简介：

简介：摘要：随着教育事业的不断改革深入，对教师也提出了更高的要求，教学中除了要传授学生大量理论知识外，教师还应引导他们勇于提问，并对问题进行分析和研究，以此来寻找解决问题的方式。尤其是在小学语文阅读教学中，教师更应当巧用方法引导学生学会阅读，这对提高学生人文素养和阅读能力有促进作用。本文基于拓展小学语文阅读的有效策略研究展开论述。

简介：摘要：在化学教育追求高效课堂的大背景下，教学活动设计要从“设疑”着手， 启发学生的逻辑思维、发散思维与创新思维全面发展，实现有效教学目标。学习知识、提升能力、强化素养的过程应循序渐进、螺旋上升，通过“设疑”，让学生亲历从“未知”到“已知”的过程，在多元化的问题情境中主动发现、主动质疑、主动思考，理性地运用化学知识解决现实问题，促进化学知识迁移运用与内化吸收，体现学以致用的教育价值。立足拓展学生思维视角，本文从趣味性、科学性、启发性、递进性与实效性五个层面提出如何优化课堂设疑。

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简介：摘要：针对当前培养学生核心素养的要求，在小学语文教学中通过开展拓展阅读可以有效提高学生的阅读能力和阅读技巧。为了有效实施拓展阅读活动，需要教师从传统教学方法中脱离出来，并进行创新和改革，从而能够极大地丰富学生的阅读内容，开阔学生的视野。因此，本文首先对当前小学语文阅读教学现状进行分析，然后就如何有效实现拓展阅读展开讨论和研究，希望能为提高小学生阅读能力以及教师教学质量提供一些帮助和支持。

简介：摘要：对小学生进行拓展阅读教学，不仅可以让小学生对课本知识得到一个很好的补充，对知识体系得到更好的完善，还可以通过拓展阅读让小学生最大程度上获取知识，提升小学生语文的综合能力。提高学生拓展阅读教学的有效性，就需要教师运用合理的方式方法来对学生进行指导，使其朝着科学、合理的方向发展。在如今的小学语文教学过程中，教师要积极探索发现，归纳总结最有效的方法和策略，指导小学进行拓展阅读，并让小学生自发地在拓展阅读中查找教学内容资料，让小学生做到多读书，会读书，读好书，因此，本文针对小学语文拓展阅读教学作了简要分析。  　　关键词：小学语文 ;拓展阅读 ;重要性 ;策略  　　 　　一、 拓展阅读的意义与重要作用  　　（一） 拓展阅读可以培养学生学习与读书的兴趣  　　在小学语文的教育教学中，对阅读产生兴趣，这是教师首先要做的事，只有这样才可以让学生顺利地进行拓展阅读。黑格尔曾说过：“一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。”学生对阅读产生了兴趣，才会主动去求知，只有学生怀揣这种求知欲望，对知识的无限渴望才会主动去进行拓展阅读，才会在阅读中找到答案和体现阅读的乐趣。最后，拓展阅读作为教学内容的延伸与补充，它具有更为独特的教育方式，通过学生们都比较喜欢的童话故事、英雄故事、神话故事等一些的故事，因为这些故事都具有较强的趣味性，十分符合小学生年龄上的心理特点，所以教师采用科学合理的方法指导，就会激发学生强烈的求知欲望，从而进行拓展阅读并喜欢上拓展阅读。  　　（二） 拓展阅读可以更好地回馈教育教学内容  　　虽然拓展阅读可以让学生获得大量的知识，但是还是要以教育教学内容为主体，拓展阅读只是让学生适当、适量地向课外拓展延伸。在获取更多知识的同时，更好地辅助教育教学内容。拓展阅读让学生从精到博地广泛阅读，再从博到精地细致研究。大量的阅读不仅可以让学生学到更丰富的知识，增长阅历，还可以在拓展阅读的细致研究中对课本内容进行一个很好的反馈，让课本内容理解得更为深入，记忆更为深刻。大量的阅读还可以提供语言上的丰富积累，对学生的语言表达能力也有明显的提升。  　 　　二、 拓展阅读的方法策略  　　小学语文拓展阅读教学，通过搜集与教学内容相关的信息，以课本为中心，向外拓展延伸、练习对比，发现研究，在不断阅读思索的过程中，反思课堂的教学内容及意义，这样可以更有效地帮助学生掌握知识重点，完善学习方法，提高学习成绩。  　　（一） 从小学语文教学内容中的人物进行拓展  　　小学语文教材中有很多古今中外的历史人物，这些历史人形形色色，有杰出的诗人，如孟浩然、骆宾王，有优秀的作家，如老舍、冰心，还有神话人物，如女娲、普罗米修斯，还有伟大英雄如雷锋、刘胡兰等等。学生们想要深入了解这些历史上的伟人，通过课本上的介绍，是远远不够的，这时学生就需要进行拓展阅读来了解更多的知识。在学生查阅资料遇到困难的时候，教师要给予学生正确的指导运引导。从教学内容的人物方面进行拓展，不仅可以帮助学生阅读到该作者的其他优秀作品，了解该作者所处时代背景，还可以通过该作者的人生事迹来鼓励学生。例如，《西门豹》这堂课，学生通过课堂教学了解西门豹一步步地摸清底细，破除迷信，惩戒了巫婆和官绅，为人民兴修水利，表现出过人的智慧与谋略。通过拓展阅读学生进一步了解了主人公西门豹，学生还学到了西门豹身上优良的品质：“一诺千金，诚实守信。”  　　（二） 从小学语文教学内容中的历史背景进行拓展  　　小学语文教材中，有很多特殊背景下的文章，小学生没有经历过那样的年代，不能完全理解和感悟对文章内容。这样就会造成学生情感不能投入，记忆不够深刻的情况。例如，《金色的鱼钩》《圆明园的毁灭》《文成公主进藏》等，这些教学内容的时代背景与学生实际生活的环境有很大出入，学生在内容理解和情感感悟上都會有一定的难度，文章强烈的情感描写很难让学生引起共鸣，起不到教育教学效果。例如，《七律 ·长征》一诗歌中的“只等闲”“泥丸”“三军”等含义深刻的词语，只有把他放入特定的历史背景才会对这些词有些了解。学生通过拓展阅读，查找相关的历史资料，在教师的合理引导下，就会了解红军长征时期的历史背景，才能够了解红军长征时期的艰难，才会对这首诗有更多的领悟，引发学生爱国情怀。 　

