简介：摘要：在初中数学课堂，教师应用适合的数学解题思想尤为关键，一方面可以让教学活动事半功倍，另一方面也是初中数学大纲提出的要求。“转化”思想是初中数学众多解题思想中最灵活也是最常见的，对于数学问题地解决具有较大使用价值。对此，文章将立足初中数学课堂，重点分析“转化”解题思想的应用。

简介：摘要：本文论述了如何引导学生在生活中择素材，写好生活中感动的事。提出了善于观察生活，体验真实；坚持日记写作，发现感动；善于回忆过往，感受真情；放眼社会实事，领悟精神的习作 教学策略。

简介：【内容摘要】 在数学教学中，恰当合理的变式在不光营 造出一种生动活泼、宽松自由的氛围的同时，也是一个知识、方法、经验、思维生长的过程。文章透过一道课本习题，阐述了变式教学的内涵和特征，并通过课例对两线段之和最小值问题所涉及的基本数学思想和变式环节加以说明。从而让我们更深刻的认识到， 变式数学教学的关键在于它不仅是数学知识的内部再生长，内容的重构重组，也是学生思想方法经验积累、思维的递进式生长，更是学生思维品质的成长。

简介：摘要：跨入21世纪，我们所面临的社会是一个崭新的世界，数学教师必须时时不断地学习，在数学教学中培养学生的各种能力，为学生全面发展创造有利的条件，使学生成为学习和生活的主人。小学数学基本能力培养是一个由低到高、层层相关的过程，对小学生进行能力培养也就贯穿于学生的学习过程中。小学数学教学除了培养学生的观察力、记忆力、思考力、想像力、实际操作等一般能力外，还要结合数学知识的学习，培养学生的计算能力、初步的数学逻辑思维能力、空间能力、运用数学知识解决实际问题的能力。 而计算能力是最基础的，也是必须持之以恒训练的。

简介：摘要：历史对于人们来讲有着极强的指导作用，尤其是在社会上升时期的当代中国，回顾历史更能够指导我们少走弯路、奋发向前。但是很多人尤其是青少年对历史还没有形成太清晰的认知，其甚至还会对前人的事迹产生一些严重误解，或者对国家和社会的发展抱有极其消极的态度，这就需要通过改善教育来转变其观念。红色教育有助于青少年以端正的态度对待我们的先辈所创造的辉煌历史，有助于纠正广大青少年群体中的部分不良思想。

简介：摘要：小学语文课程标准指出：让学生对识字感兴趣，自觉主动去识字，喜欢学习汉字，培养学生养成自主识字的习惯。字理识字教学法就是根据汉字的组成结构规律，结合汉字字形、字音、字义的关系展开识字教学的。

简介：摘要：学科素养的培养作为高中政治教学在新课标下的标准追求，其也是实现活动型课程的有效路径。活动任务则是活动型课程的重要载体，议题式教学的运用对活动型课程的有效建设具有显著的推动作用。本文以学科核心素养为背景，以高中政治选修教材《生活中的法律常识》为例，对议题式教学在《生活中的法律常识》课堂中的运用进行探讨。

简介：摘要： 数学与我们生活是息息相关的，特别是小学数学，在日常生活中是经常运用到的。现在课本上学习的数学知识都是源自于生活中的事例，在学习完数学课本上的知识后反作用于生活，从而做到学以致用。在课堂上创设生活情境，打造生活化的数学教学环境，从而提高学生学习数学的兴趣，并且引导学生在生活中找到数学问题，带领学生分析问题后，用所学的知识解决问题，提高学生的数学成就感。从而让学生在生活中拥有数学思维。

简介：摘要：在小学数学学科领域当中，数学计算能力是支撑整个数学学科体系的柱石，学生通过学习掌握良好的计算能力，不仅对于他们当前以及今后的学习具有着至关重要的作用，而且更为重要的是学生可以在现实生活中运用计算能力促进生活问题的解决。我们基于小学数学计算教学的基础，利用生活化教学、游戏化教学、简算教学等多种教学模式，引导学生在更加快乐的学习过程中，有效发展数学计算能力，从而为学生带来了更好的学习收益。本文结合具体小学数学计算教学过程，希望能够探究出一条小学数学计算教学的可行路径，并希望籍以此文，进一步促进小学数学教学研究事业的发展。

简介：摘要：《庄子》寓言中塑造了较为丰富的孔子形象：作为道家思想传播者的孔子形象；脱离物质载体的束缚，看得根本的智者的孔子形象；作为被批判的孔子形象以及向老聃问道，接受道家思想的孔子形象。与孔子的本源形象相比，《庄子》寓言对孔子形象进行了异化，其原因表现在：利用了孔子与老聃之间的历史渊源、为了传播自己的思想以及孔子形象本身的可塑空间。

简介：内容摘要：根据学生的学习成绩、学习能力，把学生分成不同的层次；根据练习题的难度、适应对象，把练习题分成不同的层次。对不同层次的学生采用不同的教学方法，布置不同的作业，提出不同的目标要求。

简介：摘要：“美育”即审美教育。在当前的教育背景下，美育逐渐成为素质教育的重要内容，所以培养学生审美能力也成为一个重要的育人目标。因此，本文着重阐述了应该怎样在小学音乐教学中开展审美教育。

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简介：摘要：地图是地理教材的重要组成部分，也是地理教学的主要内容之一。本文就新课标下，地理课堂教学中地图的运用存在的一些问题，及当前地理教学中如何转变教育观念运用地图谈一些粗浅的看法。

简介：摘要：随着素质教育以及新课改的持续深入，高中美术教学得到了越来越多的重视，而速写作为其中的关键组成部分，不仅可以更好的培养学生自身的审美能力以及美术思想，还能够强化学生自身的逻辑思维，并且速写之中存在的线性语言，其属于一种艺术语言，能够更好的描绘对象的神、形以及动态。因此，文章对速写中的线性语言展开深入探究，首先明确线性语言中的由虚到实、由简至繁，在此基础上，提出线性语言之中的由徐到疾、由曲到直，以求进一步在高中美术教学中发挥出速写的实际作用。

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简介：【摘 要】 2016年初发布的《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》指导我们课程标准的研制，逐渐向强调核心素养转变，培养学生地理核心素养是初中地理课改的关键，地理核心素养包含三个维度、四个要素。以八年级地理（人教版﹒上册）教材第三章第三节《水资源》为例，从四要素入手，对地理核心素养在教学设计中的体现和教学策略进行简要分析。

简介：摘要：如果将学校比作一个物品来说，那么班级就是这个物品的重要组成部分，而班主任则是这个重要部分的灵魂物件。一个没有班主任的班级就是一盘散沙，一个没有优秀班主任的班级就是一个没有灵魂的班级。班主任是一个班级不可或缺的角色，他在学生的成长教育中承担着巨大的作用，不仅要教会学生知识，更要引领好学生的人生方向。在班级的日常管理中需要了解每个学生的大致情况，无论是在学习上的还是在身体上的或者家庭方面的，班主任要大致了解一下然后制定详细的班级计划或者个人计划，在这些计划中管理班级，教育学生，让学生拥有良好的心态以及正确的人生价值观。