简介：摘要：本文通过分析小学校园篮球课程设计的现状和存在的问题，结合现代教育教学理念和小学生的实际情况，提出了小学校园篮球课程设计的育人观。该育人观旨在培养学生的体育素养、健康素质、团队合作能力和创新思维能力等多方面的能力，促进学生的全面发展。目前，许多小学校的篮球教学存在着缺乏针对性和科学性的问题，导致学生的学习效果不佳，甚至可能造成身体伤害。因此，我们需要重新审视小学校园篮球课程设计的理念和方法，树立科学的育人观。

简介：摘要：五育并举，融合育人，是新时代中国基础教育变革与发展面临的重大课题。心理育人出发点在学生心理健康需求，着力点在提升学生心理素质，落脚点在学生的全面发展。育人的核心在于培育什么样的人。本文结合心理课例《描绘生命的样子》谈谈心理课如何通过“育心”实现“育人”。该课例运用焦点解决的理念，挖掘优势、资源，运用团体动力，让师生、生生之间的知识、经验和情感充分表达，实现观念的碰撞，经验的学习和情感的交融，关注积极的情绪体验，感受生命内在、生命之间能量的流动。利用有效的课堂生成资源，延伸课堂收获，将认知、经验加以行动化。最终在课堂上无痕地实现育人育心这一培养目标。心理健康教育学科的教学只有回归到学生，看见学生的需要，从学生的实际出发，充分尊重和看见每一位学生，才能实现育人价值，真正通过“育心”，实现育人。

简介：摘要：这篇论文主要探讨了小学德育课程在学生价值观形成中的重要作用。我们认为，德育课程不仅是传授道德规范和价值观的平台，更是孩子们形成良好道德习惯，建立正确价值观的重要途径。通过观察和分析不同的德育教学模式，论文发现，有效的德育教学应关注学生的实际生活，使用生动的案例，引导学生进行深入思考，从而帮助他们塑造健康的价值取向。此外，家庭和社会的配合也是德育教育的重要部分，学校、家庭和社会应共同努力，为学生提供一个全面、健康的道德教育环境。

简介：摘要：当前的互联网教育环境为高职院校开展多元化、全方位的人才教育，落实“三全育人”教育理念提供了极大的便利，教学的整体开展效益已经在不断地提升，而且高校本身的资助育人模式也在进行不断的完善与革新，且已取得了一定的优异成绩。但究其本身的发展状态来看，仍有部分有待提高的要素，如资助队伍相对单薄、方式较为单一等等，对此本文就以“三全育人”的视角，对相应的教学发展展开进一步革新化探究。

简介：摘要：当前，我国教育改革正在如火如荼地进行中，为了适应新时代的发展，更好地培养人才，需要将立德树人作为教育的根本任务，并将其贯穿于教学的全过程。初中英语是一门对学生综合能力要求较高的学科，英语教师在开展课堂教学时需要遵循学科特点和规律，将立德树人作为教学的根本任务，充分发挥学科的育人功能，以提高学生的综合素养。因此，本文对基于立德树人育人观简析初中英语课堂教学方法进行了探讨，对如何在初中英语课堂中实施立德树人教育进行了分析研究。希望能给广大教师提供参考和借鉴。

简介：

简介：摘要:育人是教育的核心任务之一，而如何有效地进行育人工作一直是教育界的关注焦点。本文提出了一种先育人后教书的育人方略，旨在通过教学过程中的知识传授和培养学生的综合素养，最终实现全面育人的目标。通过针对性的教学内容和方法，培养学生的道德品质、社会责任感和创新思维能力，为社会培养更具有综合素养和创造力的人才。

简介：摘要：习近平总书记指出，青少年要读万卷书、行万里路，既多读有字之书，也多读无字之书，要求学校应加强第二课堂建设，重视发挥实践在育人中的作用。进入新时代，面对新阶段和新任务，通过实践载体和平台建设，开展了一系列实践活动，让学生参与其中，身临其境，增加学生感性体验，激发学生主观能动性，促使学生提中职业素养和实践能力。推进建构实践育人体系是当前中职学校优化德育体系和创建德育品牌的重要路径，也是中职学校创新发展的重大举措。

简介：摘要：通过营造良好的班级文化氛围，对学生进行潜移默化的教育，学生人人参与班级管理，争做班级的小主人，让每一位学生都参与到班级管理中来，提高学生的主人翁意识。

简介：摘 要：本文根据职业教育提质培优行动计划的提出和“三全育人”、立德树人根本任务要求，针对中职班级管理存在的问题，提出班级事务学生“全员参与、全过程主导、全方位管理”的班级管理育人策略，以班级管理为载体，践行“三全育人”理念，促进学生自主管理，有效提高班级管理育人成效。