简介：摘要：小学语文教学中，课本的内容其实并不能很好地对学生进行个性化培养，毕竟在进行课本编撰时需要考虑大多数学生对于知识的接受能力。而且小学生对于知识的吸收是极为迅速的，因此在语文教学中进行拓展阅读不只是增加小学生知识的途径，更是对学生改进型个性化培养的方法。本文主要针对小学语文中的拓展阅读进行了浅探，分析了语文课堂进行拓展阅读的意义以及形式，然后提出了一些开展拓展阅读的策略，希望可以对小学语文教师的相关教学有所帮助。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，高中阶段的教学重点不再仅仅局限于基础文化科目，再加之随着互联网普及和现代信息技术的飞速发展，高中阶段的教学也更加重视学生的信息技术教学，因此，信息技术教师在高中信息技术教学中的作用越来越重要。但由于传统的应试教育理念，大多数学校依然主要将学生的能力培养放在高考上，随着“新高考”改革理念的深入，信息技术也凸显出了重要作用，一些地区已经将信息技术课程纳入高考选科范围内，这要求教师在信息技术教学过程中不断提升自身的素质，注重专业能力和专业化的发展，以此在信息技术课程上为学生提供更好的教育。

简介：　　摘 要 随着我国经济社会不断发展，改革开放深入推进，我国教育事业正面临新变革。为顺应世界教育发展趋势，我国将培养学生“核心素养”作为新课改的重要内容。这一改革措施提高了对学生综合素质能力的培养与重视，同时对教师教学能力提出了更高要求。班主任由于承担管理班级的重任，因而是影响培养学生“核心素养”的关键点。在当前教育改革模式下，班主任应当进行传统角色转型，成为学生与教师之间进行有效沟通的桥梁，成为新时代学生的管理者与培养者。本文将基于有效培养学生“核心素养”，对班主任角色转型做简要探讨。

简介：摘要：以儿童视野去分析教学行为与学生行为，更帮助教师更好地认识到教育教学所存在的问题，更便于教师改进教学方法和改善课堂教学现状。基于儿童视野开展小学语文教学活动，注重培养小学生的审美情趣，借助现代教育教学手段和教学方法，激发小学生对语文知识的学习兴趣，进而改善小学语文教学现状，优化小学语文教学效果。

简介：摘要：众所周知，写作能力是语文素养的综合体现，写作的过程，是学生运用书面语言输出自己的思想观点，表达自己的见解的过程，写作水平的高低对学生未来的发展有着重要影响。在当前小学语文教育体系中，写作是语文教育的重要组成部分，同时也是公认的一块“难啃的骨头“。当前小学语文的作文教学中仍然存在一些问题，如何解决这些问题，改进教学方法，帮学生打开写作思路，爱上写作表达，提高写作水平，是当下每一位小学语文老师需要思考的问题。

