简介：本文阐述了全国公安第一家心理咨询中心技术方案的原理、系统构成、实现功能.

简介：摘要：初中生是否能得到有质量的心理引领和干预，建立健康心理机制，对其长远发展具有重要意义。当前，初中心理教育除重视度不高外，还存在着与德育混淆及策略不符合心理建设规律的问题。建议心理教师关注三个策略：系统教育与重点突破结合、预期教育与因情教育结合、活动体验与自我解读结合。

简介：摘要：在中小学教育阶段开设心理健康教育课程的主要目标是促进学生核心素养发展，包括实践创新、责任担当、健康生活、学会学习、科学精神、人文底蕴等，并重点通过心理健康教育培养学生健全的人格，使其加强自我管理，珍爱生命，勤于反思，乐于善学的综合能力。为有效培养学生核心素养，首先初中心理健康教师要认识学生的心理健康核心素养内涵，围绕核心素养要素设计心理健康教育课，并结合实际教育情况采取有效的课程改革措施，充分发挥心理健康教育课的功能和作用，促进学生多项素养的发展。

简介：摘要：高中心理课堂教学艺术是指教师在高中心理课堂教学中为提高教学效果和学生学习兴趣而采用的各种教学方法和技巧。本文介绍了高中心理课堂艺术教学的重要性，并提出了相应的改进建议，希望通过本文的研究，能为高中心理课堂教学提供有益的参考，提高教学质量和学生的学习效果。

简介：

简介：摘要：随着社会的不断进步和教育的发展，人们对于学生心理健康的关注日益增加。初中阶段是孩子成长的重要阶段，也是他们心理发展的关键时期。在初中心理健康教育中，积极心理学的应用成为一种重要的方法。积极心理学强调人的优点、积极情绪和幸福感，关注个体的潜能和成长，它可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养积极的心态和心理素质。因此，在初中阶段的心理健康教育工作中，教师可以充分应用积极心理学，帮助学生建立健康向上的心理和健全的人格，为学生获得良好的学习状态以及幸福的人生打下坚实的基础。

简介：摘要：从心理学角度来讲，所谓的心理健康教育，需要教师根据学生的身心发展和学习情况进行有针对性的指导，主旨是为了让学生更好地适应在校期间的学习。本文以实际教学为背景，分析农村高中生的心理特点，并根据农村教育设置情况进行分析，详细论述在农村高中生中开展心理特色教育与心理教育资源，通过灵活运用表扬和鼓励等手段，促进学生的心理健康，更好地引导学生完成高中学业。

简介：摘要长期以来，关心中学生成长的热点大多集中在孩子的饮食、身体、学业成绩以及升学就业等问题上，却忽略了与每个中学生发展息息相关的心理健康教育问题。面对时下中学生问题日益增多，作为农村初中教师，农村学生心理健康教育应引起我们每一个教育工作者的高度重视。本文初中心理健康教育现状及其成因进行了分析。

简介：摘要心理健康教学早在小学的时候就已经开设。它是根据学生心理发展特点从而研究学生的心理状态并解决学生的心理问题而开设的科目。初中心理教学的重点是优化学生的心理素质并培养其良好的心理状态。

简介：摘要目的分析心理干预对消毒供应中心护士心理健康水平的影响。方法收取我院100例消毒供应中心护理人员，收取时间在2015年5月10日直至2016年6月11日，并将消毒供应中心护理人员随机分为两组，对照组实施常规干预，观察组实施心理干预。结果观察组护理人员焦虑评分（55.01±1.29）分和抑郁评分（56.10±1.45）分优于对照组（P＜0.05）。结论心理干预能显著改善消毒供应中心护士的负面情绪，提高心理健康水平。

简介：摘要：在高中教育中，学校与教师要加强对心理健康的重视，将积极心理学渗透到健康教育中，培养学生积极、向上的心理，促进学生全面发展。本文将简要阐述积极心理学下心理健康教育的意义，并探究高中心理健康教育的实施策略，结合积极心理学知识，多角度开展心理健康教育活动。