简介：摘要：随着国家的发展与进步，国家的教育事业也在不断深化改革。高校的立身之本在于立德树人，高校在不断完善教育机制，致力于培育出优秀的社会主义建设者和接班人。寝室是大学生日常生活和学习的重要场所之一，学生思想不断加深，宿舍管理工作难度逐渐增强，基于此，本文站在三全育人的理念下，针对宿舍管理制度不断优化，结合各类寝室管理现状，逐步分析出管理工作中的难点，对症下药，提高管理工作的质量。

简介：摘要：全面推进课程思政建设是站在新时代的历史方位，从建设社会主义伟大事业的全局出发，落实立德树人根本任务的战略举措。项目组在调研基础上综合研判了中职学校思想政治教育工作的新形式，尝试在部分专业作为试点，开展“思政+”行动计划，切实明确了各类课程同向同行的新要求，紧密结合了教学过程中出现的新问题，将探索课程思政与思政课程、产教融合、“三教”改革等教育要素系统整合，形成“思政+”协同育人新机制；提出了“无师不育人、无课不思政、无人不红专”的“思政+”协同育人新理念; 形成了学校、专业教研组、思政教研组、校企单位、劳模工匠等“思政+”多元化联动协同育人格局。

简介：摘要：班主任的主要工作任务之一就是教书育人，立德树人理念下，社会各界更加关注学生思想道德水平的提升，因此，我们需要在班级管理工作中渗透德育思想，培养学生高尚的思想品质、正确的政治立场、健康的情感态度和正确的价值观。本文从我的个人工作经验出发，探讨如何在班级管理工作中首先立德树人的人才培养目标。

简介： 摘要：高中语文教育旨在培养学生的核心素养，其中文化传承与价值观培养是不可或缺的一部分。本文探讨了高中语文教育与文化传承及价值观培养之间的紧密联系。通过分析三个关键策略，即文本多元解读、文化传统融合、价值观培养引导，以及相应的具体方法，文章旨在为高中语文教师提供有力的指导，以促进学生在语文学科中更好地理解和传承文化，同时培养积极的价值观念。

简介：摘要：“管理育人模式”促进整体育人体系的运转稳定，作为保障其良好发展的基础，属于三全育人体系中十个重要模式之一。随着新时代的进步，管理育人不再是所谓的管理服务概念，更不能与由管理职能引发的简单思考相提并论，而是结合中国的真实国情，充分综合党、法、德、共、技等治理为一体，构建高校特色管理模式。党治统筹引领并协调，法治有法可依定秩序，德治以德服人养德行，技治科学技术增效能，共治基础制度共同管理。同时高校还要重视管理者的择用、规章制度的严谨、管理系统或设施的智能化等因素，逐步构建科学完善的高校治理格局，实现管理育人的目的。

简介：摘要：本文紧紧围绕发展型资助育人理念，构建“理论教育+实践锻炼+氛围营造”三位一体的高校资助育人实施方案，搭建资助育人实践平台，还通过加强教师队伍建设、家校共育和校企合作建立校内外实践育人保障机制，最终增强发展型资助育人的实效性，达到让更多的家庭经济困难学生能够全面发展和自我提升。

简介：摘要：随着社会发展和教育改革的推进，高职院校的育人任务日益重要。本文旨在从“三全”育人视角出发，探讨高职院校实践育人模式存在的问题及解决途径。通过文献综述和实地调查，本文发现当前高职院校的实践育人存在空泛化、距离实际需求较远等问题。针对这些问题，本文提出了“三全”育人视角下高职院校实践育人模式。希望本文对高职院校的实践育人模式改进提供参考和借鉴。

简介：

简介：【内容摘要】 笔者针对中职班主任被频发的各类学生事件弄得“烦心不安”的现象，基于全员育人的理念，根据这些“烦心”事件的突发性、不易确定性、紧迫性又不易控制性的特点，创建了教师集体育人、家校协同育人、社会协同育人和学生集体育人的班级育人共同体探索模式，经过三年多的实践，取得了很好的效果。

简介：摘要：职业学校学校班主任工作是一件很繁琐的工作，对于班主任而言，不单单处理班级中发生的事情，而是要对学生的学习和生活上引导学生拥有一个良好的习惯，中职学校班主任除了要掌握基本的管理和上课任务以外，在一些理念上和教育方法上也是需要不断的学习和改进，用心育人，智慧管理才可以更好更有效的提高班主任的工作效率和完善班管理措施，从而提高班级整体育人的水平