简介：摘要在新形势下，全国上下高呼课改，可是如何改，才能起到预期的效果？如何在课堂上操作，才能让学生成为真正意义上的主人，才能在课堂上生成对我们更有价值的资源？下面是我在实验课中对个人一些做法的总结和反思，与大家共勉。

简介：会场很大，灯光照亮了舞台。现今很多公开展示的教学活动，不得不从教室搬到这里。

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简介：山上住着一位德高望重的大师。有一天，来了两个少年向他求教。大师喜欢清净，因此对收徒向来很严。他见两个少年很诚恳，便往上面一指，说：“山坡上有一颗果树，你们一不许爬树，二不许摇树，三不许用杆子打，谁能把果子摘下来，我就收水为徒。”

简介：与典型的“把”字句比较，绥德方言“把”字句有四种类型较为特殊：“把”字句不带补语、“把”字句无处置动词、“把”字句表示祈使语气、“把”字句与“被”字句套用。本文就这四类句式进行结构、语义描写，同时对其中的一些句式作历史溯源与一定的解释。

简介：课堂教学模式花样百出，走马灯一般，你方唱罢我登场。究其原因，这些模式的推行往往与行政干预有关，有功利性、追风、炫耀政绩的因素，看似热闹，实则一定程度上剥夺了教师的课堂教学权，影响了正常的教学。教师法赋予了教师教育教学的权利，把教学权还给教师，并不是回复传统的教学模式，而是给教师松绑，让教师真正发挥教学主导的作用，采取多种手段，引导学生学会学习。

简介：传统的作文教学模式一般为：布置作文——学生写作——教师评改——课堂反馈。在这一模式中，学生总是处于被动地位，其主动性完全剥夺了，因而也就缺乏应有的写作热情，究其原因，是把作文“写”和“评”分开来，切断了作文教学的链条。因此，如何打破传统的作文教学模式，全面提高学生的作文水平，是当前语文教学中有待解决的问题。

简介：改写古诗应注意什么呢?张庆爷爷认为,一是要学会抓词儿,抓诗句中的关键词;二是要学会移情,与诗人感同身受。有了这两把"钥匙",你就能成为改写高手了。林老师教《早发白帝城》让我在读古诗上开了窍!他很会抓词儿。比如说吧,"朝辞白帝彩云间",为什么诗人会感到是在"彩云间"呢?我想,肯定白帝城地势很高,否则不会有彩云缭绕。为什么说是"彩云"而不是"白云"

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简介：小主持人：老师，我们这次讲课题目我听不大明白。

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简介：6月20日上午11时许．随父母租住在浙江宁海县的两岁半女童琪琪从四楼坠下，幸运的是．楼下8名“决递哥”同时伸手去接，她安然无恙。

简介：数学界的前辈、一代大师张孝达先生逝世了，这是数学教育界的一大损失．在痛惜之余，读《中小学数学》初中版2013年第10期刊发的张先生在1998年中国教育学会中学数学教学专业委员会举办的全国初中青年数学教师优质课观摩与评比活动大会上的发言——“鼓励与创新”一文，仿佛又一次聆听张先生的教诲和鼓励．他在发言中列举的两个案例我仍记忆犹新．

简介：小编的话：当四川芦山“4·20”7．0级地震发生时，爱心如潮水般涌向灾区，无数个和唐沐子一样的小朋友从天南海北向灾区传递着他们心中的牵挂……就在上个月，四川省芦山县、宝兴县等地发生7．0级地震（dizhen），地球母亲发怒了。

简介：摘要在小学数学学习方面，“手”是一种最简易最有效的学习工具，在数学教学上的功效妙不可言。只要教师善于开发、挖掘、利用，学生的“手”就会变成一张会说话的“嘴”；一双会观察的“眼睛”，一把能破解疑难的“钥匙”，一架传递情感的“桥梁”，此时的数学课堂当是情趣横生，魅力无穷。