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  • 简介:[摘要]  专科护士的价值在于维持病人的最佳健康状态,减少医疗成本,增加病人及护士的工作满意度。专科护士临床实践是专科护士培训的重要环节。而具体临床实践教过程中也存在专科护士学习积极性不高,主动性不强,教老师工作繁忙,没时间监管,教学计划的实施延后,教学效果不佳等问题,严重降低专科护士的培训质量,不能适应目前医学发展的需要,必须开展新型护理教学模式的探讨与研究实践。主副教导师制能激发专科护士学习兴趣,导师的积极引导与沟通,可以缓解专科护士的心理压力,也有利于增强自身效能感,为学生今后职业发展和个人成长打下了良好的心理基础。

  • 标签: []   主副带教 导师制 专科护士 临床实践 带教
  • 简介:摘要:在临床教学中, 消化内科是教学重点之一。消化内科涉及的疾病较多,包括肝胆相关疾病、胃相关疾病、胰腺相关疾病等。消化内科中的疾病大多属于急性发作,这类患者通常需要送至内镜室实施内镜检查。但是内镜检查很容易引起患者的不适, 可能会出现恶心呕吐、疼痛等不良反应,若护理不当,发生医患矛盾的风险较高。而且急性发作期的患者一般也不愿意成为教学病例,因此提高了教学工作的难度。临床教学是将学生的专业理论知识转化为临床实践能力,也是巩固专业护理知识,培养学生树立良好的职业道德的重要阶段,在医学教育中发挥着极其重要的作用。通过有效性、系统性、全面性的实习,有助于提高学生的专业理论知识水平和实际操作技能,提高其应急能力、语言表达能力以及对病例的综合分析能力。因此,本研究选取我院消化内镜中心接收的46名护理实习生为研究对象,旨在深入探究规范化教模式的临床价值,现报道如下。

  • 标签: 消化内镜 中心护理
  • 简介:摘要:手足踝外科是临床护理教学中的重点内容,对于医学学生而言,开展手足踝外科临床教工作是其巩固专业知识、提升实践能力的重要途径。在手足踝外科临床护理教工作开展中,教老师可运用路径式临床教模式开展教学,该模式具备内容丰富、形式多样的优势,可有效提升学生的学习兴趣,加深学生对专业知识的理解程度。本文以路径式临床教模式在手足踝外科临床护理教中的应用为主要研究内容,阐述了该模式在手足踝外科临床护理教中的具体应用方法,以供参考。

  • 标签: 路径式临床带教模式 手足踝外科 临床护理带教
  • 简介:摘要:目的:分析泌尿外科临床护理教学中分层级分阶段护理教学模式的应用价值。方法:选取2021年3月至2021年11月在我院泌尿外科实习的48名护生作为研究对象,随机分为研究组(n=24)和传统学习对照组模式(n=24),分析两组的教成绩,并对各组的理论开合成绩与临床操作成绩进行比较。结果:两组考核成绩比较差异无统计学意义(P>0.05),入科后,研究组护生的理论知识、操作技能和临床思维得分均高于对照组。 (P

  • 标签: 分层级 分阶段,护理带教 泌尿外科
  • 简介:摘要:目的:分析泌尿外科临床护理教学中分层级分阶段护理教学模式的应用价值。方法:选取2021年3月至2021年11月在我院泌尿外科实习的48名护生作为研究对象,随机分为研究组(n=24)和传统学习对照组模式(n=24),分析两组的教成绩,并对各组的理论考核成绩与临床操作成绩进行比较。结果:两组考核成绩比较差异无统计学意义(P>0.05),入科后,研究组护生的理论知识、操作技能和临床思维得分均高于对照组。 (P

  • 标签: 分层级 分阶段,护理带教 泌尿外科
  • 简介:【摘要】目的:对按需教方法进行应用,在当前教学管理模式中ICU临床护理的效果观察进行分析。方法:选择2021年来我院临床进行护理实习的实习生30名,将30名实习生随机分成两组,每组15名,一组为观察组,一组为对照组。对每组学生的姓名,年龄,性别进行记录。对观察组的实习生进行按需教,对对照组实习生进行常规教,然后进行临床护理实习考核。结果:通过对两组实习生的临床护理教管理,利用按需教进行管理的观察组考核分数在96.6分左右,利用常规化教方式进行管理的对照组考核分数在80分左右,观察组的分数明显高于对照组的分数,考核分数差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:使用按需教使护理实习过程更加规范化,科学化,提高了实习生的实习质量,所以在当前临床护理实习中要实行按需教教学的教方式。

  • 标签: 护理专业学生   临床实习  按需带教
  • 简介:【摘要】目的:讨论分层次,分阶段护理教模式在妇产科护理教中的应用效果。方法:选取我院妇产科门诊在2021年3月至2023年3月的80名实习护生,随机分组各40名,比较对照组(施以传统教学模式)、研究组(施以分层次,分阶段护理教模式)的教结果。结果:干预前两组的考核成绩比较差异不明显,P>0.05。干预后的考核成绩高于干预前,P<0.05。干预后研究组的考核成绩高于对照组,P<0.05。研究组的教满意度(97.50%)高于对照组(85.00%),P<0.05。结论:施行分层次,分阶段的护理教模式,可提高妇产科门诊的护理教成效。

  • 标签: 分层次 分阶段 护理带教 妇产科
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  • 简介:摘要:目的:评估完汤在治疗经期延长方面的疗效。方法:选取2018年10月-2020年10月90例经期延长患者,用完汤加味治疗经期延长。结果:服药1~2个疗程内血止、月经正常者78例,2~4个疗程月经正常者10例,4个疗程病情仍发者2例,总有效率为97.78%。结论:完汤作为一种治疗经期延长的传统中药,显示了显著的疗效。它能够减轻经期延长的症状,并且改善患者的生活质量。这些研究结果为完汤在临床实践中的应用提供了科学依据,并且为经期延长患者提供了一种有效的治疗选择。然而,进一步的研究仍然需要进行,以进一步确认和优化完汤的疗效和安全性。

  • 标签: 完带汤 经期延长 中医治疗
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  • 简介:【摘要】目的:对儿科临床护理教工作难点进行汇总,并提出解决对策。方法:用回顾研究,汇总2022年4月-2023年4月间儿科临床护理教档案,就我院46名护理实习生为研究对象,对其护理教中的工作问题,及护理教后专业技能、理论考核等进行研究,探讨儿科临床护理教工作难点。结果:从专业操作评分、理论知识评分、沟通技巧评分、工作态度评分进行对比,其中护理实习生专业操作评分最低,教问题凸显(P<0.05)。结论:儿科临床护理教需要贯彻针对性教方案,以此提高临床护理教工作实效性,确保临床护理实习生能够高质量掌握儿科理论及专业技能,以此提升其儿科护理服务能力及水平。

  • 标签: 儿科 临床护理 护理带教 难点及对策
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