简介：内容摘要：为促进留守儿童健康成长，帮助他们提升能力素质，获得社会关爱，因此探索可行的家校合作途径,建构合作互助的平台,形成家校教育合力,充分发挥远程教育平台作用，精心搭建网上学习平台；精心搭建视频沟通平台；精心搭建精神建设平台。通过实施“三精”举措，为留守儿童提供“精牌”服务。

简介：

简介：摘要：众所周知，幼儿教育工作的有效开展能够为孩子未来的健康阳光成长奠定良好的基础。幼儿教育工作的实施目的在于帮助幼儿培养自身的兴趣喜好，同时引导幼儿建立起正确、积极的三观，以助于幼儿可以在今后的成长道路上勇敢面对困难、征服困难。著名学者陶行知先生提出，教育要从小抓起，尤其是幼儿创造教育对孩子创造力的培养以及未来的发展方面起到了至关重要的作用。基于此，本文主要围绕幼儿园创造教育的实践策略等相关内容展开了探究，以供参考。

简介：摘要：目的：研究儿童成长护理利用儿童保健护理的临床效果。方法：2019年3月-2020年7月，按照研究目的选择我院收治的76例儿童作为研究对象，儿童入院之后进行专业检查，研究中分为常规组（38例）和观察组（38例），分别进行普通护理和儿童保健护理干预，研究中主要就儿童护理之后的家长满意度和儿童发育情况进行对比。结果：观察组儿童家长满意概率明显高于常规组，生长发育明显优于常规组儿童两组对比差异显著具有实际分析意义。结论：儿童保健护理干预措施应用儿童成长护理中优势明显，有效提升护理效果帮助儿童快速生长发育，并且提升儿童家长的满意度，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：研究儿童保健护理用于促进儿童成长发育中的价值。方法：2020年4月-2021年4月本科接诊儿童50名，随机均分2组。试验组采取儿童保健护理，对照组行常规保健。对比升高等指标。结果：针对体重和身高，试验组分别是（15.31±2.64）kg、（96.35±7.92）cm，优于对照组（11.12±2.13）kg、（85.19±5.23）cm，P＜0.05。针对精细动作和语言能力评分，试验组分别是（117.45±5.68）分、（105.59±4.27）分，比对照组（104.37±6.24）分、（93.56±4.27）分高，P＜0.05。针对营养性疾病发生率，试验组0.0%，比对照组16.0%低，P＜0.05。结论：开展儿童保健护理工作，不仅利于儿童的健康生长发育，还能有效预防营养性疾病的发生。

简介：

简介：摘要：在当前的学校教育中一个离不开的话题就是留守儿童，在当前的农村学校中可以说留守儿童占据了很大的比例。父母为了谋生前往外地，是造成留守儿童的主要问题，教师要客观的看待留守儿童产生的因素，要积极的寻找促进留守儿童成长的方法。在学校教育中，教师要加强对留守儿童的关心，加强家校合作，这是促进留守儿童家庭教育的有效方法。

简介：【摘要】农民工进入城市，加快了建设步伐的，增加家庭收入，同时孩子也成了留守儿童，在亲情长期缺失的状态里，这些孩子已经产生了一系列心理、品德、学习等方面的问题，作为班级的管理者和引导者，班主任要用爱心、用真情从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各各方面加强教育引导，让留守儿童找回亲情、找回快乐、健康成长。

简介：【摘要】在人的一生当中，最离不开父母的时期就是在我们的小时候，也就是幼儿阶段，离不开父母的养育和教育，可以用一句美好的诗句来表达：陪伴是最长情的告白。《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”“家庭是孩子永远眷恋且不停课的学校，父母是孩子第一任且老师永不卸任的”所以我们家长做好示范、讲明道理、实施有效的方式方法。

简介：【摘要】农民工进入城市，加快了建设步伐的，增加家庭收入，同时孩子也成了留守儿童，在亲情长期缺失的状态里，这些孩子已经产生了一系列心理、品德、学习等方面的问题，作为班级的管理者和引导者，班主任要用爱心、用真情从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各各方面加强教育引导，让留守儿童找回亲情、找回快乐、健康成长。

简介：摘要：随着我国的城市化进程的逐步加快，出现了越来越多的进城的农民工，这导致农村地区出现了越来越多的留守儿童。留守儿童正处于成长和发育的关键时期，如果缺少父母的正确引导和关心爱护，那么在行为和心理方面就会出现一定问题，影响到其未来健康成长。面对这一形势，农村小学开展心理健康教育的必要性显得尤为重要，

