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简介：摘要：素质教育德育为先，德育是当今教育的主旋律。小学是学生人生观、价值观、世界观的初步形成时期，加强学生的道德教育，对学生的未来成长有重要的意义。所以，教师应该聚精于德育的开展途径，让学生在德育的熏陶中具备高尚的思想和情感态度。

简介：摘要：“三全育人”中的“七个抓手”是德育工作实施的有效途径。“活动育人”作为“七个抓手”的其中之一，有着举足轻重的作用。本文通过“品快乐”、“明道理”、“悟真情”、“树信心”四个方面探讨了活动育人对于德育工作的重要意义，以期教师在教育教学工作中能更加重视教育活动的有效开展。

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简介：摘要：伴随着社会的快速发展以及人们生活质量的不断改善，人们越来越注重孩子德育方面的教学。家喻户晓，学生的启迪时间是在小学这个阶段，在小学时期，小学生的思想和行动具有很强的塑造性，然而在落后教育的影响下，父母、老师明显更加注重孩子的分数和成绩，对学生的德育渗透有所忽略。伴随着教育的不断变革，人们越来越注重学生的德育渗透，然而当前小学德育的渗透中依然存在着这样或那样的问题，需要加以处理。本文阐述了小学德育渗透中存在的问题，结合实际情况来探索相应的解决手段。

简介：【摘要】对于大部分学生来说，长大了成为普通人居多，因此教师要遵循人才成长的规律，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。作为教师的我始终奉“不唯分数论，让每个孩子都得到发展”为教育理念，指导我的教学实践。本文将从养成教育、学生自治、家校联手等四个方面阐述我的带班育人方略。

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简介：【摘要】教育的过程实际上就是文化育人的过程，而育人当育心，正确的价值导向方能润泽学生的心灵，使之形成正确的价值观。而中华传统文化对育人有着积极的现实意义。笔者尝试探究在初中阶段开展中华传统文化经典阅读的策略，使之成为育人的根基，达到文化育人目的。

简介：摘要：作为教师，如何鼓励学生，让他们突破自己，打破一个又一个平衡状态，从而进行让学生一直处于不平衡的状态，使学生处于发展阶段，教师应该让学生成为教学的中心，教师应该只是一个引导者的身份，应该培养学生要让学生自主学习，让他们主动地形成认知结构，并为他们设置标杆和榜样，让他们能够全面发展，走向更远的未来。

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简介：摘要：“三全育人”理念是一种以“育人”为核心，需要全员参与，全过程跟进，全方位展开的全面系统的新型教育理念。本文就中职学校践行德育工作的意义，以及“三全育人”理念下中职如何践行德育工作展开讨论，希望通过本文的研究与探索，能够为中职学校的广大教师同仁在德育育人工作中的实施提供有益的借鉴与参考。

简介：摘 要：资助育人属于高校学生工作之中非常重要的组成部分，是保障与促进高等教育公平的一项关键措施。基于“三全育人”的视角下的资助育人模式能够推动高校资助育人工作的开展，还可以有效地解决现有资助工作中出现的其他问题。高校需要充分围绕全员、全过程、全方位做好物质帮扶与精神育人工作，并且进一步促进学生全方位的发展。

简介：摘要：高等继续体育课程群体包括硕士高等继续体育课程以及博士高等继续体育课程，其作为各大高校中的主要学术研究群体一直备受关注，且占高校学生的比率也越发提高，这对于教育领域开展相关教学管理工作以及探究更为有效的教学方式带来了更多的问题与挑战。要实现德、智、体、美的全面发展，全面提升综合素质素养，树立良好的品德个性，构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的教学体系，就必须要落实教学制度的改良创新。要尽可能地解决高等继续体育课程在学习工作及生活中所存在的问题，最大化提升思想政治觉悟。

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