简介：摘要：目的 分析研究心理护理干预在老年心理焦虑患者护理过程中的临床效果，并针对如何高效开展心理护理干预工作提供合理措施。方法 本次实验对象均为我院2019年6月-2020年6月接受的患有心理焦虑病症的老年患者，共计122例，其中男性患者与女性患者各61例，采取随机分组法将所有患者平均分为对照组与观察组两组。对照组以常规药物治疗与护理措施相结合的方法进行护理工作，观察组以对照组护理方法为基础，添加心理护理干预法，然后比较两组患者治疗前后心理状态的改善及生活质量的变化。结果 实验结果显示，在接受完临床治疗与护理干预后，观察组的SAS焦虑自评结果与WHO生活质量测评结果均优于对照组，且P

简介：摘要：高中校园中的朋辈心理辅导具有心理的示范性、行为的模仿性、氛围的共融性以及解决心理问题的启示性、疏导性等特点，对解决高中在校学生出现的心理问题具有特殊的作用。充分利用高中在校学生心理社团开展朋辈心理辅导，建构高中校园朋辈心理辅导网络，是校园心理辅导重要而又有效的形式之一。

简介：摘要：随着社会经济的发展，高中教师要加强对高中生的心理健康教育，使其树立正确的价值观。高中生面临着很大的学习压力，如果不能很好地调整自己的心理状态，很可能会导致自身出现心理问题。在这种情况下，应该加强对学生的心理健康教育，以促进他们的全面发展。本文以积极心理学的研究模型为基础，对高中心理健康教育进行深入的分析。

简介：摘要：近年来，随着《中小学健康教育指导纲要》、《关于中小学教师资格考试增加“心理健康教育”等学科的通知》等文件的出台，学生心理健康逐渐成为学校、社会关注的重点。在此背景下，初中教师要遵循教育规律，立足学生发展实际，把握积极心理学的核心内涵，加强对学生身心成长问题的关注度，引导学生健康成长。

简介：摘要：在高中阶段的教育教学过程当中，由于极大的学习压力会造成学生的综合能力培养以及心理健康方面容易出现问题。因此，需要教师在积极心理学影响下，鼓励学生能够形成健康向上的心态，发挥心理健康教育的作用，在日常的教育活动以及渗透的教学思想中逐渐促进学生的全面健康发展。本文将通过建立正确心理健康教育观念、帮助高中学生保持积极情绪、培养高中生的积极心理品质等多种策略，优化开展教学活动，突出积极心理学的应用价值，保障高中生能够拥有健康的心理状态。

简介：摘要：积极心理学的发展，为我国高中生心理健康教育的发展提供了新思路，对转变传统的心理健康教育仅仅解决心理问题、治疗心理疾病的认识具有重要意义。但是，目前我国心理健康教育的理论体系尚不健全，实践应用尚欠深入，但通过不断的努力，我们相信，在心理健康教育工作中，肯定会有更好的应用。

简介：摘要：心理学是探索研究心理的一门学科，积极心理学便是一种从健康、乐观的角度出发开展的一门心理课程，积极心理下开展孩子们的心理健康教学的开展会更促进孩子们的健康成长以及发展。

简介：摘要：当今随着人们生活和学习节奏的加快，初中学生面临的心理问题也不容忽视，需要引起全社会的警觉和关注。积极心理学是心理学的分支，它在教育领域的运用行之有效，能够帮助学生治愈心理创伤，也能够让学生在学习和生活中逐渐发现幸福感和满足感。在积极心理学的帮助之下，初中学生能够逐渐形成较为完善的人格，加强积极情绪的体验，使心理健康教育成效显著。本文围绕着积极心理学视角下的初中心理健康教育展开论述，希望为有关工作者提供一些参考和建议。

简介：摘要：通过探究积极心理学在高中心理健康教育中的作用，可以将其具体理论和方法融入心理健康教育中去。了解积极心理学在预防和干预高中生心理问题中的优势，发现积极心理学如何帮助高中生提高心理健康水平，树立良好的人生观。研究通过分析积极心理学，提出具体应用对策，使高中心理健康教育变的更加科学有效。