简介：摘要：随着ChatGPT的发布，人工智能写作变得触手可及不再遥远。足以想见，人工智能的作诗能力在不久的将来也势必显著提升。本文将运用跨学科的研究方法，梳理国内外人工智能创作的各种模型，及其优缺点。基于对当下人工智能文学创作原理和技术流程的深入探索，我们可以清晰地认识到人工智能文学创作与人类文学创作之间的显著差异，并以此为基础，从人文价值的角度，对其进行客观、全面的评估。从而明确WakaVT相比其他模型的长处所在，同时查明其不足之处和可以提供借鉴的可能性。

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简介：摘要：社会主要矛盾已经转化的新时代，社会和家庭对教育的要求越来越高。经济发展，社会变化,不同社会思潮的碰撞交锋,学生的教育环境发生了深刻而巨大的变化，尤其是多元价值的冲击，网络文化的侵扰、碰撞，西方文化的影响，这些都给学生的道德思想带来很大冲击，而学校对学生道德教育重视程度不够,教育内容缺乏且与学生成长需要脱节。面对这种情况，关注新时代中学生学校道德教育现状及学生成长需要新特点并及时应对，学校道德教育应与时俱进。

简介：摘要：素质教育背景下，如何在数学课堂中培养学生的数学素养成为数学教师面临的新挑战。尤其是在双减政策下，数学素养的培育更成为课堂重点内容。小学数学教师在实际教学中应认真分析学情以及数学素养的构成要素，创新突出学生主体性的教学模式，让学生可以全身心地参与到数学课堂中来，提高整体数学素养。本文将就实际情况对小学生数学素养的生成策略进行研究。

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简介：【摘要】以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。以人民为中心，扎根中国大地办教育。坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。

简介：摘要：近年来，随着人工智能与大数据的发展，AI生成图像技术已经得到了质的飞跃。本论文在此基础上提出了一种新颖的视频生成模型，特别是尝试从文本描述中处理视频生成问题，即合成以给定文本为条件的逼真的视频。由于帧不连续性的问题和无文本的生成方案，现有的视频生成方法无法轻松地很好地处理此任务。为了解决这些问题，文章中提出了一种循环反卷积生成对抗网络（recurrent deconvolutional generative adversarial network RD-GAN）[2]，其中包括一个循环反卷积网络（ recurrent deconvolutional network RDN）作为生成器和一个3D卷积神经网络 （3D convolutional neural network 3D-CNN）作为鉴别器。RDN是循环神经网络RNN的反卷积版本，可以很好地对生成的视频帧的长时间依赖性进行建模，并充分利用条件信息，生成更多高质量的连续帧。

简介：摘要：《指南》明确指出，教学中采用幼儿感兴趣、能理解的方式可以更好地激发幼儿的思想感情，进而产生更浓的爱国、爱家的情感。作为中华优秀传统文化，红色文化饱含历史内涵与革命精神，能够直观反映出革命先烈的崇高品格与坚定信仰，折射出他们无私奉献、敢于拼搏、勇于战斗的精神品格。在幼儿教学中构建红色主题课程，在红色主体带领下更能培养幼儿不怕苦难、勇敢、敢于担当等精神品格，对树立幼儿家国情怀具有巨大促进作用。

简介：摘要：班级细节是构成一个团体的重要元素，它不仅仅代表了我们的组织能力和管理水平，更关系到每一位学生的成长和发展。在一个精心细致的班级中，学生们能够更好地融入集体，互相协作，形成良好的学习氛围和生活习惯。因此，我们应该重视班级细节，从小细节处做起，不断完善和优化我们的班级管理，为学生成长助力。本文从班级细节出发，研究了在班主任工作中助力学生成长的教学技巧，希望能带给教师们一些启发。

简介：摘要：教育的影响贯穿孩子的一生，孩子从出生到成年需要不断的教育，其中家庭教育更是起主要作用。在日常教学中，总会遇见特殊的孩子，在深入了解后发现孩子的行为背后都有一些家长没有关注到的诱因。向家长传授一些教育理念，也是为其教育孩子提供更好、更合适的方法。

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简介：摘要：“双减”政策的出台，传达了明确的信号：让教育回归校内、回归课堂。同时，将作业问题推向了更加凸显的位置。课堂教学是实现增质的起点，作业设计则是减量落地的关键。优化作业设计，从固化的“题海战术”迈向“多元的高阶习用”，是实现减轻学生不必要作业负担的重要靶心，离靶心越近，效果就越佳。作业作为教学的有机组成部分，贯穿教学的始终！

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简介：摘要：在传统的教学模式中，老师往往是课堂的主导者，学生则扮演着被动接受知识的角色。然而，随着教育理念的不断发展和教学技术的进步，越来越多的教育者开始倡导让学生成为课堂中的主角。这种教学模式，不仅能够激发学生的学习兴趣和主动性，还能更好地培养学生的创造力和解决问题的能力。

简介：摘要：生成活动虽然是偶然发生的，但并不是教师预先设定的，也不是孩子们随意或无目的的行为，它是在教师与大班幼儿之间的互动过程中产生的。生成活动是一种以师生交往为基础的教育活动，这种过程本身就是一种创造性学习。在孩子的成长过程中，生成活动发挥了极为正面的影响。如果不能够很好地把握生成性教学过程，就会让孩子们失去了学习的兴趣，从而丧失学习数学的积极性与主动性，甚至还会影响到学生未来的发展方向。身为一名教师，我非常渴望进行一些富有生动性的生成活动，但遗憾的是，教师在实施这些活动方面缺乏足够的实践经验。

简介：[摘要]：生成课程既不是教育者预先设计好的活动，也不是幼儿童无目的、随意的、自发的活动。它是在师生互动过程中，通过教育者对幼儿的需要和感兴趣的事物的价值判断，不断调整的活动。在活动中充分发挥幼儿的自主性，调动和激发每个幼儿的潜力，使课程不断发生和发展，促进幼儿进行动态的有效学习和多元化发展。

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简介：摘要：在素质教育背景下，教师不只关注学生的学习成绩，而是更注重学生的全面发展。因此，主题班会的开展不仅能使班级更团结，促进学生的健康成长，还能实现更规范的班级管理，提升班级管理的效果。