简介：摘要：随着大学校园建设的发展，不断建设的教学楼、行政楼、学生宿舍等功能建筑都在挤压大学校园的空间，后期的景观绿化由于资金和空间所限只作为配套绿化存在狭小有限的空间里，往往由于没有注重大学校园的特色植物景观的营造导致大学校园环境育人功能的确失。大学校园的特色植物景观的营造是能够凸显校园的整体环境特色，彰显大学校园本身具有的文化特色内涵。通过的营造特色植物景观能够全面提升校园环境的整体美观性，达到环境育人的目的，全面增进师生的归属感和自豪感。在现阶段，我国大学校园的常见的特色植物景观营造过程中所使用的苗木主要以草花类为主，通过设计将其按照不同主题要求进行陈列摆放或者成片种植。这种做法对于大学校园特色植物景观的建设管理工作虽然有较高的欣赏价值，但是仍旧存在许多问题。为此本文结合大学校园特色植物景观营造的实际现状进行实践探索，充分分析营造的实际意义和主要方式，寻求专项的工作方式，以求能够全面提升大学校园特色植物景观的艺术性和可行性，营造符合大学校园特点的环境。

简介：摘要：在初中新课标中指出了校园中的生物应该作为课堂教学的主要资源。随着新课改不断地深化发展，目前很多教师都认识到了教学理念的重要内涵，要注意挖掘各种课程资源，落实研究性学习，努力挖掘有效的课程资源来提升生物学科素养。在中学生物教学中教师要充分挖掘校园植物资源，将其巧妙地运用到中学生物课堂教学中，全面提升教学质量和效果。

简介：摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出了“知识结构优化，社会实践丰富，能力培养”这一战略目标。新课程标准提出了“以实践论”为核心的教学思想。从这一点可以看出，提高学生的能力常常是通过实际情况来实现的。校园内的植物资源具有丰富的生物知识，易于获得，安全性好，可在高中生物教育中用作教学资源。

简介：【摘要】利用信息化手段，优化《校园生物大搜索》和《校园生物分布图》的教学，克服了传统教学中学生对植物认识匮乏、辨别能力低下和学习任务繁重的困难，达到识别率广、辨识率高、识别速度快、拓展内容多和实时更新快的优点，以二维码为载体制作植物名片，突显学生个性化，以社交平台为学习成果的展示平台与评价平台，提高学习热情，增强学习成就感。

简介：研习'学习金字塔'理论,针对第一次'调查校园植物活动',找出教学中运用了'学习金字塔'理论但教学效果仍不理想的原因,修正教学设计之后进行了第二次'调查校园植物活动',提高小组合作学习的有效性和调动学生学习的主动性是提高教学有效性的重要途径。

简介：整合南京师范大学的校园植物、校园生态环境、湿地示范工程等教学科研资源，突破本科实践教学专业、课程界限，构建了新型实践教学方法体系，开展面向地理科学、环境科学、环境工程等专业的跨学科综合型创新实践教学活动，将校园作为跨学科的实践教学基地，为探索高校实践教学模式提供新思路．

简介：摘要目的初步摸清平凉医学高等专科学校校园内及其附近一公里药用植物资源的状况，为教学工作提供资源。方法采集标本查阅文献和标本鉴定相结合。结果初步整理出平凉医学高等专科学校校园药用植物有28个分类群药用，分属20个科。结论校园植物可以为《药用植物学》、《生药学》、《中药鉴定学》、《中药资源学》等课程提供实地教学资源，但资源有限，还应大力栽培。

简介：你看了题目也许会问：“这首歌好听吗？舞好看吗？”那当然。校园四季，到处都是欢乐的歌声、优美的舞蹈。要听唱歌？好，我们的“校园合唱团”为你献上一首动听的歌。想看跳舞？行，我们的“校园舞蹈队”为你表演一段婀娜的舞。

