简介：摘要：化学知识具有一定的难度，学生理解起来较为困难，导致学生对化学知识的学习逐渐丧失热情。在新课改的背景下，教师就可以运用任务驱动的方法来解决这一困境，有效地激发学生的学习兴趣，促使学生形成良好的综合素质。本文从优化分层任务、设计渐进式思维点、架设生活桥梁这三个方面入手，阐述了教师如何利用任务驱动教学优化高中化学课堂。

简介：

简介：摘要：信息技术是现今教学手段的一个重要的教学工具，借助信息技术的手段，可以使学生更加深入的了解，使学生在知识的掌握上更加的清晰、易懂。对于信息技术这门学科，在教学上得天独厚的利用了本学科优势进行学习，但在教学上，任务驱动法是信息技术这么学科很重要的一种教学手段。应如何设计科学合理的驱动任务构建有效并高效的任务驱动在教学模式中来激发学生学习兴趣、提高课堂教学效果，是信息技术教师们得探讨的问题。

简介：【摘要】学习任务群作为语文教学的一个重要概念，是从学生主体角度出发，依托教师对学习规律和学生实际学习能力的认识，对教材资源进行的组织和整合，是对语文“听、说、读、写”能力的综合培养方案。高中阶段是语文学习的重要阶段，学生已经掌握了一定的知识和能力，因此教师对“学习任务群”的组建就显得格外重要。本文将从构建学习任务群出发，介绍高中语文教学的新探索成果。

简介：摘要：任务型教学方式也是初中教学方式的一种有效果的教学模式，在中学教学中被广泛使用，任务型教学的主要目标是通过设计目标导向，在课堂上学生为中心，先设计一些活动要求，然后让学生按照活动要求去交流讨论，小组合作，在以小组分工的形式完成任务。这样的任务型教学法能够更好的提高后进生和学困生的的学习认知内驱力，同时也提高了学生的学习兴趣和积极性，在完成任务中体验快乐学习。

简介：摘要：随着“双减政策”的颁布与落实，各阶段各学科教师应当及时调整教学手段与教学方式，以顺应当下教育形式。在初中英语教学过程中，教师应当及时调整单元设计教学任务，改善教学方法与内容，实现高效的英语在校教学。本文将探究双减形势下，初中英语教师在完成单元设计教学任务时可采用的有效措施。

简介：【摘要】深度学习的课堂是希望学生在课堂中经历真实的学习，实现学生的思维、语言表达、社会关系等核心素养纵深发展。本文重点以统编教材中典型课文为例，从“寻找内在联系”、“聚焦核心知识”、“创设实践情境”、“紧扣文体特点”这四个方面阐述大任务设计的策略。

简介：摘要：随着新课标的改革，传统的教学方法已经无法满足改革需求了。语言作为人类最重要的交流工具之一，如何对语言进行有效的学习是每个教师都需要思考的问题。在初中英语的教学过程中，教师的教学方法能够直接影响到学生学习英语的热情，学生对于英语的了解本身就不多，而且只有在课堂上能够学习到英语，所以教师就是学生学习英语的关键所在。为了有效的提高学生学习英语的热情和兴趣，任务型教学是当下比较火热的教学方法之一，它注重培养学生运用知识的能力，而且对学生合作能力和创新能力也有着巨大的提升。而如何有效的运用任务型阅读教学是每个教师都需要去解决的问题。

简介：摘要：小学数学教师要认真地制定不同的教学策略和教学任务，并且把相关的教学任务和教学策略落实到实处。小学数学教师要结合其他的教学道具、导学案、教学技术落实到实处。小学数学教师要活跃课堂氛围，让学生保持一种更加勤奋的学习状态，以积极的状态去完成不同的学习任务。小学数学教师在落实教学任务时，要激发学生的学习兴趣，让每一个学生都能步入到正确的数学学习渠道中，让学生的数学学习获得感得到更大的提高。

简介：摘要：任务驱动法可以有效地调动学生的学习积极性，教师要尽可能把任务驱动法引入到初中数学的课堂教学当中，从而促使学生的数学认知更加丰富，并使课堂教学效果逐步得到提升。本文从“创建适宜教学情境，延伸课堂训练长度，构建学习认知体系”三个方面入手，阐述了教师如何在初中数学课堂开展任务驱动教学。

