简介：教学目标：1使学生认识长方体、正方体、圆柱和球；知道它们的名称，会辨认这几种形体及其图形。2．感知平面与曲面，培养学生的动手操作及观察能力，初步建立空间观念。

简介：

简介：通过回顾物理学发展的历史，探索质量概念的建立及演变发展的过程。

简介：学了光学之后,我们知道了太阳光是由红、橙、黄、绿、监、靛、紫等七种单色光组成的,光的颜色由光的频率决定,不同颜色光的频率不同.而自然界中多姿多彩的物体的颜色又是如何产生的呢?请看1.透明物体的颜色透明体是本身小发光,而可以让其它频率的光几乎全部或部分透过去的物体.光线照射到透明物

简介：本文通过举例阐述了物体受力分析方法、受力分析的步骤和受力分析时应注意的事项。

简介：摘要本文内容起一个承前启后的作用，既是对前面所学性质力的总结，又是后面学习动力学的基础，因此在物理课教学中要注意引导学生多分析几种常见物体受力模型，让学生切实学会怎样对物体进行受力分析。

简介：

简介：教师对课堂教学的精心预设,会使课堂活力倍增,不断绽放学生智慧的光芒。＂观察物体＂是苏教版小学数学教材的一个重要内容,旨在培养和发展学生的空间观念、观察能力,帮助学生积累丰富的表象,引导他们感知和把握几何形体的基本特征,为学生后面的学习提供厚实的认知积淀。

简介：北师大版教材编写突出体现“促进学生全面、持续、和谐发展”的基本理念。教学内容在关注学习的现实性和趣味性的同时，还注重学科间知识的渗透。因此，就地取材，开发利用，切实加强学科内的沟通和学科间的整合，增强教学的整体性、实效性，应当是我们课改实验的一个鲜明特征。

简介：【摘要】：目的 观察比较一次性季铵盐卫生湿巾、含氯消毒剂、 75%乙醇应用于医院环境物体表面消毒的临床效果。方法 使用一次性季铵盐卫生湿巾和含氯消毒剂、 75%乙醇对医院环境物体表面进行消毒，于消毒后 3 min、 4 h、 6 h 进行细菌学采样，检测合格情况，评价 3种消毒方法的操作依从性。结果 3组消毒方法在消毒效果方面比较，差异无统计学意义（ P>0.05）。与消毒剂组与乙醇组比较，湿巾组的依从性明显提高，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论 一次性季铵盐卫生湿巾消毒效果良好，并可提高操作依从性，是一种比较理想的医院环境物体表面消毒方法。

简介：摘要目的观察伽玛消毒湿巾对ICU物体表面消毒效果。方法按照随机数字表法将某院20张ICU病床分为A、B两组各10张，其中A组使用消毒剂净泡过的毛巾对床位进行清洁、消毒，B组则使用伽玛消毒湿巾。对比两种消毒方式消毒后1min、5min、1h、2h、6h时消毒合格率以及平均消毒费用。结果B组平均消毒费用0.250低于A组0.361元，差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。A、B两组消毒后1min、5min均合格，B组消毒合格率于1h后高于A组，差异较大，具有统计学意义，P＜0.05。结论临床在ICU物体表面使用伽玛消毒湿巾消毒效果较好，且长期消毒率较高，但费用较高。

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简介：＂翻转课堂＂在很多大学课程中的有效性得到了证明,但在小学教学中并不多见。本文以小学数学《观察物体（二）》为例,叙述了＂翻转课堂＂实施的过程和方法,提出对翻转课堂教学的一些思考。

简介：观察物体是人们认识和探究物体的形状、大小、位置关系等几何特征的重要方法,也是培养观察和比较能力,发展初步空间观念的重要途径和有效手段。怎样在'观察物体'的教学中真正落实知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等诸方面的教学目标?下面结合苏教版教材四年级上册'从前面、右面和上面观察简单的物体'的教学过程,谈谈自己的尝试和探索。

简介："观察物体"是课程改革以后新增的内容,并随着《课程标准(2011年版)》的出台,这部分教学内容又相应的发生了较大的改变。为了帮助教师更好地把握教材,有效地实施教学,下面就苏教版四年级上册"观察物体"单元的教材及教学谈一些自己的思考。一、修订说明1.教学内容发生了怎样的变化?(1)合并,集中教学内容。实验教材中"观察物体"的内容分别在二年级上册、三年级上册、三年级下册、四年级上册各安排了一个单元。二年级

简介：

简介：摘要：观察物体是小学数学教学中的重要内容之一，它有助于学生形成空间观念和形象思维，提高学生的认知能力和实践能力。本文将从观察物体的意义、观察物体的方法、观察物体的实践应用等方面进行探讨，旨在为广大小学数学教师提供一些有益的教学思路和方法。

简介：扫描电子显微镜是利用电子束扫描物体表面而获得高分辨率的三维图像的仪器。在扫描电子显微镜的“眼”中，枯燥的物体被赋予了逼真而奇妙的模样，微观世界真是别有洞天。

简介：

简介：对于分析物体受力，在新课程标准、课本中都不要求，但学生遇到有关的问题时常常杂冠李戴，甚至束手无策，因此需作一简要说明．