简介：摘要：从这些年各个省份高考语文试卷中分析可以看出，对学生语文综合学习能力的考察内容是越来越高，这也就说明了对学生语文核心素养的培养要求也是越来越高了。高中语文老师作为学生语文课程学习中重要的指导者，就需要灵活性地使用多样化地教学模式和教学方法，推动学生的语文核心素养水平实现提升。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对学生发展视角下的高中语文核心素养生成路径探析提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：市政工程建设在我国的基础经济建设中扮演着非常重要的角色， 在我国拉动内需政策的影响下，基建工作不断扩大规模，市政工程建设工作也在紧锣密鼓的进行着。如何有效的提升市政工程管理水平，提高市政工程的质量是摆在企业管理者乃至政府面前的一道难题。本文从 我国市政工程管理的现状和问题进行分析，并提出相应的对策。以冀 对我国市政工程管理工作能够有所帮助。

简介：摘要：教师的质量和数量和中职教育效果密切相关，教师队伍是学校内涵的主要构成部分，优秀的教师团队不仅是中职院校教育教学的主要支撑，更是促进中职院校深度发展的推动力，只有切实有效地提升师资队伍的整体素养，才能为学生提供高质量教育，完成教育改革的重要工作。如何组建优秀科学的教师队伍已经成为现代中职院校所面临的核心课题，本文将会重点分析中职师资队伍的建设路径，以求能够为相关单位提供帮助。

简介：摘要：幼儿园户外自主游戏，是教育总目标下的重要组织形式，通过户外自主游戏保证幼儿每天户外活动时间促进其全面、健康、协调发展，就户外自主游戏场地规划、材料投放、教师指导展开探析，并尝试提出具体可行的优化路径。

简介：摘要：作为一门语言类学科，英语是在不断发展的，仅靠教材内容，既难以满足学生的学习需要，限制学生学习范围，还无法做到与时代接轨，影响他们对英语语言的准确运用。在小学英语教学中，教师需结合英语语言的特色，优化教学策略，适当拓展教学范围，开阔学生的视野，促使课堂教学无限延伸。本文主要分析小学英语拓展教学的优化策略

简介：摘 要：阅读是语文教学的重要组成部分，对提高学生语文综合能力以及个人修养具有重要意义。而语文教材中的文章虽然是精挑细选出的文质兼美的作品，但篇幅大小和知识结构的层次始终是有限的，缺乏一定的丰富性，因此，阅读的深度和广度问题仍有待解决。值得一提的是，新课改以来，大力提倡在语文阅读教学中学生阅读量的拓展。因此，在小学语文教学中实施有效的拓展阅读教学策略，对丰富学生精神世界，增长其见识乃至促进学生的全面发展有着重要的积极意义。 

简介：摘要：小学六年级的语文教学来到了学生小学生涯语文学习的尾端，同样也标志着一名学生告别童年开始步入青年的开端，这一时期学生们开始慢慢懂得接触社会，融入社会，能够对社会拥有初步的认识，能够在学习生活中找到与社会接轨的知识实践，思想心智开始慢慢成熟，而这一阶段也标志着学生开始接触社会的同时，对物欲横流的社会认识能力薄弱，对形形色色的人与物产生强烈的朦胧感，憧憬感，并对识别事物的好坏区分能力孱弱，抵抗诱惑的能力差，这就会对学习造成严重的不良影响，久而久之会出现严重的堕学心态，开始慢慢对学习产生抵制甚至蔑视的情绪，这是整个学生的学习生涯最忌讳的东西，而再加上又临近总复习，课程安排更加枯燥，更加繁杂，致使师生矛盾也开始慢慢激化，六年级的学年最为头疼也最为重要，如何让学生抵触这种消极情绪，让学生把心思全部放在复习中，将枯燥的学习生活变得丰富多彩，让学生找回学习带来的快乐，激发起学生的学习积极性就要从我们的教学方式入手，着手对学习方式进行改善，让学生重回课堂，做课堂的主人。

简介：摘要 本节课“观察植物细胞”这一探究实验从实验方法、实验材料、实验内容、实验器材进行创新和拓展，有效地提高了同学们的动手能力和分析解决问题的能力，有利于学生在“做中学”，从而实现学习方式的转变，知识得到了实践的验证，达到了预期的效果。

简介：摘 要：小学语文拓展阅读是提高小学生语文素养的重要途径。在当今世界背景下，语文教师在培养学生阅读兴趣方面已经达成共识。尤其是在小学阶段，由于小学生年龄和阅历的原因，语文教师必须从小抓，抓紧他们阅读能力的培养，注重他们对知识的积累，并且，要扎实基础，提高他们的拓展能力。主要论述了小学语文拓展阅读教学的作用，并且阐述了现阶段小学语文拓展阅读教学存在的问题以及解决策略，希望相关小学老师可以结合提到的方法，合理运用在教学过程中，从而提高小学生课外阅读能力。