简介：之所以当下历史剧创作会出现上述问题,是当下中国历史剧创作的主要问题,当下的大多数历史剧中充斥的并非真正的爱国主义精神

简介：摘要在历史教学中适度引用漫画，可以激活历史课堂，激发学生学习兴趣。本文就漫画在历史教学中的具体运用、选择漫画的原则方法以及在历史教学中应用漫画的意义三个方面进行阐述。

简介：摘要基于学科核心素养的初中历史课堂教学，通过提高历史教学质量，培养和提高学生的历史学科核心素养。以课堂教学体现学科核心素养的研究，可以从围绕挖掘课本材料，构建开放课堂；创设教学情境，精心置疑设问；围绕核心知识，优化教学设计三个方面，着力培养学生的历史学科能力，有效提升学生的学科核心素养。

简介：摘要：本文基于初中历史与社会课程内容，对如何在课堂中进行有效的提问，激活学生的主体积极性做出简要分析。

简介：摘要探究性学习要求的是学生要独立自主的学习知识，注重培养探究意识，并用积极向上的学习态度完成探究活动。初中历史的探究性学习让更多的学生主动探索、体验和发现历史知识的宝库，自主学习和探究能力都得到了很大的锻炼和提高。在这个过程中，学生可以不断锻炼和提高学生的创新能力、合作意识和实践能力，同时学生对于学习历史的热情和兴趣都会显著提高，从而在一定程度上推进初中历史教学改革的步伐。

简介：摘要高中历史的研究性学习，简要来说就是使学生在教师的指导下，以高中历史的既定背景和题材为主要载体，借用不同的解决历史问题的方式找出共性，以此来获取材料、解决困扰，以一种探索性的精神和积极主动地态度去研究历史问题。高中历史的研究性学习，是以教学目标为课程实施的依据。在全国高中历史课程的教学当中做好研究性学习的发展，在教育的改革和创新中发挥着重要的作用。

简介：摘要普通高中课程标准实验教科书有一个显著特点那就是图文并茂，有政区疆域图、战争形势图、交通路线图、分布图、布局图、数据表格、漫画作品、书法绘画等，其编写意图也正符合了历史新课程改革的理念。历史数据图表的有效运用，不但能够激发学生的学习兴趣，而且助于学生各种能力的培养。

简介：摘要：历史是一门十分重要的人文学科，它对于学生的发展有着十分深远的影响。历史是一门记录人类历史活动的科学，对于学生追本逐源、认识自我、开阔眼界有很大的帮助，是提高学生综合素养必不可少的一环，初中历史教师应当给予充分的重视。可是由于各式各样的原因，现代历史教学中依旧存在着许多问题，影响着教学活动的有效进行。为此，初中历史教师要把握好新课改的机会，及时地更新教学理念，不断地优化教学内容，以期切实地帮助学生获得发展。

简介：摘要：高中历史是一门基础性、 人文性 学科，理解 高中历史课程的性质，是进行历史课程改革的重要 环节。学好历史，能够提升 学生的历史意识、文化素质和人文素养，推动学生的全面发展和 可持续发展，使其终身受益。而课堂教学作为提升学生历史学科核心 素养的主阵地， 如何提高高中历史课堂教学的有效性成为每个历史教师需要 认真思考和面对 的重要课题。

简介：摘要高中历史课程改革后，如何提高历史课堂有效性一直以来都是教学工作者们不断探寻的目标。课改后老师们要摒弃传统的教学观念，从老师讲学生听、老师教学生做的传统方式中走出来，要让学生走进课堂互动中，激发他们的学习热情，提高历史教学的有效性。

简介：摘要鼓励性评价是教师在日常教学活动中最常用的一种评价方法，教师对学生的鼓励性评价不但能激发学生的学习动机，唤起学习兴趣，使学生在心理上获得自尊、自信和成功的体验，并且能提高学生的心理健康素质。历史学科所具有的人文性、综合性、思想性等特点，就决定了教师在教学中对学生进行鼓励性评价对学生未来的发展显得尤为重要。

简介：摘要随着信息技术的快速发展，科技日新月异，使用多媒体辅助教学已经成为现在课堂教学的必然选择和不可或缺的教学工具。运用多媒体辅助教学能够激发学生对教学内容的兴趣，提高教学效果和教学效率，并结合传统课堂教学手段，使学生得到最好的教学成效。

简介：历史建筑和地段的保护和改造,　　历史建筑及其地段保护和改造是城市设计实践中的一个重要领域,不必也不需要将所有的产业类历史建筑及其地段都加以保护和再利用

简介：摘要高中历史的研究性学习，简要来说就是使学生在教师的指导下，以高中历史的既定背景和题材为主要载体，借用不同的解决历史问题的方式找出共性，以此来获取材料、解决困扰，以一种探索性的精神和积极主动地态度去研究历史问题。高中历史的研究性学习，是以教学目标为课程实施的依据。在全国高中历史课程的教学当中做好研究性学习的发展，在教育的改革和创新中发挥着重要的作用。

简介：摘要初中历史教学的开展目的，是为了让学生对已经发生过的历史事件所有认识和了解，而历史教学的有效开展不仅可以让学生对我国的历史发展演变过程拥有一个更加全面的理解和认识，也能让他们在今后的学习过程中通过历史辩证观念去思考和解决更多的问题。根据当前的初中历史教学发展现状来看，很多学生都不喜欢上历史课、且师生之间的课堂教学互动也比较低，所以如何增强学生的历史学习兴趣，实现师生之间的高效课堂互动，就是笔者接下来要重点解决的问题。

简介：

简介：刘少奇的清廉故事刘少奇,1898年生于湖南宁乡,1921年加入中国共产党。1922年春,刘少奇参与领导安源路矿工人大罢工,这是中国共产党第一次独立领导并取得完全胜利的工人斗争。其间,刘少奇不仅进行了我党反腐倡廉的早期探索,而且甘于清贫,以身作则,其清廉故事至今仍广为流传。

简介：摘要历史评价是历史理论的重要组成部分，是要在一定的价值观的指导下，对历史人物和丰富的历史事实表示肯定或否定、赞扬或批评的态度，正确认识人类历史进程。本文就历史教学中如何评价人物作了一些探讨，并对注意问题进行了粗浅的思考。

简介：摘要历史思维是历史学重要的核心素养，初中阶段对于形成学生的历史思维有着重要的影响，在初中阶段培养学生的历史思维是一个重要内容。本文根据新课标的要求，结合中学生的年龄特点和认知水平，在自己多年教学经验的基础上，提出了初中历史培养学生历史思维的创新方法。

简介：摘要初中历史课的导入教学是一门艺术。我们应当依据不同的教学对象、不同的教学内容，选择不同的导入方法，以调动学生的学习积极性，从而有效地提高历史课堂教学的质量。