简介：摘要本文结合《百万英镑》阅读课的教学实例，通过“了解学情，确定重点；导入热身，贴近生活；阅读理解，自主多样；创设情境，真实体验；生生评价，总结反思”等教学环节，提出并落实了以学生为本、让英语课堂回归学生的理念，提高了英语课堂教学的有效性。

简介：摘要课堂教学是教学的基本形式，高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本条件，也是新课改的重要保障。如何提高课堂的有效性是新课改的核心和方向。本文在理解有效教学内涵的基础上，从转换师生角色，优化课堂结构两个方面去谈论如何提高物理课堂教学的有效性。?

简介：

简介：摘要本文从教师和学生两个不同角度入手，重点从教学实际出发，深入分析了教师如何在课堂上提高复习效率、学生如何在教师的帮助下有效提高复习效率的方法。

简介：追求有效性是当今世界教育共同的话题，也是我们提升教育质量的永恒主题。随着新形势下“减负增效”要求的不断深入，如何提高数学课堂教学的有效性就更具有现实意义。本文对照数学教学理念和数学课堂教学有效性的标准，谈谈笔者对实施数学课堂有效性教学的认识。

简介：摘要练习设计必须紧扣教学内容和目标，必须根据学生知识水平的差异精心设计。练习的有效设计是减轻学生负担、提高教学效率的最优举措。

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简介：有人将数学课新授比作“画龙”，把复习比作“点睛”，也就是说复习课要起到将学生分散的知识点连成线、织成网、组成块的作用。如伺提高复习课的有效性，达到学生认识的再飞跃的目的呢？下面结合本人复习课的教学，谈一些粗浅的做法。

简介：摘要新课改教学目标不断深入小学课堂教学中，教师更加重视学生在课堂教学中的主体地位，尤其是学生在教学中表达出的思维能力，直接决定了课堂教学的效果。课堂提问作为保证教师教学思路顺利实施的关键因素，通过正确的课堂提问可以帮助教师引导、组织、实施教学任务，是非常重要的教学行为，也是保证教师课堂教学质量的重要手段。

简介：开展课堂前测，是对主体性教学理论的实践尝试：教师是教学过程中施教的主体，学生是教学过程中学习的主体。如何尊重学生？如何在了解学生的基础上切实实施主体性教学？在不断的教学实践中，我们发现：尝试开展课堂前测，能够帮助我们有效确立教学目标，从而不断提升教学的层次和水平，提高教学有效性。开展课堂前测，还能很好地了解学生的发展需要和已有经验，也就是了解学生的前概念，这样才能从学生实际出发，在“最近发展区”上做文章，让学生开展饶有兴致、有针对性的学习。

简介：摘要数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高、有进步、有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展、可持续发展。

简介：摘要美国教育学家卡尔认为“提问是教师促进学生思维，评价教学效果，以及推动学生预期目标实现的基本控制手段。”提问是课堂教学基本组成部分和主要教学手段之一，课堂交流取决于源源不断的信息，教师的提问在信息流动中起着至关重要的作用。新课标倡导学生积极参与课堂，使学生在亲身参与教学活动的过程中积极地学习新的语言内容，并且运用所学的语言表达自己的思想。而要达到这一目标的保证就是教师的高质量的课堂提问。本文就为什么问(提问的功效)、问什么(提问的内容)、怎么问(提问的技巧)展开讨论，希望能够对大家有所启发.

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简介：随着课改的不断深入,采用什么教学策略,能够使阅读教学更具有效性,是所有语文教学必须研究的课题。教师结合教学实际从有效预习、课堂的有效提问、课堂的有效调控三个方面提出了自己的见解。

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简介：摘要课堂提问是数学课堂教学活动的重要组成部分，它在整个课堂教学活动中发挥重要的作用。然而，在实际课堂教学中，教师的提问有的是无效的，有的是低效的，有的甚至是不合理的。尤其面对的是中职学生，他们对数学不感兴趣，大部分学生畏惧数学。那么，如何既有效又可以激发学生学习的热情，对广大中职数学教师是极有挑战的。笔者就中职数学课堂上提问“度”的把握来谈谈自己的粗浅看法。

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简介：实践活动教学改变了传统的教学局面，取得了一定的教学效果。但我校最近开展的《德育课堂教学开展实践活动情况》问卷调查结果显示，我们的实践活动教学出现了不少问题，说明探索到了瓶颈阶段。本文探讨优化活动目标、活动内容、活动形式、活动过程、活动评价五要素，进一步提高了实践活动教学的有效性。

简介：摘要要想提高课堂上的教学效率，必须先树立良好的教学理念，改变以前的传统教学方法。另外还要充分了解教材内容，把握教材思路，加强教学设计，提升课堂教学的有效性。