简介:社会政治领域的公共问题,后者导致公众对于社会政治生活中的公共问题的关注的私密化走向,这些自由主义思想家更偏重从国家与社会、权力与权利、个人与社会的角度讨论私人领域与公共领域的划分问题而已
简介:徐陵《序》中所说的那个编《玉台新咏》的妃子只能是梁朝或陈朝的妃子,徐陵说此书是一位妃子所编的话,从无任何历史文献说此书为徐陵假托妃子名义所编
简介:民间组织参与村庄治理的社会基础,民间组织对村庄治理的参与,社会经济分化仅仅是村庄民间组织得以形成并参与村庄治理的一个必要条件
简介:如果从《西游记》是审美的游戏出发,可以说不是吴承恩在写《西游记》,《西游记》就像小说中的孙悟空那样
简介:田汉《文学概论》提出了文学理论的基本问题,田本的文学理论问题框架影响了当时以西方文学理论为参照的一系列文学概论教材,这些《文学概论》在文学理论的问题意识上与田著基本相同
简介:i有关道家庄子与"自由"的关系问题,庄子道家的个人自由取向和自我价值,把老子和庄子分别看成是道家大传统中的两个小传统
简介:在"一·二八事变"激起的变动下,配合"左联"制定的"文艺大众化"方针,"左联"成员楼适夷在《文艺新闻》上开设"墙头小说"栏目并翻译日本无产阶级作家漥川稻子作品《千人针》,提供推广此大众化形式的平台与借鉴资源;叶以群编译川口浩著作而成的《文艺创作概论》则将中国的"报载墙头小说"实践,嵌入包括德国和日本在内的世界无产阶级文学脉络中,这些工作为"左联"的"文艺大众化"运动提供了具有国际视野的切实支持。
简介:小学美术教育是学生认识艺术与审美的起点,不仅着眼于孩子的学科知识的掌握,也注重他们综合素质和能力的提高。而培养想象力是提升他们美术知识、审美能力与创造能力的重中之重,一定要落实到课堂这一主要阵地。在提高他们美术接受能力的同时,放飞想象的翅膀,在自己的构想与老师的引导下中创造出有意义、有价值的画面。进而提升他们对美术学习的兴趣,形成良性循环。
简介:在《秋天十四行》一诗中,诗的语言的具象性,《秋天十四行》一诗是押韵的
简介:判断词关于汉语的判断词,意义与判断词对语言学来说,同时具有代词和判断词的功能
简介:四是周厉王时作《板》诗之凡伯即共伯和,三是周厉王时作《板》诗之凡伯与周幽王时作《瞻卬》、《召旻》二诗之凡伯不是同一凡伯,自然同共伯余一样有共伯和之称了
简介:(17)在《秋天十四行》一诗中,成了人类社会中人的生命品质,铸成了诗在修辞境遇里对生命的艺术超越
简介:成立于香港的友联出版社与马来西亚的天狼星诗社可说是很重要的文学跨界者。前者早在1954年便从香港进军马新,后者在1974年从马来西亚移师台湾并成立神州诗社。友联成功在马来西亚驰骋了45载,而神州则在台湾停驻了约7年。本文从史料与参与者的观点,并借用布迪厄的场域理论,尤其是惯习、资本及文学场的双重结构,比较两者如何回应与调适新场域,以解说他们跨界后的运作模式与最终的命运。对这两个跨界文学团体的比较,试图总结前人的经验,以了解上世纪50至80年代华文文学的文学互动与交流的运作方式,或可为未来文学越界者作参考。
简介:美丽乡村是美丽中国的底色。当前,我国农村人居环境状况还很不平衡,污水乱排、垃圾乱扔、秸秆乱烧等现象在一些地区比较严重,因垃圾污水带来的环境问题,成为农村人居环境最突出的矛盾。为改善农村人居环境,各地纷纷从村民身边事入手,清运生活垃圾、集中处理污水及废弃物……逐项研究,逐项落实,大力提升乡村生活品质。
简介:为什么要如此强调艺术的民族性呢?只有具有浓烈民族性的艺术作品才是人民喜爱的,才能引起他们的共鸣,被他们所接受。各民族社会生活的差异性是长期存在的,因而,各民族思想感情的差异性和欣赏习惯的差异性将长期存在,这就决定了设计艺术民族性的长期存在,这是必然的,也是设计艺术发展的一条规律。
简介:因而在高雅文化文本里,主导文化文本、高雅文化文本、大众文化文本和民间文化文本, 大众文化文本具有自身的与主导文化文本、高雅文化文本和民间文化文本不同的特征
简介:企业私有化过程中,村集体在RXX ,在营造和维护村庄公共权威的过程中
简介:高雅文化文本中常常渗透进主导文化、大众文化和民间文化元素,主导文化、高雅文化、大众文化和民间文化总是渗透到这4种文化的具体文本形态之中,而每一种具体文化文本都可能包含其他多元文化因素的互渗
简介:重构村庄公共权威的经济调控(KB村十几个村办企业在改制后,KB村在经济体制变革和村庄公共权威,在营造和维护村庄公共权威的过程中
私密化与公共关怀──以当代中国为例的讨论
《玉台新咏》为张丽华所“撰录”考(1)
论村庄治理中的民间组织——以浙江先锋村为个案
不朽的童心审美的游戏——为《西游记》进上一解
草创时期的文学理论——以田汉《文学概论》为例
庄子自由理性的特质及其影响 ──以“逍遥”和“游”为中心而论
“左联”时期的“墙头小说”──以楼适夷、叶以群为中心
为思维插上翅膀-漫谈小学美术教学中想象力的培养
诗:生命关注与文本实践——以西川《秋天十四行》为个案(2)
汉语“是”的形而上学之谜 ——“是”为什么发展为判断词?
《板》、《召旻》、《瞻卬》三诗作者为同一凡伯考论
诗:生命关注与文本实践——以西川《秋天十四行》为个案(1)
文学跨界与场域调适:以神州与友联为个案分析
让美丽乡村为美丽中国打底色——全国农村人居环境整治综述
以视觉传达为例浅谈艺术的民族性与世界性
走向文化的多元化生——以文学艺术为范例详细内容 1
经济体制变革与村庄公共权威的蜕变——以苏南某村为案例
走向文化的多元化生——以文学艺术为范例详细内容 2