简介：摘要：家是最温暖、最能带来安全感的地方，也是一个人成长中最重要的地方，能够影响一个人的一生，担负着养育幼儿的重大责任。家庭教育是近些年的热门话题，对孩子的成长有着不可磨灭的作用，孩子是父母生活中的缩影，当一个新的生命就此降临，这个家庭会给孩子带来怎样的一生。基于此，本文主要对家庭教育对幼儿成长的重要性进行了探究，以期帮助幼儿实现更好的发展。

简介：摘要：家庭是组成社会的个体单元，也是一个特殊的教育结构，孩子从出生开始，父母就是孩子的“第一任老师”，父母的言行举止、行为习惯深深的影响着孩子。家庭并不是单独存在的，它与社会在每时每刻都发生着联系，也正是由于家庭的特殊性，所以其教育作用也是比较特殊的，对现代家庭教育环境进行详细的分析，能够辨析其对孩子成长的各方面影响。本文从自然环境、行为环境、经济环境、政治环境、文化环境、社交环境与施为环境七个方面，研究了家庭教育对孩子成长的影响。

简介：摘 要：此文立足一年级学生劳动教育视野，从一年级学生家庭劳动教育现状分析着手，强调了家庭劳动教育在提升学生独立性、抗挫能力、学习能力和培养集体合作意识方面具有重大意义影响，指明家庭劳动能为学习的综合成长赋能，能促进学生的终身成长。为了实现这一目标，就一年级学情提出且切实可行的家庭劳动教育途径和策略指导，即从更新家长观念、促成家校劳动教育一体化，适当开展家庭劳动锻炼，正面引导与反馈相结合，以及树立劳动意识、深化劳动品格等方面，帮助一年级学生更有效开展家庭劳动教育。

简介：

简介：摘要：随着我国工业化、城市化的不断推进，大批量的农村务工人员进入城市进行劳动，而农村的留守儿童也呈现了大幅度的增长趋势，农村留守儿童已经成为引人注目的特殊群体，深受社会人士的关注和热议，由于家庭教育的严重缺失，给儿童的成长和发展带来了严重的影响，因此，我们要加强对农村留守儿童家庭教育的认知程度，积极探索农村留守儿童家庭教育问题的应对措施，进而保障农村留守儿童健康快乐的成长。

简介：摘要：家庭教育是儿童的启蒙教育，对儿童身心发展具有重要影响。开展家庭性教育，可增加儿童对性知识的了解，帮助儿童树立正确的性观念，预防不安全性行为。本文通过对特殊儿童家庭性教育的现状进行分析，希望对其未来发展有所帮助。

简介：【摘要】随着社会的发展，虽然农村与城市的贫富差距越来越小，但是还存在一些父母外出务工的现象，农村还有一大部分留守儿童的存在。孩子寄养在祖辈身边，由于老人对孩子错误的教育方式以及缺少父母的关爱，导致留守儿童的性格和身心健康存在很大的问题。孩子会性格孤僻，偏激甚至有反社会行为的产生，还容易产生厌学心理，所以学校如何对留守儿童进行管理和引导，在外务工父母该如何进行正确的家庭教育，是我们教学过程中的重要问题。

简介：摘要：小学阶段开展心理健康教育教学工作，教师会发现影响学生心理健康的因素是极其多元化的，其中学校因素和家庭因素是最为重要的两个因素，尤其是家庭因素，对小学生形成健康向上的心理，具有十分重要的影响。本文将围绕学生家庭与儿童发展之间的关系展开探究，以期寻找更好开展心理健康教育的教学方法。

简介：摘要目的对影响脑瘫儿童康复依从性的各项家庭因素进行调查，并分析应用家庭康复护理的效果。方法选取2019年6月至2020年6月粤北人民医院收治的脑瘫儿童82例，收集儿童康复信息和家属相关资料，将配合康复治疗及家庭训练的儿童分为试验组，将不配合康复治疗及家庭训练的儿童分为对照组。试验组12例中男6例、女6例，年龄（5.25±1.04）岁；对照组70例中男28例、女42例，年龄（4.02±1.13）岁。采用单因素分析法和多因素logistic回归分析法，调查家庭因素中对脑瘫儿童康复依从性造成影响的相关因素和独立危险因素。结果纳入的82例患儿中，有12例依从性较差，发生率为14.63%。经多因素logistic回归分析法总结家庭月收入＜3 000元（OR=2.085，P=0.025）、家属对疾病知识掌握程度（OR=2.280，P=0.031）及家属对康复计划认识（OR=2.083，P=0.019）均为影响脑瘫儿童依从性的家庭因素。结论家庭月收入＜3 000元、家属对疾病知识掌握程度及家属对康复计划认识等均是降低脑瘫儿童康复期间依从性的重要家庭因素，临床应提高对上述因素的重视，强化对家属疾病康复知识宣教，实施有效的家庭康复护理同时，提高儿童对康复依从性，提高其生活质量。