简介：摘要：在初中语文教学中，任务型写作作为一种有效的教学模式，对于提升学生的写作能力和综合素养具有重要作用。本文通过全网搜索与整理，结合教学实践，从任务型写作的内涵、实施策略、教学流程以及教师角色转变等方面进行深入探讨，旨在为初中语文任务型写作教学的有效实施提供参考。

简介：【摘要】在语文教学中，古诗词的教学常常会让语文基础较差的中职学生产生畏难心理。传统的古诗词教学主要以寻找意象，分析意境，体悟作者情感等形式展开，显得呆板而无趣。这与新课标以素养为纲，以实践为主线的理念相疏离。与学生活跃的思维和爱好活动的特点相背离。基于此，笔者尝试基于任务群教学理念，依托校本冷水塘诗会课程，通过设计“一式三招”诗词演诵剧本创作，让学生在一系列的实践活动中真正发现它的魅力，体会诗中之情。

简介：摘 要：任务驱动法是当下非常受教师欢迎的一种全新的教学方法，不仅可以凸显学生在课堂中的主体地位，而且能够培养学生的自主学习能力，更好地开展课堂探究。因此，本篇文章将会从合作学习、物理实验、多媒体技术和分层教学四方面展开论述，提供一定的参考建议。

简介：摘要：近年来，随着新课改的进程与变革，高考题目亦是随之发生变化。在高考英语的阅读题型中，任务型阅读作为新的阅读题型，是以替代了原本的短文改错部分，对于学生而言，其题目新颖且学生存在一定的解题困扰。基于此，本文依据高考背景下英语任务型运试题作以评析整理，并针对解题及备考提出了部分建议，以供师生参考。

简介：摘要：任务型教学模式即以实际性任务作为学生学习发展的指引，让学生在任务的指导下进行思考的过程。教师可借助任务型教学做好语言的传递与引导，提升学生学习效果，集中学生的学习注意力，提高学生的自学能力。

简介：摘要：近年来，我国的教育事业得到了不断的发展，中职教育作为我国教育事业中重要的一环，也引起了教育部的广泛关注。为了确保中职学生获得更加高效的教育，保障中职学生发展成为综合型的素质人才，中职教师应当完成教学方法的创新改革。任务型教学法是一种新型的教学方法。在中职数学课堂中运用任务型教学方法，可以激发出中职学生的自主学习能力。本文将围绕运用任务型教学，提升中职数学教学的实效展开探究。

简介：摘要：语文作文课程是语文教学中最基础的课程，它对学生未来的学习有着重要的影响。教学内容是写作课的一个重要环节，它的良好水平不仅有利于学生的学习成绩，也有利于学生语言表达能力的提高。

简介：摘要：在初中物理课堂上开展任务型教学并不是一件容易的事情，因为任务型教学需要教师能够找到学生喜欢的东西，并且将这个东西当成奖励来给予学生动力，且教师还需要尝试着改变学生对任务的看法，在学生的世界里任务和家庭作业有着非常强大的相似性，或者说在学生的心里他们就是一种东西，这对于任务型教学的开展有着非常大的限制，教师需要尽可能的让学生改变想法，而最好的办法就是找到学生喜欢的东西，通过这些喜欢的东西来当成奖励，让学生去完成任务获得奖励，这样的话学生就会慢慢的改变对任务的看法，也会慢慢的改变对学习的看法，因为他们是为了自己喜欢的东西而努力，他们的努力是可以看得收获的，他也会慢慢的喜欢上学习，喜欢上任务性教学。

简介：摘要：高中阶段的化学教学中，实验教学是非常重要的组成部分，只有将理论教学与实验教学相结合，才能提高化学教学的课堂质量。“任务驱动”这种新颖的教学方法在应用的过程中不仅能调动学生的积极性，锻炼学生的手脑结合能力，同时还能激发学生的学习兴趣。与传统教学相比，“任务驱动”这种教学方法能有效的提高教学的效率。

简介：【摘要】ORID（焦点讨论法）是一种通过四个层面循序渐进的提问，使参与者从感受问题表象到深入思考，最终决定最佳行为方向的思维方式。这种思维过程能为教学提供科学有序的问题设计模式。本文尝试探究焦点讨论法“O-R-I-D”四个思维层面在任务驱动的小学语文教学中的应用方法，并对其在应用过程的困难提出几点思考。