预后试验组患者GAD-7、PHQ-9评分数据较之常规组存在显著的数据差异（P＜0.05）。讨论：老年高血压患者的临床护理干预中，心理护理措施联合健康干预措施的临床实施均能够有效地帮助患者提升护理干预措施的临床依从性，改善自身心理情绪，提升自 律性，改善生理指标，应用价值显著。

简介：【摘要】目的：研究心理护理联合口腔健康教育护理在牙周炎患者干预效果影响。方法：收集本院2020年5月-2021年6月收治90例牙周炎患者，抽签法划分参照组与研究组（n=45），分别进行基本护理、心理护理联合口腔健康教育护理，对比护理效果与知识掌握情况。结果：参照组患者PD与PLI、SBI指标均高于研究组，参照组掌握率80%，研究组掌握率95.56%，差异有统计学意义（P＜0.05），结论：牙周炎患者护理中，以心理护理联合口腔健康教育护理方式提供服务，可以明显提高患者护理效果，提升健康知识掌握水平，护理效果显著。

简介：【摘要】 目的：研究心理干预因素对消化科患者护理过程中的护理效果和患者满意度的影响，以期得出一般性结论并且对护理人员日常工作有所启发。方法：随机2019年3月-2021年3月于我院就诊的428例消化科患者，并将他们分为对照组和实验组，对照组每天仅进行一般性生理护理和普通心理护理，实验组在日常护理过程中除了上述一般性护理程序外额外增加了心理疏导等高级心理护理。本实验收集样本患者在入院和出院时的心理状态、护理效果和患者满意度数据，并依据所搜集到的信息得出结论。结果：两组患者入院时的负面心理情绪得分差别不明显(P>0.05);两组患者出院时的负面心理情绪得分存在差异(P

简介：摘要：目的 分析在对重症监护室心脏手术患者进行护理的过程中将健康教育以及心理护理进行运用的作用。方法 以本院在2020年5月至2021年4月所接诊的患者中抽选70例作为研究对象，通过组内盲选的方式，以其中的35例患者在治疗期间展开常规性护理，即对照组，剩下患者在对其护理时则将心理护理以及健康教育进行运用，即观察组。分析干预效果。结果 结合对两组在恢复过程中的心理状态、生活质量以及护理满意度情况对比，观察组均存在优势，P

简介：[摘要]目的探究分析在传染病预防控制工作用实施健康教育的应用价值和效果观察。方法选择2016级～2020级80例我校体检健康学生作为本次实验研究对象，根据随机信封法对其进行分组，其中40例为对照组，接受常规健康指导，另外40例作为研究组，加强健康教育，分析对比两组应用效果。结果研究组总分为（92.47±3.39）分，明显高于对照组（P

简介：【摘要】 目的：探究个性化心理护理以及健康教育在无痛胃镜中的应用价值。方法：选取2019年6月-2020年6月于我院进行无痛胃镜检查的受检人员76例开展研究，随机分组。对照组受检者实施常规护理干预，观察组受检者则实施个性化心理护理与健康教育。对比两组受检者的护理干预结果。 结果：对比两组受检者的医学知识知情度、检查依从性以及饮食依从性，观察组受检者显著优于对照组患者（p＜0.05）。且观察组受检者护理满意度显著高于对照组受检者（p＜0.05）。 结论：研究表明，个性化心理护理以及健康教育在胃痛胃镜中的应用能够有效的提升患者无痛胃镜检查时的舒适度，提升受检者的检查依从性。

简介：【摘要】：目的：分析探讨健康教育与心理护理对于无痛胃肠镜检查满意度的效果。方法：选取接受无痛胃肠镜检查的患者100例，分为对照组和实验组两组，各50例。对照组为常规护理，实验组为健康教育与心理护理。结果：实验组患者在进行健康教育与心理护理之后术后并发症发生率相对较低，麻醉用药量小，并且患者满意度高，（P

简介：摘要：目的 总结探究个性化健康干预对青少年心理与生殖健康防护认知改善效果。方法 抽选2020届中学生200例，按照随机数字法分组，分组为观察组以及对照组，每组100例，对照组实施常规的心理、 生殖健康相关的干预，观察组针对心理与生殖健康知识实施个性化健康教育，对比两组心理与生殖健康防护认知合格率。结果 观察组在青少年性生理健康认知、性行为后果及防护、性病的表现及传播途径、患性病后果认知方面的合格率均显著高于对照组（P

简介：【摘要】目的：探讨心内科重症监护室患者的心理特点，并进行个体化健康教育的作用。方法：选择我院2015年1月至2017年12月的心内科重症监护室的患者共78例，随机分为两组各39例，对照组采用常规护理，观察组采用个体化健康宣教。对比两组患者的满意度评分和信任度评分，患者的心理状态采用焦虑自评量表（self-rating anxiety scale，SAS）和抑郁自评量表（Self-rating depression scale，SDS）。结果：观察组满意度评分和信任度评分均高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组住院时间、