简介：

简介：摘要：核心自我评价被定义为个体对自我能力和价值所持有的最基本的评价和估计。自提出以来便倍受关注，核心自我评价的研究重点从早期关注结构的验证与测量、探讨核心自我评价在工作领域中的功能，到近期开始转向探讨与心理健康等变量的关系。本文主要对核心自我评价提出的背景、概念和结构、测量方法、主要研究领域进行了综述。

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简介：摘要：随着生活节奏的加快，人们的心理压力越来越大，这种压力在准妈妈身上表现尤为明显。现如今，产后焦虑已经是很常见的一种病症，每年都有由于产后焦虑而轻生的妈妈，所以产后如何自我疏解以缓解焦虑成为当今社会必须研究的课题。

简介：摘要： 提高幼儿自我保护能力需要幼儿、家庭、幼儿园三方齐心协力才能达到良好效果。本文将对幼儿保护能力进行剖析，对幼儿安全意识现状和困境分析，提出解决策略，达到更好服务幼儿，促进幼儿健康成长的目的。

简介：摘要：自我教育能力是指学生自觉主动的将社会要求的思想、道德规范加以理解，并通过实践转化成自己稳定的、自觉地行为能力。为提升职业院校的德育工作实效，在教育过程中应充分创设民主氛围、信任学生，并对学生进行自我管理、自我教育，通过进行思政管理和教学活动的结合对学生和教学活动进行整体设计，从而实现育人模式的深度融合，坚持工匠精神，以此来促进产业的发展和技能人才的培养。

简介：摘要：目的：观察初产妇产褥期应用强化自我护理能力在提升产妇自我护理能力方面的作用。方法：数表法分组，对照组行常规护理，观察组行强化自我护理能力护理。结果：观察组自我护理能力高于对照组，产妇并发症低于对照组，差异有统计学意义，（P＜0.05）。结论：基于初产妇，通过在产褥期应用强化自我护理能力护理，在提升产妇自我护理能力方面优势显著，并且能够改善初产妇并发症情况。

简介：【摘要】目的：观察提高老年冠心病患者自我效能过程中开展自我管理教育的效果。方法：本文选择48例老年冠心病患者，观察组患者开展自我管理教育，对照组患者开展常规照护。对比两组患者的组间数据。结果：与对照组患者进行数据对比，观察组患者的护理3个月后的自我效能得分明显更高，观察组患者的护理3个月后的生活质量分值明显更高，观察组患者的护理3个月后的自我护理行为明显更优，P＜0.05；对比两组患者护理前自我效能得分、生活质量分值，P＞0.05。结论：提高老年冠心病患者自我效能过程中开展自我管理教育，效果显著。

简介：摘要近年来，作为随机对照试验（RCT）的有力补充手段，真实世界研究（RWS）得到越来越多的关注。但是在慢性伤口领域，大多数患者的病情复杂，RCT的严格纳入和排除标准缺乏实际应用价值。RWS在临床医疗实践、药物与医疗器械监管和卫生技术评估等方面提供了更接近真实医疗环境的数据，但RWS也存在一些待解决的问题，如诊断标准未统一、研究终点不清等。此外，我国慢性伤口领域的RWS似乎还未真正开始，各级机构需要共同努力以推进RWS的发展。

简介：摘要：语文教师在了解学情的基础上，要善于在作文教学中创设情境，引导学生关注自然、关注社会、关注生活、关注自我成长，培养他们的思辨能力，树立正确的写作观，演绎真实情境的表达，展现鲜活的生命意态，实现写作水平的提升与核心素养的提升。

简介：摘要：大单元教学是一种促进教学改革、完善落后教学方式的一种教学模式，其主要的教学是通过设定教学主题，并进行讨论以阐述以及评价，来达到最终的学习目的。在大单元教学中主要包含六大要素：情境、探讨、展示、协作、框架以及思考，这其中情境是核心要素，是语文教学过程中的知识载体。在初中语文教学过程中，单元教学模式中创建真实的情境，可以明确教学目的，将教学主体突出，目标明确，有助于教学进行。在实际教学过程中，初中语文教师，可以根据教学实际情况，进行情境教学的落实，有助于吸引学生积极主动的参与教学中，提升整体的教学水平。

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简介：摘要：伴随中国数学课堂和实践型教学发展模式，以及其研究转化过程中的考察逐渐广泛深入,发现当前我国初中数学教育的基本教学方式体系框架，虽然是在相对短期内已发生起着了又一次的翻天覆地的变化,但却总体说来仍不能适应新时代的重大现实需求。因此提出从追求"真实有效"的课堂到实现"自主学习"的教学的研究方向。

简介：摘要：为了保障国家经济增长和改善社会民生，国家需要大力开展基础设施建设，在“双碳”背景下需要提高建造的标准化、工业化和信息化水平，以达到节能减排的目的，因此装配式建筑技术应运而生。近年来，国家对装配式建筑的大力推广，就业市场对装配式技术人才的需求与日俱增。然而，对于装配式人才的培养，普通高校没有发挥应有的作用，目前很多高校装配式建筑实验实训平台缺乏，而实体平台建设存在费用高昂、可操作性不强和升级换代困难等问题，因此装配式虚拟仿真实践平台建设迫在眉睫。针对装配式技术人才培养存在的问题，提出装配式虚拟仿真实践平台的建设策略，以期为高校装配式实践教学平台建设提供一定基础和借鉴。

简介：摘要：新课程标准对于学生能力培养提出了更加全面的要求，教师应当能够结合新课程标准当中对学生能力培养的目标来对自身的教学手段和教学方式进行调整，推动课堂教学朝着更加高效高质量的方向发展，对学生的综合能力和综合素质进行全面开发和培养锻炼。

简介：摘要：良好的亲子关系能打开孩子封闭的耳朵和心灵。中国有句古话叫“亲其师,信其道”意思是说，师生关系和谐，学生愿意亲近老师，才能心悦诚服地接受老师的教育。其实，这话对父母同样适合，如何帮助孩子成为学习和生活的强者，培养孩子享受成就感、创造感和满足感的这第三种状态呢？ 良好的亲子关系会帮助孩子在学习中享受快乐，在劳动中有干劲，那么自然就会自觉自愿，自动自发的学习和劳动。最重要的就是家长能引导孩子讲最真实的想法，家长发现孩子的问题，能正确的引导孩子如何改正。那作为家长，就更有时间和心情去为孩子创造更好的生活环境了。