简介：妈妈一向被誉为'植物杀手',即使是仙人球那么顽强的生命,在妈妈的手下也难逃一死。为了摘掉这顶帽子,妈妈把目光投向了价格便宜的网购花苗和种子,决定弄出'满院鲜花满院香'的盛况来。于是,一系列的趣事接踵而来。听说多肉很好养,妈妈前前后后买了好几次多肉的种子,结果就只有一次是发芽的。

简介：近日，《小星星》小记者团邀请来自南昌工程学院园林专业的志愿者王建，来到江西师大附小，在校园内给孩子们上了一堂生动的树木认知实践课。

简介：摘要：地方高职院校思想政治教育在新时代的要求下应当呈现地方特色，形成特色育人模式，将课程思政与专业教育相结合，注重培养学生的职业素养和政治素养，充分落实立德树人的根本任务。植物生长与环境是一门为茶叶专业培养技能人才的专业基础课程，实践性较强，为后续专业课奠定坚实的基础，在学校特色育人模式背景下挖掘该课程的思政元素，并将其有效融入课程中，有利于培养学生成为具有正向价值观的人。

简介：论文摘要：随着中国经济的发展和综合国力的提升，素质教育改革对学生的培养提出了更高的要求，在素质改革的今天，劳动教育成为了不可忽视的发展科目小学劳动教育作为一门重要的学科，其在培养孩子的劳动观念，拓展孩子视野等方面发挥重要作用，但是现在劳动教育缺乏实施条件；小学劳动教育的精神思想比较薄弱；劳动教育的教学内容较为单一等问题。而云种植技术恰好弥补了小学劳动教育发展不充分的缺点。云种植是一个新兴的农业科技领域，其通过互联网和物联网技术实现了远程植物生长监测模拟长白山珍稀植物生长。

简介：摘要：随着信息科技学科的迅猛发展和广泛应用，跨学科融合已成为教育领域的重要焦点。本文旨在深入剖析信息科技学科与教育、心理、艺术等学科之间的融合关系，为当前及未来的教学改革提供理论支撑和实践指导。经过系统分析，我们发现信息科技与其他学科的融合不仅能有效提升学生的学习效果，还能在心理健康和艺术修养方面产生积极影响，充分展现了跨学科课程融合的多赢效应。

简介：植树节那天下午，雨丝温柔地抚摸着我的脸颊，我和邻居陈红带着工具，拿着小树苗来到老家后山坡种树。我们先挖了个坑，再把小树苗放进坑里。我两腿跪在地上，双手紧紧地扶着小树苗，生怕小树苗倒了。陈红弓着腰，手里握着铁锹，一锹一锹地给小树苗填土!树坑里的土填满了，我轻轻地松开手，双脚交替着把这些土踩实，然后给小树苗浇水，小树苗．咕咚咕咚？地喝饱了.

简介：如果可以以树为友的话，那我选择枣庄青檀。

简介：薄荷一个人。古镇。黄昏。坐在信江河畔，点了一碟田螺。信江河水安静地流淌，辛弃疾魁伟的雕像背对着我。辛公的雕像永远都是面向着北方。据说当初设计者的初衷是“王师北定中原日”。却不曾想，徒然把辛公的背影留给了古镇。

简介：植物是非常重要的生物。如果没有植物,生命将无法维持下去。这是因为植物可以用空气、水和阳光制造养料,而动物和人却不能。动物的食物来源于植物和其他动物,人也是以植物和动物为食的。因此,动物和人需要植物来维持生命。如果仔细观察周围的植物,你会发现它们种类繁多、大小不

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简介：综合实践活动是提升学生解决问题能力的有效手段。东北师范大学南湖实验学校尝试结合学生兴趣,从地域资源的有效利用出发,通过不同的主题活动将小学语文、数学、科学、美术、英语等学科的部分教学目标整合在一起,设计实施了以数学学科为主线的校园植物主题综合实践活动——探索校园植物的秘密。具备学科特性的综合实践活动既提升了学生用学科思维方法解决现实问题的实践能力,更加体现了学科教育的价值。